大自然的语言导学案

1、永兴九年制学校语文导学案年级八年级学科语文时间11月13日探究案课题16大自然的语言课时两课时诵读感知自主探究、合作父流编制人乔丽审核人第一课时一、整体感知1、速读课文，感知内容。（请以最快的速读阅读课文，做到注意力集中，不 出声，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。 争取两分钟内完成。）2、理清文章条理。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：二、课文精读1、齐读第1自然段。（1）本段主要描写了什么？（2）本段是按什么顺序来说明的？请标出有关词 语。（3）课文在描写一年四季的物候现象时运用了哪2、学习第2、3自然段。 默读这两段，然后总结段意。（1）第2自然段以什么为例来说明什么是 “大自

2、然的 语言”？（2）第3自然段是按什么顺序说明的呢？第二课时三、巩固理解1、指名朗读第4、5两个自然段，思考：文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？运用 了什么说明方法？有什么作用？2、默读第6-10自然段，思考：（1）决定物候现象来临的因素有哪些？学 习 目 标1. 积累并理解词语，了解物候的有关知识。2. 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。3. 品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。4激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。重点 难点重点：1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。2.训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点的能力。 难点：认识本文语言科学准确又不之生动的特点。学习

3、方法朗读法、自主合作探究法预习案知识链接走进作者：竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理 学家。被誉为“品格和学问的伟人”。他在 气象学、气候学、地理学、自然科学史等方 面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血 做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候 学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不 开的。著有二十八宿起源之时代与地点、【自主学习】1 与出下列词中加粗子的读音。销声匿迹（） 簌簌（）翩然归来（ ） 风雪载途（）连翘（）草长莺飞（ ）孕育（）悬殊（）农谚（）2 解释下列词语。次第： 簌簌： 销声匿迹： 周而复始： 载途：数据：孕育：3.填空。大自然的语言作者，我我国五千年气候变迁的初步研究、物 候

4、学等。国家、家、家，中国近代气象事业创始人之一。些词语？仔细揣摩、品味。（2）决定物候现象来临的四个因素能否换顺序说？为 什么？3、齐读第11、12自然段，思考：研究物候学有什么意义？（可将问题的答案在书上标记出来。）四、探究升华学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？（组织学生讨论、结合实际、畅所欲言。）五、美文赏析水的语言郭治水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子 水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！ ”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验， 它们发出的

5、声音是不同的。这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时, 会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。拓展练习课文研读，作业练习：|立春过后，大地渐渐地沉睡中 （ A 清醒B 苏醒；C.醒悟；D 复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （A 次第；B.连续；C.陆续；D 全部）开放。在秋风中（A 纷纷；B 刷刷；C.簌簌）的落下来。J几千年来，这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1 在语段中横线上填上恰当的词语。2 这两段文字的说明对象是（）A 物候现象；B 气候变化；C 物候规律；D 四季景色变化。3 这两段文字的说明顺序是：

6、 ，主要的说明方法是：4 去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？5 找出两组反义词语写在下边。答：6用“将第二段文字分为三层。7 第二段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。8 是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？为什么？作业 完成课后练习题；预习下一课把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不 是那样响了。“开水不响，响水不开”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很 轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了

7、大量的热，它的温度降 了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声， 水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在 水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦” “哗啦”了。人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝 地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都 很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨,就像小炸弹爆炸，发出了声音。你会判断壶里的水开不开吗？提一壶冷水，

8、向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒 一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当 水温在100C左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地 上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像 掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？9 第二段说明的对象是（）10第二段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系? 答：11第二段的说明顺序是（）A.时间顺序B.空间

9、顺序C.逻辑顺序盘占八、收获个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。懂你的人，会对你心领神会，了如指

10、掌，会对你的了解犹如了解自己。懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的內心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动!懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。有一个懂你的人，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？ ！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康!人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之