小班上学期保教工作计划

1、2016年秋学期幼儿园小班保教工作计划新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生 活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。 以幼儿园教学工作计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划：一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数16人，男孩7名，女孩8名，在生活自理能力、语 言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能 力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以 培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼 儿的社会交往能力和音乐素质

2、的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通 过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标（一）健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简 单的衣裤、鞋。3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二）语言领域1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通 话与人交流2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识 和感受。（三）社会

3、领域1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成 人。2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐 意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、 形状等明显特征。3、喜欢操作、摆弄。4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。（五）艺术领域1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉

4、的诸如花草树 木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做 律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。三、保教保育工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此 他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级 情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之 间能尽快熟悉，减

5、轻孩子来园的消极情绪。（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）认识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；（3）能安静午睡，不吵醒别人；（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培养良好的学习常规。（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。4、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富 音乐活动和语言活动的形式。

6、四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生 保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。 给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生 病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚 持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随 换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼 儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）加强与家长的交

7、流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送 时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿 意参加班上的活动。（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家 长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。学内容：常规教育教学目标： 1教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。2要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分：1幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头

8、的律动。2引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真 高兴，咱们一起互相认识一下吧！ ”激发孩子的兴趣。二基本部分：1教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做, 做一个守纪律的孩子。2教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好2/4 仁C123 4 |5- | 543 2 |1-II师：小朋友们好！生：老师您 好!3音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、 认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼 儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三结束部分：1教师小结本节活动的效果

9、，以表扬鼓励为主。2活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。幼儿园小班语言教案：小猪变干净了一、活动目标：1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、活动准备：沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、 图片（图书）、录音带、语言操作盒、三、活动过程：1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。（出4、带着问题进行第

10、三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小 白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗 个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个 澡吧! ”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲

11、对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话中水平：（图书或 图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。低水平：（语言操作箱）复习简单对话。7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪， 你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）我看不错,顶幼儿园教学设计班级：小班科目：语言设计意图：按照纲要的规定：“鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想 和感受，发展语言表达能力”根据小班幼儿的年龄特征，我设计了本 节课程。幼儿园里朋友多我学小羊咩咩叫，我学小

12、鸭呷呷叫，我学小鸡叽叽叫，我学小狗汪汪叫，我学小猫喵喵叫，幼儿园里真热闹。活动名称：幼儿园里朋友多活动目标：1. 培养幼儿听力，能听出来动物叫声，小羊咩小鸡叽小鸭 呷小狗汪小猫喵。2. 培养幼儿模仿能力，会模仿动物叫声并会模仿动物动作。小羊 咩小鸡叽小鸭呷小狗汪小猫喵。3. 学会这首儿歌 幼儿园里朋友多活动准备：动物图片，动物头饰，动物叫声录音活动过程:1. 组织教学 动物朋友表演忙：“动物朋友表演忙，猜猜现在谁 出场，喵” ，组织课堂秩序。2. 语言导入，师:小朋友们喜欢小动物吗？那么小朋友们有没有 听过小动物的叫声呢？小朋友都听过什么小动物的叫声呢？小朋友可以学一下吗？好的。小朋友知道的小

13、动物还真不少呢？那么老师今天也请来了 一些小动物朋友，小朋友们想不想知道哪些小动物来了呢？现在请小朋友静悄悄的坐好，用你们的小耳朵听听老师今天请了 哪些小动物来了？3. 播放动物录音，并出示动物图片。一个声音一张图片，并带领幼儿学习一遍动物叫声以及动物动作。4. 师：“小朋友们觉得小动物朋友可爱吗？你们喜欢吗？那么你们学会了动物朋友的叫声和动作了吗？那么现在小朋友们可 以让老师听听我们的动物朋友是怎么叫的？又是怎么走路的呢？“组织幼儿集体学习动物叫声和动物动作。5. 师：“小朋友们看样子都很喜欢小动物朋友，也学会了动物朋 友的叫声和动物了，那么现在老师给小朋友教动物朋友的儿歌吧！” 边带动物动

14、作边学习儿歌，并复习动物叫声。6. 组织幼儿带上动物头饰，互相模仿动物叫声及动作，读儿 歌结束课程。幼儿园中班语言教案：好朋友活动准备：1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音找朋友、 录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又 便于幼儿动手操作。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？二、引导幼儿操作，进行童话教学。1、幼儿操作活动给图片配对，教师观察了解幼儿操作情况。师：小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就

15、要考考小朋友，我们生 活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西， 和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友 的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。师：谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）（1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐） （2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一

16、个爱鸟的孩子？（激发 幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）3、教师小结，欣赏故事。（1）师：小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童 话好不好？提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好 听的名字？（2）集体看图讲述故事一遍。4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？三、音乐游戏找朋友，结束活动。师：生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是 好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音 乐声中找朋友吧！小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！活动延伸：观察日常生活中还有那些东西息息相关设计意图：随着科技的发展，生活水平的不断提高

17、，人们身边的新鲜事物层出不 穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的 关系，我选择了童话好朋友来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这 一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自 然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。活动目标：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一 答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。4、培养幼儿初步的环保意识。活动目标：1、教幼儿初步学习拍皮球。2、提高幼儿的运动技能，

18、培养 幼儿对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使 幼儿手 眼协调活动准备：幼儿人手一个球。活动过程：1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。3、游戏“看谁拍得多”。4、结束。表扬学拍球认真的 幼儿，带领将球送入筐中。附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。小班综合教案：找相同来源：网络 2009-12-15 23:38:42标签：教案幼教精华资讯 免费订阅2.培养对分类活动的兴趣。活动目标1 学习简单

19、的分类，将相同名称的物体放在一起。活动准备番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。活动过程一、游戏“请你快出来”1将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。2幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。3教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来，大家一起交朋友。4.萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。二、游戏“找相同”请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。活动目标：1. 感知集合,巩固颜色辨识与对应计数能力.2. 体验游戏的跨了与有趣.3. 知道要按时回家，不要让爸爸妈妈担心.活动准备：1. 红黄蓝三种颜色的小老鼠头饰若干 ，根据班级幼儿认输的需要而准备2. 场地上画几个圈做地洞，并用不同

20、的数字(13)予以区分.1. 游戏开始幼儿说：小老鼠 滇调皮，天黑还不回家去.喵喵喵，猫来了，叽里咕噜藏洞里.说完儿歌后，幼儿迅速躲到不同的洞 里.老师扮演老鼠妈妈.说:小老鼠，真调皮，天黑还不回家去.叽叽叽，叽叽叽，我的宝宝在哪里？幼儿按洞口表示的数字 分别说出自己所在的位置，并说出自己所在的洞里有几个同伴.2. 幼儿全部说对了之后跳岀洞来，按照小老鼠头饰的颜色标识，颜色相同的幼儿组合在一起，数一数有几个同伴，说 一说都分别是什么颜色的.大家一起拍手说：一二三，三二一，找到妈妈真欢喜，以后再不调皮，一定按时回家里.3. 游戏结束，游戏可以反复进行，老鼠妈妈也可以让幼儿来担任.小班情境数学活动

21、：找相同文章作者：李真2013年06月活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 2、让幼儿能从 几个不同的物体中找出相同的物体。 3、能将相同的物体归类。4、练习粘 贴，锻炼手指的协调能力。活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子3、苹果香蕉等实物若干4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：(一) 师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变, 变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵。”“小朋友，刚才我们用手

22、指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”(1)头顶上，看，象什么。幼儿回答：辫子，等，耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子 作疑问状,描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确 认如”圆圆的，光滑的:，”苹果!”2、请一个幼儿

23、将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确 认名字，请幼儿逐步认识.3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布 也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同2幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的 布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将 其改之.东营区实验幼儿园李真幼儿园小班社会教案-我是谁作者：来源：新世纪幼儿园探究课程3-4岁（下册）上传时间：2004-09-0908:0

24、0:00关键词：小班社会教案，猜猜我是谁设计意图皮影戏是我国古老的民间戏剧，通过光与影生动地表现岀各种人物动画形象，深受男女老幼欢迎。 小朋友喜欢小动物，喜欢模仿小动物的各种动作。设计此活动，便是采用了古老皮影戏的最简单的表演 方法，生动有趣。通过投影游戏，让幼儿进一步熟悉动物外形特征，鼓励幼儿用动作等来模仿动物的明 显外形特征，激发幼儿探索的兴趣，发展幼儿的想象力。活动目标1 知道常见动物的显著特征。2 愿意通过多种方式模仿小动物的明显外形特征。活动准备准备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的图卡。1 说一说：小朋友喜欢的动物说岀名称，并且要用动作表现其明显的外形

25、特征。2 将活动室布置成一个较暗的房间。教师在白布箱内岀示不同动物图形卡，并用电筒在箱内照射，请小朋友猜猜动物的名称；教师也可用手在箱内模仿动物的形状，让小朋友猜。3. 请小朋友用手在箱内模仿动物的形状，让其他人猜。如：小兔的长耳朵，小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁 嘴、小猫长长的胡须等。4. 观看皮影动物故事：小兔乖乖。5 全体幼儿在教师的带领下表演故事“小兔乖乖”。延伸提示幼儿剪各种动物图形卡，编成动物故事，通过幼儿园小班社会教案-吃水果作者：来源：主题活动方案设计小班（上）上传时间：2004-09-09 08:00:00关键词：小班社会 教案，水果活动目标：1 知道吃水果的不同方法 （削、剥、切）。

26、2 喜欢动手操作。活动准备：1 木偶表演“猴宝宝去果园”2 苹果、橘子、西瓜若干个活动过程:1 木偶表演“猴宝宝去果园”猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说：“错了，错了” ，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。2 .讨论：吃水果的方法。?提问：猴宝宝吃水果错在哪儿 ？应该怎样吃？（苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。）3 .幼儿动手试一试：吃水果?幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的方法。4 .以儿歌吃水果的形式小结吃水果的方法。活动建议:

27、1在生活中，在成人（教师、家长）的保护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀评价:能用正确的词描述水果的吃法。如：削皮、剥皮等。（附）儿歌吃水果苹果苹果削皮吃,橘子橘子剥皮吃,西瓜西瓜切开吃,莫忘吃前手洗净,人人都要讲卫生小班社会活动设计-鸡蛋真好玩作者：来源：新世纪幼儿园主题探究课程3-4岁（下册）上传时间:2004-09-09 08:00:00关键词：小班社会教案，鸡蛋真好玩设计意图:教育家陈鹤琴说过：“生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗 ？我们何不利用它设 计岀有趣的“生活活动”呢 ？因此，本次活动设计始终围绕 “玩蛋一剥蛋壳一一切蛋一一吃蛋” 展开活动 让幼儿

28、在玩中不知不觉学会生活技能，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。活动目标1 尝试做蛋的各种玩法2 知道剥蛋壳的方法,3 乐于探索身边事物。活动准备1 材料准备：熟鸡蛋若干；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀;2 知识经验准备：幼儿知道每天需要吃1个鸡蛋13 环境准备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。过程建议1 玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法（会滚动、能转动。）引导语：“猜猜它是生的？还是熟的？”2 幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。教师指导3 幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋里面是什么样的 ？”4 欣赏：教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制

29、作鸡蛋，并特别注意安全，不 能让油溅到身上和脸上。5 鸡蛋还可以怎么吃呢 ？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等 ）6 品尝“鸡蛋大餐”，体验劳动后的快乐！延伸提示1 将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。2 蛋壳拼画。3 转蛋，区分生、熟蛋。生蛋 （转得慢），熟蛋（转得快）。小班社会活动设计-美妙的水声作者：来源：新世纪幼儿园主题探究课程3-4岁（下册） 上传时间:2004-09-09 08:00:00关键词：小班社会教案，水声设计意图声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻 的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，初步了解事物也是多样的。

30、活动目标1 感知不同的水声。2 能敏感地关注周围事物的变化。活动准备1 录音磁带“美妙的水声”。2 水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。活动建议1 听“美妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉？2 下雨天聆听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。3 打伞或穿雨衣，亲身感受。4 在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音5 .小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音延伸提示1 在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击岀高、低不一的声音。2 寻找生活中有趣的声音小班社会活动设计-请你摸一摸作者：来源：新世纪幼儿园主题探究课程3-4岁（下册） 上传时间:2004-09-09 08:00:00关键词：小班社会教案，请你摸一摸设计意图动包括两个方面：一是认识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。活动目标1 感知服装不同面料的特点。