人教版三年级语文下册《读课文6　妙不可言的位置》研讨课教案_15

1、妙不可言的位置教学设计一、教学目标、认识本课生字词，通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。、能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。、培养学生探索奥秘的兴趣，激发热爱家园、保护地球的意识与行动。二、学情分析从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界。选学课文妙不可言的位置这一篇科学常识文则进一步告诉我们为什么地球和太阳有这样密切关系的道理。对于农村的孩子们来说科普类知识，对他们很陌生，理解起来尤为困难，更不要说

2、是科普类的说明文了。因此在教学中，孩子们只能通过课本中的知识去理解，感悟地球的妙不可言，相对来说就比较枯燥乏味，没有什么神秘感，更提不到说说自己所知道的其它的宇宙奥秘了。三、重点难点教学重点：了解地球所处位置的妙不可言。教学难点：利用资料交流等手段，引导学生装真正感受地球位置的妙不可言，同时引导发现问题、提出问题。四、课时安排：1课时教学过程一、激发兴趣，揭题导入1、出示地球各种图片，地球上有美丽的草地，有茂密的森林，有清澈的湖泊，有可爱的动物，当然还有我们人类。你能用自己的话来夸夸地球吗?这就是我们美丽的地球。在太阳系，目前知道的有八大行星，地球只是其中的一颗行星，也是目前所知道的唯一一颗有

3、生命存在的行星。为什么地球会这么特殊呢?让我们到课文中寻找答案吧。板书课题，齐读。二、初步感知，扫清阅读障碍1、自由读课文：画出不会读的字查字典，不理解的字词可以联系上下文或讨论理解，读不通的句子多读两遍。2、认读生字词3、指名认读生词宇宙 奇迹 诞生 液态水 观测 笼罩 天堂地狱 照射 水蒸气紫外线辐射妙不可言三、初读课文，了解位置1、快速浏览，找找地球在太阳系中处在怎样的位置？地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所在的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。（1）这个由近到远去掉可以吗，为什么？大家来看看下面这幅图，然后告诉老师哪颗是地球，并说说你是怎么找到的？所以这个由近

4、及远我们很容易就在图上找到了地球的位置，作者用词可真准确。（2）按由近及远的顺序，谁知道这剩余七大行星的名称。 （3）你能不能象课文介绍地球一样介绍一下并金星和水星的位置？指导学生把话说好（金星在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第二颗行星。）从课文中我们发现地球这个第三的位置,使得地球上有生命的存在三、深入阅读，感悟“妙不可言”的距离1、请同学们认真读2-4自然段，找找原因。（1）思考：为什么只有地球上出现了生命？从文中找出相关语句，画一画并读一读。（2）四人小组合作，完成表格。金星地球比地球更远的其它行星距太阳远近受太阳辐射强弱行星中的水（3）反馈交流：比地球靠近太阳的行星，水被挥发。地球与

5、太阳的距离不远不近，有液态水生命必不可少的条件。比地球远离太阳的行星，水以冰的形式存在。正是由于不远不近的，妙不可言的距离才使地球有了液态水，让地球有了生命。（3）为什么说地球的位置妙不可言？因为地球与太阳的位置恰到好处，不远也不近，万物才得以借助太阳的光来生长繁衍，生生不息。如果与太阳的距离再近一些，也许我们赖以生存的液态水会被强光蒸发变成了水蒸气；如果与太阳的距离再远一些，也许地球上的水就全部结成了冰，我们也无法生存。所以说，地球位置，真是妙不可言啊！（4）拓展这样妙不可言的地球只有一个。她是人类的母亲，是我们的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，现在地球存在着无数的危机如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会受到灾难，也将会毁灭，人们别无去处，所以我们一定要精心保护地球。四