【顶岗实习课程标准(新)】

1、XXXX）专业顶岗实习课程标准德州职业技术学院XXXX）系2014年9月XXXXX专业顶岗实习课程标准适用专业：课程类别：修课方式：必修教学时数：课时（ 周）编制人：审定人：顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合” “校企融合”人才培养模式、提升高素质技能型人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学 专业知识、岗位技能与生产实际相结合，使学生树立职业理想，养成良好的职业道德， 练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为确保顶岗实习各项任务的顺利 完成，提高实习质量，进一步加强顶岗实习的组织管理，制订顶岗实习的课程标准。一、课程性质学生将专业教学内容有机渗透到顶岗实习中

2、，以准员工的身份参与实习企业的 生产、管理与服务等一线工作。鼓励学生结合岗位，针对在企业生产、管理和服务中 技能要求，跟踪最新的理论、技术、工艺、流程的发展进行各个环节的实习实训，提 高学生岗位技能的综合素质和可持续发展的能力。各专业可结合人才培养目标和培养计划合理选择顶岗实习的形 式并认真组织实施。二、课程定位与作用“顶岗实习”课程是 XXXX专业的一门实践性很强的综合技能课。本课程构建于“ xxxX、“ xxxX等课程的基础上，基于职业能力分析，以典型工作任务或企业产品为载体，通过完成每项工作任务或产品的工艺的设计和制作，将知识的基本理论与实践技能有机地融合，配合现场XXXX(项目名称)实

3、习，培养学生具有综合解决问题的能力和操作能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。XXXX顶岗实习的目的是通过现场实习，使学生掌握中高级专业技术人员应掌握的基本理论及部分操作技能。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。三、课程培养能力目标通过顶岗实习课程的实践，使学生具备一定的综合解决实际问题的能力，为学习后续课程学习和职业发展打好基础。1 通用能力目标：主要通过对岗位的体验来实现学生的沟通能力、与人共处能力、 协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力、职业态度、职业规范和创新意 识等能力的提升。2 .专业基本能力目标：XXXX 专业要求掌握 XXXX 技冃能、XXXX 技

4、冃能、 XXXX 技冃能等基本专业技能，进一步明确专业基本能力的要求。3专业综合能力目标：与就业岗位的零距离对接，使学生能够把所学的知识运用 到岗位中。四、课程教学内容与学时安排建议“顶岗实习”课程的教学内容与学时安排建议详见表1所示表1 “顶岗实习”课程的教学内容与学时安排建议(样例)序号学习情境名称学时学习任务)单元划分教学形式1安全教育4(1) 电业安全工作规程的相关文件；(2) 电力工业技术管理法规的相关内容；(3) 实习电厂的基本情况及相关规章制度讲授法案例分析法2锅炉检修78锅炉检修各工作岗位工作职责及规程；锅炉本体及其主要辅助设备的名称、作用、位 置、主要结构及系统组成现场教学法

5、任务驱动教学法主要设备常见故障的现象、原因及处理方法；锅炉本体及其主要辅助设备的基本安装、检修方法及工器具使用，基本检修工艺；工作票的办理流程3汽轮机检修78汽机检修各工作岗位工作职责及规程汽轮机及其主要辅助设备的名称、作用、位 置、主要结构及系统组成；主要设备常见故障的现象、原因及处理方法；汽轮机及其主要辅助设备的基本安装、检修方 法及工器具使用，了解基本检修工艺；工作票的办理流程。现场教学法任务驱动教学法4锅炉安装40锅炉安装各工作岗位工作职责及规程；锅炉设备安装的主要内容锅炉安装的基本方法和基本要求和特点；锅炉主要设备的安装工艺、方法、质量标准以 及安装过程中的注意事项；安装的测量工具的

6、使用和保养。现场教学法任务驱动教学法5汽机安装40(1) 汽机安装各工作岗位工作职责及规程；(2) 汽机设备安装的主要内容(3) 汽机安装的基本方法和基本要求和特点；(4) 汽机主要设备的安装工艺、方法、质量标准 以及安装过程中的注意事项；(5) 安装的测量工具的使用和保养。现场教学法任务驱动教学法五、顶岗实习指导教师要求Xxxx专业顶岗实习实行“双导师”制度，一是根据学生的具体情况指定教学和学 生管理工作经验丰富的教师作为校内专任教师；二是由实习单位指定的富有岗位工作 经验或生产管理经验的校外指导教师。他们既是业务工作的指导者，又是顶岗实习工 作的组织者。其主要工作职责有：要根据专业培养目标

7、和课程标准制订实习计划和实习进度； 督促学生在CRF顶岗实习平台接受实习任务、制定实习计划；进行学生的安全教育和 安全管理；定期指导、检查实习进度和质量，指导学生在CRF顶岗实习平台填写实习周记和总结；与学生常沟通交流关心他们的生活、工作和学习，关心他们的业务锻炼、 能力培养；指导学生树立正确的人生观和世界观，了解工作和思想动态；组织开展有 利于学生身心健康和促进校企关系的文体活动；负责对学生在实习期间考勤、工作情 况的考核与督促六、教学实施建议1. 在实习过程中，应立足于加强学生实践操作能力的培养，采用项目化教学，以 工作任务引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。2. 教学过程中，教师

8、应积极引导学生提升职业素养，注重学生方法能力的培养。3. 充分利用CRF顶岗实习平台实施过程监控管理，杜绝学生顶岗实习“放羊”现 象发生。七、考核方式与考核标准学生顶岗实习的考核采用在 CRP 顶岗实习平台，由校外、校内指导教师共同完成 评价。1. 校外指导教师评价。顶岗实习过程中，企业对实习学生的劳动态度、职业道德、 劳动纪律、工作能力、创新精神等方面进行全面考察，给出总体考核结论并评定成绩。 可根据顶岗实习形式和专业能力目标培养要求核定所占比例。2. 校内指导教师评价。校内指导教师评价包含对学生顶岗实习情况的考核，主要是根据指导教师实习巡视周志和返校后对实习任务书的检查；还包括对学生需完成

9、的专项任务进行考核，主要检查论文或课题设计质量及答辩情况进行评定。（考核标准各系可按照实际情况自行设置标准）小草急急忙忙的返青依旧；细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧!標泊的船，寻找一个温馨港口；孤寂的心，渴望一声温暖问候。是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透!那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。红尘多少爱，化作