2019-2020年七年级语文下册 9《土地的誓言》教学案 (新版)新人教版

1、2019-2020年七年级语文下册 9土地的誓言教学案 （新版）新人教版教学目标：1、联系时代背景，体会作者的思想感情。 2、揣摩、欣赏精彩段落和语句。 3、了解呼告的写作手法。 4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。教学重难点：体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。 了解呼告的写作手法，揣摩精彩段落和语句。 学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。再来欣赏一组图片： 面对国土的沦陷，试想，对于东北

2、大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。一：检查预习炽痛 胸膛 喷涌 泛滥 嗥鸣 山涧 斑斓 碾 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 2、了解作者：端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹二：问题导学。尝试有感情地朗诵你喜欢的句子，并谈谈你的理解和体会！ 要求：1、标出你有疑问的字词和语句。 2、标出你喜欢和深受感动的语句。三：整体感知： 1、主要内容：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的

3、内心为此热血沸腾！ 第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！ 2、结构特点： 思考：本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？ 结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。 内容的相同：都有对故土的回忆和描绘。 内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。 文中哪些句子最能表达作者的感情？ 1、我心里怀着炽痛的热爱 2、我无时无刻不听见我无时无刻不听见它召唤我回去 3、我常常感到它在泛滥着一种热情 4、在那田垄里埋葬过我的欢笑 四、拓展延伸1、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？

4、 讨论并归纳：具体（略）。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。 3、质疑：有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？ 板书设计：课后反思：2019-2020年七年级语文下册 9土地的誓言精品教学案 （新版）新人教版一、 学习目标确定的依据1、课程标准的相关要求 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 养成默读习惯, 有一定的速度,能较熟练地运用略读和浏览的方法, 扩大阅读范围。 在通读课文的基础上, 理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在

5、语言环境中的意义和作用。2、中招考点（参考资料：中考资料） 现代文阅读是中招的必考内容,阅读材料主要来自课外,以简答题形式为主,从考点上看,常见的形式有：概括文章主要内容、赏析词句、语段作用、分析人物形象、补写、理解标题等。3、教材分析（参考资料：课本与七彩课堂）本文是初一新教材下册第二单元的第四篇课文。本单元教材是以“祖国”为主题编的，选编了五篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。本文是在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发了作者对国土沦亡强烈的思念之情。4、学情分析 部分学生基础知识掌握不牢靠，语言表达能力差，

6、不能够准确的表达自己的意思，缺乏深入理解的能力，只能对老师在课堂上提出的简单的问题进行回答，一旦需要对课文进行进一步的理解和探讨就有困难。二、学习目标1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。2、通过品味欣赏精彩的语句和段落描写，培养学生欣赏文学作品的能力。3、通过学习呼告、排比等修辞体会运用修辞手法的良好效果。三、 评价任务1、针对目标1, 设计两个活动：通过对课文的阅读，圈点勾画有用信息，能说出文章的主要内容，感受作者的爱国情感。并会运用这一方法解决此类问题。2、针对目标2, 设计一个活动:通过揣摩、品味本文精彩段落和语句，培养赏析句子的能力。并会运用这一方法解决此类问题。3、针对目标3

7、，设计一个活动:运用呼告、排比的修辞写一段话进行展示。四、教学过程（一）导语设计“九一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。（二）预习检测1扫清字词障碍怪诞（dn） 亘古（gn ） 默契 （ q ） 污秽（hu ）炽痛 （ch ） 嗥鸣 （ho） 谰语（ ln ） 斑斓 （ban lan） 2作家介绍 端木蕻良原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流

8、亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。（三）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1： 1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。自学指导一1、内容：课文。2、方法：先给每个自然段标上自然序号，然后快速默读课文，感受课文所表现的情感。独学, 交流, 展示,老师点拨, 归纳方法要点。3、时间： 10分钟4、要求：能用简洁的语言概括出课文的大致内容。 自学检测一1画出自己深受触动的句子或词语。2文章表达了作者怎样的思想感情？3如何理解本文的标题“土地的誓言”？ 作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文1语言上2内容上 要点归纳 1、语言上要简洁2、内容上要有概括性概

9、括文章主要内容的方法：1、课题填充法：2、语句摘录法：3、要素串联法：4、段意合并法：5、重点突出法：目标2：品味欣赏精彩的语句和段落描写目标三: 3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法。自学指导二1、内容：课文。 2、方法：跳读课文，边读边勾画重点抒发感情的句子和段落。3时间：10分钟 4、要求：体会其含义，品析句子说表达的思想感情。 自学检测二1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。2、她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去3、当起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，我记在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便

10、是从那里来的。4、这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。5、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱。 6、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？ 自学指导三1、内容：课文。 2、方法：细读课文，边读边勾画描写景物及运用修辞的句 子。3时间：10分钟 4、要求：体会排比、呼告修辞手法的运用。 自学检测三1作者选取故乡哪些景物来表现自己炽痛的热爱。 2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例

11、说明。3修辞上4句式上要点归纳：1抓关键词:该句中的_一词_地写出了_，表达了作者_的思想感情. 2 从表达方式入手。 这句话运用了的表达方式，记叙了表达了。要点归纳：1抓修辞：该句运用了修辞手法，地写出了的特点，表达了作者的思想感情。 2分析句式法：这是的句式，表达了的思想感情。 （四）课堂小结：这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情怀。（五）当堂训练： 认真阅读“当我躺在土地的时候原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。1.作者在本段列举了哪些东北特有的景色、物产？ 认真阅读“当我躺在土地的时候原野上怪诞的狂风”一段，回答下列