发展心理学心得

1、发展心理学心得不知不觉中 ,发展心理学的学习接近了尾声 , 发展心理学带给我的最大的感受就是非 常的贴近生活 , 这不仅是一堂给父母的养育课程， 还是给老师的教育锦囊， 更是给学生们的 成长指南，它给了我日后的生活很大的启发。我刚刚接触这堂课的课本时，感到这应该是一本充满发展理论的书，可是真正上了老 师的课后，才发现这些理论的背后充满着的是生活中的应用，因为我是一名师范女生，所 以我关注的点可能更多的是孩子的成长及教育方面，所以我想重点通过这堂课的学习来谈 谈我所体会到的关于孩子成长及教育的心得。真正引发我的兴趣的是老师在课堂上补充的一些小知识，这些知识让我感受到“改变” 的神奇，不知道我理解

2、的对不对，我感受到其实一些行为、一些方法真的可以改变一个人 的成长，甚至改变一个人的一生，在第一节课上老师提到关于小小的胎儿的一些小知识， 这让我初识发展心理学“改变”的神奇，卵细胞和精子的完美结合是生命的开始，美妙的 生命之歌就此唱响，可是这个历程不是像我之前想的那样，它原来是那样的充满艰辛与奥 妙，就像课堂上老师说的那样，胎儿 2到 8周人类所有器官从无到有发育，也是最容易造 成先天缺陷的时期，在 7 个月胎儿完成器质性发育，这两个阶段对于胎儿非常的重要，这 知道了这两个关键期可以避免一些对胎儿的不必要的伤害，我还学到胎儿 5 个月有听力能 力，这对于那些被过早胎教所蒙骗的准父母们是一个多

3、么大的帮助啊，这些虽然都是老师 在课堂上提到的小知识，但我相信这会帮到很多的人。在这学期的课程学习中 , 我们主要学习了四种理论 , 分别是成熟势力说、 行为主义心理 学的发展理论、精神分析的发展理论和认知心理学的发展理论。下面我对这四种理论谈谈 我的学习心得。在学习格塞尔的成熟势力说时，我们学到成熟是推动儿童发展的主要动力，若没有成 熟，学习本身并不能推动儿童的发展，强调了成熟机制对发展的重要性，同时为儿童的发 展提供了宝贵的资料，也告诉人们教育要顺应儿童的成长规律；在学习行为主义时讲到了 华生、斯金纳和班杜拉的观点，这三个观点层层递进，使行为主义更加的贴近生活，比如 在讲到班杜拉的社会学习

4、理论时，提到观察学习对儿童的重要影响，这给我们的启示是在 儿童成长过程中，一个良好的学习环境多么的重要，儿童在家时，父母应当做好榜样作用, 也要注意孩子观看的电视节目是否有害，孩子的同伴是否不良，儿童在学校时，教师要注 意引导学生学习好榜样，塑造利他行为，引导学生健康成长；下面我们又学习了精神分析 发展论，弗洛伊德的发展理论强调人格的发展，发展动力是力比多，而埃里克森强调同一 性在发展中的作用，埃里克森的人格发展理论是最具实践性的，对我们每个阶段的自我的 发展具有指导意义；最后我们学习了认知心理学的理论，皮亚杰精妙的觉察力给了我强烈 的震撼，他的理论揭示了人类思维的发展规律，对不同阶段的儿童的

5、教育提出了颇具建设 性的建议，对儿童每个阶段应当发展的能力做了细致的描述，形成了一个完整的体系。当 然，这四种理论都是层层递进，一个比一个更具有实践意义，他们的出现为我们的教育指 明了道路。我在这四种理论中学到的是对教育规律的探寻，人类的发展是有规律可循的， 还有很多规律等待我们去发现，也正是这些理论的探索，使我们人类发展越来越好。在这学期的发展心理学习中，我确实收获了不少知识，不仅如此我还收获了一些能力 的提高，如研究思维的提高。比如老师讲了发展心理学的研究方法有横向研究、纵向研究 和聚合交叉设计和发展心理学研究的基本方法，这些就是方法的学习，这些方法是对学科 间的融合，不仅只适用于发展心理

6、学，我认为这种方法的习得是一种研究思维的习得，这 种习得对日后的学习是非常重要的。除了知识和能力的收获，我还收获了“改变”信念，这种“改变”的信念我在前面提 到过，但在这里我想重点说一下。我学习这门课之前以为，在一个长期不变的教育环境下 的教育方式是很难改版的，就像我父母对我的教育可能会跟爷爷奶奶对他们的教育方式一 样，人们其实也一直延续着那种旧的教育思想， “孩子就是孩子。”“大人说话，小孩不要 插嘴”大人总是期望孩子能考虑到别人之类的，殊不知，儿童的每个阶段都需要家长极其 细致的护，每个阶段都有每个阶段该干的事情，盲目的教育是不可行的。我学习这门课最 大的收获就是的到了“改变”的自信，我也许不能改变其他人教育的方式，但我可以改变 我的后代，每一个小孩就像一张白纸，虽然遗传也起了很大的作用，但我们可以通过后天 根据儿童的成长规律为这张白纸画上靓丽的色彩，这是每个教育者都可以改变的，未来的 很多孩子等待我们去改变。总之，这学期的学习使我收获了发展的知识、能力的提高和“改变”的信念，我很感 谢这堂课，更重要的是感谢老师精彩有趣的课堂教学，没有老师的精彩教学，或许我难以