Lesson-16HowMany教学设计新部编版3

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching planlesson 16 how many?教学设计 3一、教案背景1,面向学生：小学 2，学科：英语2,课时：13,教师课前准备：单词卡片、句型卡片、课件、课文挂图、小贴画、小组标志物4,学生课前准备：课本、课件二、教学课题1 .学生们能熟练掌握数字 15。2 .学生们能听懂会用 how many ?这个句型。3 .复习学过的单词：让学生们在说、唱、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用

2、英语做事情，能够将所学的知 识在相似的生活中进行运用。三、教学方法唱歌是孩子们最喜爱的活动之一。在英语启蒙阶段，学唱歌曲有利于降低语言学习的难度， 培养孩子们掌握语言的信心，帮助孩子们增加语言的流利感，而且也是呈现新的语言的重要和 有效的方式。学习英语的一个重要目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是交际的重要形式，因此， 在本课教学中，开展多次对话活动。游戏教学法，用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻怯、 愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。四、教学过程教学要点：重点是数字15的掌握。难点是重点句型的实际运用。教学过程：1. warming-up （复习导

3、入）师生问好。（1） let s sing a song.2. presentation 新课呈现）1 .chant:,chair, itdesk, desk, desk, it s a blue desk. desk, desk, desk, it s a blue desk. chair, chaichair, chair, chair, it s a red chair.2 .free talk:t:hello,boy.s:hello,ms dut:what s your name?s: my name is t: how are you ?s:i m fine, thank you.

4、and how are you?t:i m fine, too.（老师问几个同学之后就让学生自己起来问答）3. let s review the words.read the words together. one, two , three, four, five3. new teaching（新课教学）t:下面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好地回答老师出的算术题。listen carefully,老师请第一个举手的同学起来回答，答对了给小队加一面红旗，ok ?s: ok.t: one and three is ?ok, you please.s1:four.（全体学生齐说：yes

5、.）t: ok.（在黑板上加一面红旗）two and two is ?three and one is ? one and two is ? two and one is ?.t ：伸出五个手指问）how many? s:five. t:（伸出三个手指）how many?s: three. t:（伸出两个手指）how many?5: two. t: ok ,now say after me: how many?（出示课件） s: how many?learn the dialogue.t: now please open your books.让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩

6、表演。listen and point.（放课文录音，要求学生边听边指）t: now please read after the recorder.t:now read after me.t:now please read it together.4.practise.t:下面请同学们用你自己身边的物品来提问。s4:（拿出四本书）how many?s:four.s5:（指着自己的两只耳朵问）how many?s:two.s6:（拿出三枝铅笔问）how many?s:three.5. summing-up （小结）今天我们主要学习了one, two, three, four, five.等单词，学会了能口头运用句型how many? it s这类语句。评比各组得到的红旗，哪组五星最多为胜利组，得到奖励物。（设计意图：通过小结，使学生理清本节课的重难点，有利于学生系统掌握所学知识。）课件展示歌曲旋律，融入本课的重点句型。课堂在愉快的歌声中结束。6. homework（家庭作业）1、预习新内容。2、将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听告诉同学们，如果有不理解或不明