新课标人教版三下《笔算乘法》教学设计-原创

1、笔算乘法（不进位）302 班 韩戈?教学内容：教材 46 页例 1 、做一做、?教学目标：1 、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、经历算理到算法的转化过程，理解先分后合的思想在竖式中的应用。3 、理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。?教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法并能正确计算。?教学难点：理解乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。?教法：引导探究法与演示法相结合?学法：小组合作、自主探究?教具准备：课件、点子图、彩色笔?教学过程：一、复习导入1 、口算。300 x2=20 x2=320 x2=体会先分后合的思想。2、笔算并说

2、说应该注意什么。14 x2231 x3二、探究新知1 、 ppt 出示教材第46 页例 1 主题图。学生观察汇报。（ 1） 王老师去书店买书， 买了 12 套， 每套书有 14 本， 她在想一共买了多少本？（ 2）让学生说一说，这道题如何列式。根据学生汇报板书：14x12=2、探究算法（ 1）先让学生观察比较这个算式和我们之前学习的算式有什么不同，再引导学生思考怎样才能化成我们容易计算的算式。（2）学生有思路之后， ppt 出示小明的分法（把12 套分成 3 个 4 套，先计算4 套的本数，再乘3 ） ，再请学生拿出自己的点子图，试试有没有更简便的分法。（ 3）请学生小组内分享比较各自的方案，

3、找出最优方案，指名汇报。板书：14x10=140 （本）14x2=28 （本）140+28=168（本）（ 4）引导学生根据这种分法尝试用竖式表示出来。教师边巡视观察，边问学生笔算过程中遇到什么困难。ppt边演示，教师变板书讲解：14-可编辑修改-2套书的本数2814x2的积10套书的本数14 1 4x10的积（个位的0可以不写）168重点让学生说清楚每一步计算的口诀，和口诀代表的实际意义。3、教师引导学生归纳小结笔算两位数乘两位数的算法：用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数的各位，再把两次结果累加。强调书写顺序和位置。再次提问：（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法， 你认

4、为哪种方法好？ （2）笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？ （ 3）十位上的1和14乘完后，“4”为什么和十位对齐？三、巩固练习1、学生独立完成“做一做”。选4个学生板演。完成后由在黑板上做题的学生说出计算过程，全班学生倾听，互相弥补不足，教师补充强调第二层积的位置。2、ppt出示练习十第3题，引导学生在观察改错的过程中加深对列竖式的掌握。3、拓展练习31x11=41x11=50x11 =32 x11=42x11=51x11 =33 x11=43x11=52x11 =先让学生分小组合作完成计算，再共同找寻规律。四、课堂总结引导学生回顾本节课所学，说说笔算乘法应注意什么，哪里容易出错五、板书设计笔算两位数乘两位数14x 122套书的本数 2814 x2的积10套书的本数1 4 1 4x10的积（个位的 0可以不写）168六、作业设计1、列竖式计算。33 x33=12 x12=11 x26=41 x21 =2、饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶共用去多少元？3、每个教室需要11米白纱布做窗帘，17个教室共需白纱