人教版七年级语文下册《四单元阅读17 安塞腰鼓》研讨课教案_24_第1页
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文档简介

1、安塞腰鼓教学设计【教学目标】知识目标：学习比喻、排比、反复手法并理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。能力目标：培养学生的阅读、欣赏能力，学习有感情地朗读课文。情感目标：品味排比句式的节奏、气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考，同时体会中华民族的深厚文化底蕴。【重难点】教学重点：感情诵读文章，体会作者所歌颂的生命力量。教学难点：体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用并学会运用。【教学方法】诵读法、自主、合作、探究的合作学习法【教学用具】多媒体【教学课时】课时【教学过程】一、导入1、情境创设一曲激昂高亢，展现西部人民壮志豪情的黄土高坡，把我们的思绪引向了广袤

2、的黄土高原。这里的子民自古以来就在和恶劣的自然环境抗争，在数千年的抗争史上，产生了许多展现着西部粗犷，豪放的民风民俗的艺术形式。今天，我们文化之旅的脚步将随着刘成章先生的生花妙笔踏上这片黄土，去欣赏有“天下第一鼓”之称的黄土高原之魂安塞腰鼓！（出幻灯片）2、播放“安塞腰鼓”视频，学生欣赏。3、学生谈观感。二、学习新课初步读文，整体感知学生快速浏览课文，用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。文章结构分析。（好一个安塞腰鼓）这是文章内容与结构上的核心句。合作研读，情感激荡学生自由朗读，找出自己认为美的句子。小组合作研究，各组展示交流，其他小组予以点评。深入思读，升华主题抓住“搏击”二字。以干旱无雨的黄土高原图和一幅油画父亲引导学生感悟高原人民的刚毅、乐观与顽强，以及作者对黄土高原生存的激荡生命的咏叹，对他们磅礴力量的礼赞，从而激发学生去体会那种恢宏的气势，感受生命蓬勃的力量。课堂练笔，拓展延伸让学生观看一段烟花燃放的视频，学习使用排比修辞来扮靓语

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