太阳每天都是新的

1、太阳每天都是新的三月十六日，我早上六点半到校值班，天气晴朗，春风习习，令人心 旷神怡。然而，这一天的经历令我终生难忘：触目惊心的日记，听来 的故事，篮球赛风波无不使我陷入深深的思考之中。我们应该培养什 么样的人？我们应该怎样培养学生？ 一、触目惊心的日记 第一节没 有课，我象往日一样，随手翻开了今天早上交来的日记，想了解一下 学生的心声。但是，当我打开第一本时，我不禁心惊肉跳：上面用红 笔写了一个大大的 “杀”字！我不敢相信自己的眼睛， 仔细一看， 上面还 写了以下内容：我要杀死 老妖婆”再杀死 小妖精”然后一一。读完 这篇日记，我心中波澜起伏，久久不能平静。近日，马加爵的名字可 以说是家喻户

2、晓，自然也是办公室老师讨论的话题，上阅读的重点。 一名在读的大学生，一名依靠自身的勤奋从农村走向城市的孩子，为 何成了令人发指的杀人犯罪嫌疑人？一名被家长、乡亲认为一个很听 话、很懂事、从来不在外面惹事生非、从不与人争吵的好孩子，一名 在学校被老师认为学习成绩非常优秀、思维开阔、敏捷，多次获奖的 好学生，为何成了今天的阶下囚？而被杀的 4 个人都是他的同学，平 时和他的关系却很好。至于马加爵的悲剧很多心理专家分析了原因， 其中中山大学心理咨询中心的古南永老师认为： 马加爵造成如此结局， 是其成长经历造成的性格偏差使然，中小学时，老师家长都只看到他 的成绩优秀的一面，没有对其性格内向等一些异常行

3、为加以注意，也 就丧失了给其改正性格的最佳时期。 他呼吁学校教育不能只注重知识、 技能上的教育，应增加修养、健全人格方面的教育，多注重修养性、 觉悟性的情感教育。他说， “教育的目的是 成人 ，比知识技能更重要 的是心灵教育和健全人格的教育。 ”他同时建议家长应注意营造温情氛 围，让孩子从小感受到人情的温暖、受到情感的滋润，这有利于他们 更多地去体谅别人，对人性敬重，珍惜生灵。一一 今天，小A的日记 更让我触目惊心：她还只是一个十二、三岁的孩子，哪来那么多的仇 恨？而且她要杀的竟是她的奶奶和妈妈！从日记当中了解到，别无其 它原因，就是因为学习不好，经常得到奶奶和妈妈的责骂。很明显她 正处在危险

4、的边缘，如果不能及时解开她心中的疙瘩，恐怕马加爵的 悲剧将会重演。 于是我用近一节课的时间在她的日记本上写了整整两 页纸。从父母的养育之恩到如何报答，从热爱生命到尊重他人生命等 等。最后，我把普希金的诗假如生活欺骗了你写上与她共勉，并 一再叮嘱珍惜生命，切记，切记！同时我决定今周先到她家家访，让 她的父母必须注重情感教育，让孩子先有一个温暖的家。 上课时，我 看到她在偷偷地读我给她写的那些话，并抬起头向我笑了笑，我也微 笑着向她点了点头。（注：平时要求学生写日记要写自己的心声，把不 好当面说的话写在日记本上， 老师在日记中为她解答并绝对保密。 ）二、 听来的故事 下午，同事王老师跟一位主动到校

5、的学生家长谈话，从中 听到了这样一个故事：家长告诉王老师，有一次我生病了，发高烧， 浑身无力， 躺在床上， 实在起不来做午饭， 只好让她爸爸给她下面条， 我在床上指挥。但是放学归来的孩子不但不问我的病情，还嫌我没有 按时给她做好饭，而且嫌她爸爸不会做，做的不好吃。当时气得我浑身发抖，现在还很痛心。 当时，王老师告诉她， 你平时太娇惯孩子了！ 要是我，孩子（王老师的孩子比她的孩子小一岁， 并且在一块弹古筝） 会给我做饭吃，决不会让我起床、动手一一 过了一会儿，她们又谈到 孩子弹古筝的事。家长说，古筝的弦断了，都是她爸爸开车把古筝送 到琴行去安装。而孩子每当弹断了琴弦，就喊： “妈妈，弦断了，叫我

6、 爸爸快去换！ ”没有一点儿内疚的意思。王老师说，我从来没有管过孩 子这事，到现在我也不知道到哪儿去买琴弦，都是孩子自己去买，自 己安装、调试，而且花的钱都是她自己的零用钱，只有超过 10 元，我 才给她报销。不过孩子有点 “淘气”，一根琴弦 7、 8 元，她就一次买两 根，好叫我给她 报销”对此，我就睁一只眼，闭一只眼一一 听着她 们的谈话，我不禁想起蔡老师讲的另一件可笑又可气的事。去年国庆 节的前一个星期天， 她找了几个学习、 书写都较好学生到校出黑板报。 早上学生都没有吃好饭，只好叫一个学生去买几个火烧充饥，当时没 有零钱，她便给了小芳一张一百元的人民币。十几分钟过去了，一个 小时过去了

7、，她还没有回来，学生都饿坏了，大家纷纷议论： “小芳先 去发面去了 ”小芳回家让她妈烙去了两个小时后，小芳终于回来了。她两手各提着两个大袋子，鼓鼓囊囊的，满头大汗，气喘吁吁。 整整买了 200 个肉火烧，够我们几个吃三天三夜也吃不完！ 原来，她 在家从来没有自己买过东西，也不懂得怎样花钱。因而，当蔡老师给 她 100 元时，她就认为应买 100 元的火烧！ 也许大家认为这是不可能 的事，然而这样的事却在我们身边时时发生：每年都有部分高校大一的学生因为生活不能自理而被迫退学！常有报道中学生因为一件小事 就将同学打伤，甚至闹出人命！这还不足以引起我们教育者的高度重 视？还不足以引起我们每一个基础教

8、育工作者的深思：我们应该培养 什么样的学生？ 诚然，掌握丰富的科学知识固然重要， 然而尊敬家长、 学会基本的生活能力又何尝不是如此！因为，大多数人只是一个普通 的人，不可能都成为这个家那个家。因此，我们必须告诉学生、学生 家长，一定要学会基本的生活能力，掌握一定的生存技能，而这一点 对他们来说却是更迫切、更重要的。 三、篮球赛的风波 课外活动， 恰好是初二、一班与初二、八班的篮球冠军争夺战，作为班主任的我 自然不能袖手旁观。球场边上吸引了无数的观众，不时传来阵阵的喝 彩声。还有最后 5 分钟，一班以 5 分领先。当时作为班主任的我，心 里想一班必胜无疑，即使八班连进两个球，我班也会以一分胜出。

9、正 如我的所料：随着一声哨响，比赛结束，一班以 57 比 56 胜了八班。 一班全体同学高声欢呼起来，人们开始慢慢散去，就在这时，记录裁 判突然告诉主裁： 记录上是 56比 56！需加赛 5分钟。当时我也感到不 可思义：大家都认为没有错， 为什么偏偏记录上出了错？但不管怎样， 队员和我还是听从了裁判的判决。 这时天已经渐渐黑了，只能模模糊 糊的看到篮筐，就在这 5 分钟里一班却一个球没有进，而八班却快在 结束时，进了一个！结果令一班在场的所有同学气愤难平，都认为裁 判不公！我极力压住内心的不快，劝所有同学回教室或者回家。当时 学生都气愤愤地回到教室， 我怕发生什么意外， 紧跟着大家回到教室。这

10、时许多同学都哭了！在我的再三劝说下，并保证向学校反映情况， 大家才开始慢慢离校，我再三叮嘱大家：路上小心。学生离去后，我怕出事的心总算放下了。回到办公室，带上备课本，准备回家。这时 已是灯火阑珊。可当我走到学校门口时，突然被八班的两名女生拦下 了！她们带着哭腔对我说：你们班的同学在打我们！我一听，心想： 最怕的事情还是出现了！我赶紧让她们带着我向出事地点奔去。当我 们赶到时，一班的学生已经走了。八班的几个女学生纷纷围住了我向 我哭诉：你班的男同学骂我们，还把我的自行车弄坏了！我看了看她 的车子，只是将她的后车瓦弄偏了，致使自行车不能再骑。我给她修 好了自行车，劝她们先回家，明天再说。晚上，我失

11、眠了：怎样处理这件事呢？如果让八班的学生到班里指认这几个学生，并严肃处理， 虽然他们能接受，但一定会影响全班的集体主义信念，影响大家的情 绪。再说，学生犯错误是难免的，重要的是如何将错误转化成动力， 让他们认识到自己犯了严重的错误，并自觉地去改正。最后我决定： 以此作为教育大家的一个范例， 让大家正确认识怎样才是为班级争光， 什么是 胜不骄，败不馁”、拿的起，放的下”。第二天，我早早来到 教室，等全班同学到齐了，我首先表扬了昨天队员在球场上的表现， 能够顾全大局，听从裁判；又表扬了昨天啦啦队的同学，能够为班级 的失利而痛哭，他们都是为班级争光、着想。然后我把昨天放学后发 生的事讲给大家，让大家评评这是为班级争光吗？学生议论纷纷：有 的认为这是错误的，也有的认为就该教训教训他们，谁叫他们故意贬 低我班。最后在我的引导下，大家统一了认识：同学之间无论发生什 么时，都要忍耐，要和平，不要战争；我们虽然输了球，却赢得了观 众的掌声和肯定； 输球不要紧， 但不能输掉人格； 无论在什么情况下， 要以集体为重。但是，这件事却违反了校规校纪，为班级抹了黑，影 响很坏。哪怎么办？大家一致认为应该向她们赔礼道歉。 我的目的达 到了，于是我