小学语文教研组的工作计划

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.小学语文教研组的工作计划以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教 学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作, 增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不 断提高文化课教育教学及教研工作质量。下面是小编为您整 理的小学语文教研组工作计划，希望对您有用。范文一：小学小学语文教研组工作计划东城办绿洲小学第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：以学校教学工作计划为核心，以小学语文课程标准 为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打 好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足 课堂，努力实

2、现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学 习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、深化“双向五坏”课堂教学研究为中心的教研，立 足校情开展教研活动。2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培 养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的 提高。三、主要工作：1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。(1) 新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课 程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为 学生服务。(2) 信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及 教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教

3、学效率。(1) 教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发 言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。(2) 备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学 生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(3) 课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源， 拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教 学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写 好教学反思。(4) 作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量” 的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情 况反馈。(5) 辅导：做好自己对学生补缺补差

4、的工作。要因材施 教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用 课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1) 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践 活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课 堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。(2) 继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的 汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、 五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至 六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂 教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。(3) 语文教师要用普通话锤炼自

5、己的教学语言，让自己 的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4) 重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工 作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。(5) 讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提 高教育质量。3、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平 台。(1) 举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。(2) 撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各 项评比活动。范文二：小学语文教研组根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将 以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为 阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立 足课

6、堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学 科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我 校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现 状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学 的策略。2、继续认真学习语文新课程标准，关注人民教育江 苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程 标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我校计划采取如下方式：(1) 、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展 学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互 切磋，使教学理论与教师

7、的教学实践紧密结合，不断促进教 师的成长。(2) 、请市、区教研室专家来校作讲座。(3) 、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的 问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻 求相关策略。(4) 、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联 系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向 市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5) 、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比， 然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努 力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此, 标准围绕全面提高

8、学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口 语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。 学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实 的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实 践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、 分目标，把这几项工作落实到实处：1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年 级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等 老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求 每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际坏境，重视日 常言语交际的实践。3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课

9、题研究， 从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程 与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地 提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基 础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极 参与，并组织研究课，进行专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上， 组织一一六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道 扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文 素养。5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文 方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开 课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙 龙活动，让作文教

10、学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍 经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6年级的作文 比赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学 校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取 在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优 秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新 台阶。6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包 评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以 这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教 学理念，促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班 在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现

11、的 新问题，采取措施，研究做好毕业班工作。三、重视课题研究，提高科研素养。新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性 学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的 领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标 准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过 程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文 教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动, 带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研 究性学习”为主的语文综合性学习，五年级将结合对学生的 教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动

12、, 相信学生会获得更加丰富的情感体验。2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老 师继续研究省级课题应用网络环境，促进学生自主学习， 开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包， 从而使现代化教育技术更好地为教育服务。范文三：穿城小学小学语文教研组工作计划语文教研组一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语 文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、 以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式， 继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实 地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际, 为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提

13、高课堂教学 水平及业务能力。二、具体措施（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织教师学习新课程标 准以及相关的教育论著，如小学语文教师小学语文 教学研究小学语文教学等，并定期开展研讨活动。2、加强教研学习，紧紧围绕教导处、教科室制定的工 作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进 度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活 动课程;积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各 种竞赛活动，争取好的成绩。3、深入开展教学研究，穿城小学特色教学模式小 学“135”高效课堂教学模式的研究和运用，解决教学中实 际问题，积累经验，提高校本教研活动质量。（二

14、）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发 言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时 确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师 要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学 生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。 （教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空， 培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对 话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思

15、。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量” 的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情 况反馈。（作业检查每月2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施 教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用 课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周四上午第一节为语文教研组活动，A、对本周所上的教研课组织进行集体评课课，上课人 说课，其他教研组成员点评本节教研课的优缺点，重点是缺 点，在不断地评课中共同提高教学效率。B、学习领会有关教育教学

16、理念，大家共同收益，共同 提高。内容包括：(1) 树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系, 营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以 人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2) 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐 的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提 出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感 悟。(3) 突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、 文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养 学生良好的学习习惯。(4) 树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学 习内外的联系，拓宽语文学习和应

17、用的渠道，增加语文实践 机会，提高学习效率。(5) 讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课 外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代 理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）o2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，听 课笔记必须要有评课记录。提倡老师相互之间多学习，多交 流。新教师和青年教师要多听课。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每 学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。 并收齐研究课的全部资料存档。4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源 共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读 习惯的培养研

18、究。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。（四）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合 素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参 与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读 的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级 体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材 料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟, 培养初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色 llword版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

19、活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动， 焕发了校园的生机和活力。本学期，开展“读课外书，写规 范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想, 从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学 阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用 信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写 小练笔等等。4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。比如，开展3-6年级的经典诵读比赛、班级内部组织或 各年级组织古诗词背诵比赛等一系列比赛，激起学生的诵读 兴趣。范文四：小学语文中段语文教研组工作计划小学语文中段语文教研组工作计划小学语文中段语

20、文教研组工作计划一、指导思想全面贯彻学校教育方针及教学工作计划，以学生发展为 本，以课堂教学为核心，以构建（智慧型）校园文化、追寻理 想课堂，着力学科建设，开展社团活动和促进教师专业发展 为目标，以办人民满意的教育为宗旨，以新教育行动为榜样, 以“学程导航”为引领，以市“百分考核”为依据，狠抓常 规管理，加强教育科研，坚持走教研创新之路，坚定不移地 推进教育质量上台阶工程，努力实现匡小教育跨越式发展, 构建和谐校园。二、工作目标及措施（一）认真学习，大胆实践，深入推进“学程导航”范式 教学。1 深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立“以 学定教，先学后教”的教学意识，通过举办不同层面的课堂

21、 教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发 现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将 充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结 合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发 挥。2组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互 学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难 点突岀，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快 的环境中获取知识。3探寻“学程导航”范式的高效性不断进行“课堂研究”，课堂中着重培养学生预习和整 理错题集的习惯。更致力于语、数、外三科的学科建设，丰 富教学内涵，达到“教学相长”，力争在省抽测和市培优调 研中取得优异成

22、绩。4加强课题研究。以新教育共同体为发展平台，建立优 秀教师团队，整合优秀的教学资源，重点围绕预习与作业设 计，学程预设、导航策略等方面，有计划地开展校本研修, 通过“研究课”、“每周一课”、“同课异构” “教学技能大比 武”等活动，不断提高每一堂课的备课质量，让每一节随堂 课达到高质高效，成为真正的“活力课堂”。参加“弘骞杯” 教科研活动再创佳绩。5扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活 动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。 在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理, 做

23、到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人, 留有一定弹性。每一大课必须有预习作业，作业应分层次但 不分领域。提倡弹性作业布置，提倡实践性、活动性作业。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心 听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采 取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好 的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每 一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末 复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。（三）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。15word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.w

24、ord版本可编辑.欢迎下载支持.1加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训， 切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法 和手段的改革。同时，组织教师阅读第56号奇迹教育 专著，完成读书笔记。2认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的 脱颖而岀提供更多的机会.本学期学校将组织进行赛课活 动，让每一位教师都能上出一堂好课。3. 从“课堂研究”走向学科建设抓实新教育课题实施过程，紧扣学科建设的重点项目， 创造性的开展教研活动。建立校园网教学资源库，开设语、 数、外典型教学设计库、分层作业库、预习作业设计库、习 作教学设计、资源库等，让资源共享、积累，为学校教学

25、的 后续发展夯实基础。规范发帖制度，在海门新教育网站与全 市学校交流分享学科建设成果。4广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知 识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。三年级 全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作 好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。 教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的lSword版本可编辑欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.2“学程导航”教学范式研讨活动。3教案评比、课堂教学评比、基本功竞赛。4第一次语、数、英教学质量调研。5.

26、 教研课开始启动，及时评课，收集好相关资料。6. 集体备课。十一月份：1 组织参加市“弘骞杯”教科研评比。2组织第二次语、数、英教学质量调研。3上好教研课并及时评课，收集好相关资料。4. 集体备课十二月份：1. 积极撰写语文教学论文及案例。2. 集体备课。3上好教研课并及时评课，收集好相关资料。一月份：1. 迎接市调研。2. 认真做好教研组工作总结。3 收集好教研资料。转载请保留地址！文章标题：小学语文中段语文教研组 工作计划，原文地址：范文五：小学语文语文教研组工作计划一、指导思深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研 工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、 教研能力为

27、重点，不断提高教师的教学科研水平。二、总体工作目标1、促进教师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水 平;3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施（一）、加强学习，转变观念，构建学习型团体。1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强 学习，切实提高理论水平和专业素养。2、学习内容：学语文课程标准。本学期前两个月学习的重点是语 文课程标准，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标 精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。学名家教学实录（纸质）。名家教学实录对指导我们教学 实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行 为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象, 比如王松

28、舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织 教师观看名师课堂录像。学身边名师课堂教学艺术。身边名师具有更好的示范和 引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势, 邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并 在自己的教育博客发表读后体会。(二)、规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语 文学科教育教学质量。教学过程简单讲就是教师“讲、练、 测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。关 于备课：备课误区：1、备课等于写教案;2、备课与上课脱节3、 备课只关注教参和课本把握备课环节：1、资源准备、2文 本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字(1) 、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工 具书、课程标准(2) 、文本解读：两个层次：1、吃透教材。教材是解读 文本的“本”，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。2、 超越教材。即教材“二次开发”。主要是指教师依据课程标 准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，从而使之 更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。(3) 在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计， 并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学 后记可以发表在自己的教育博客)要求：备有效课、备优质课。鼓励年级“集体备课，资 源共享，个人加减，课后反思”的备课