人教版九年级物理下册《老而现代的力学第十四章 压强和浮力六、浮力的应用》教案_8

1、物体的浮沉条件及应用 教学目标：（一）知识与技能 （1）能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。（2）运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。1通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态；2认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。（三）情感态度和价值观1通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系；2通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。重点难点：重点：物体的浮沉条件及应用难点：利用二力平衡知识

2、和力与运动的关系探究物体的浮沉条件教学过程：一引入新课用课件展示情景：介绍我国首艘航母辽宁舰。引出课题：物体的浮沉条件及其应用。二进行新课（一）物体的浮沉条件1、出示课件，创设情境，学生分析物体受力判断物体浮沉。（1）当F浮 G物 物体上浮漂浮: F浮=G （2）当F浮 G物 即 液gV 物gv 所以 物体上浮（2）当F浮 物 g v 所以 物体漂浮（3）当F浮 = G物 即液gv= 物gv 所以 物体悬浮3、判断物体浮沉的方法：（1）、比较物体所受的重力和浮力的关系。（2）、比较物体的密度和液体密度的关系（二）浮力的应用由实验引导学生采用“空心”的办法，增大浮力，并引出轮船。1、浮力的应用轮

3、船(1)原理：采用“空心”的办法，增大V排，从而增大浮力，最终使F浮=G，漂浮在水面。(2)轮船的大小用排水量来表示排水量：把轮船满载货物时排开水的质量叫做排水量。它等于轮船质量和货物质量之和，即：m排= m船+m货2、浮力的应用潜水艇提出问题：如何使瓶子上浮或下沉？ 教师演示：瓶子上浮或下沉实验，学生观察。并由此引出潜水艇的浮沉。潜水艇工作原理：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排水）来实现浮沉。3、浮力的应用气球和飞艇工作原理：它们里面充的是密度小于空气的气体（氢气、氦气、热空气），改变体积大小从而改变浮力大小，使受到的浮力大于重力，而升空；使浮力小于重力，而下降。 （三）巩

4、固练习：1、一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是_N，如果往盐水中注入清水，鸡蛋将_。（填“下沉”“上浮”或“不动”）（g=10N/kg）2、一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小_，它受到的浮力_，它排开水的体积_（填“变大”、“变小”或“不变”），船要_一些（填“上浮”、或“下沉”）。3、饺子在水中煮一会儿会漂起来，是因为饺子受热膨胀，体积_，受到的浮力_，重力小于浮力，上浮到水面（填“变大”、“变小”或“不变”）。4、下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是A从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B从长江驶入大海的轮船C海面下正在下沉的潜水艇 D在码头装载货物的轮船5、在研究物体浮沉条件实验中，将鸡蛋放入装有水的玻璃杯中后沉入水底。为了使鸡蛋上浮，可采用的措施是向杯中加入适量的 A热水 B酒精 C食盐 D冰水6、质量均匀的物体，悬浮在某种液体中，如果把此物体分成大小不同的两部分，则A大块的下沉，小块的上浮 B大小两块都下沉C大小两块都上浮 D大小两块都仍悬浮在液体中7、在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3/5体积浸入水中（g=10N/kg）。求：（1）木块静止时所受的浮力？（2）木块的体积？板书设计：一、物体的浮沉条件（1）当