身边的植物教学设计

1、身边的植物教学设计王晓艳1教材分析本节课主要是指导学生综合运用各种感官观察周围的植物，从而认识周围的常见植物，并能够描述它们的牲，通过具体的实践活动，激发学生参与科学学习的兴趣，激发他们探究植物的兴趣。本节课的还为植物分类提供植物的素材，通过认识不同植物的特征，也为下节课“给身边的植物分类作好准备。本节课既是对前一单元观察活动的深入，也是对后面的内容所作的铺垫。2学情分析这是三年级上册的第二单元。对于刚接触科学的学生来说，观察时用的最多的方法就是用眼睛看。虽然通过第一单元的学习，学生已经知道观察并不仅仅是用眼睛看，还可以利用各种感官进行观察，但毕竟对观察的认识还是比较肤浅，特别是观察实践活动，

2、如何在实践活动中综 合运用各种感官对同一事物或不同事物进行多角度的观察，对三年级的学生来说是有点难的。而且组织课外观察活动，最忌无目的观察。所以本课要把重点放在观察方法的指导上。由于课外观察活动是分散的，因此观察前一定要做好充分的准备工作，如观察方法的指导，观察的任务，评价方法，其它注意事项等等。3教学目标科学探究1 .在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物 ，描述常见植物的特征。2 .能做一份植物的观察记录。情感态度、价值观1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。3 .想了解与植物有关的事情。科学知识1 .能说出周围常见植物的名字。2 .知道植

3、物的特征，包括色、气味、外形等内容。4重点难点识别常见植物，描述常见植物的特征5教学过程活动1【导入】一、导入课题师提问：你知道地球上有多少种植物吗 ？（370000种），这么多植物你认识多少?我国明代的医学家和药学家李时珍就认识了上千种植物，在本草纲目里还给植物进行了分类。真了不起！那这节课我们从周围开始，也来仔细的观察、研究一下我们身边的植物，好吗？（板书：身边的植物）活动2【活动】二、认 识周围的植物（一）师:我们周的围有哪些植物，你知道它们的名字吗？它们是什么样的呢?（什么样的即指植物的特征，如果直接说特征，学生可能不明白什么意思）师：同学们知道的可真多，老师也带来几种常见的植物，你能

4、对号入座吗？（二）、师：看来孩子们都是生活中的有心人，那这些植物给你们的感受是什么？想知道植物的某些特点，应该怎样观察呢？（小组讨论）交流观察方法：1.用眼睛看一看植物的颜色、形状 2.鼻子闻一闻植物的味 道。3.手摸一摸植物的表面。4.舌头尝一尝可以吃的植物。引导归纳观察植物要用到多种感官，如手眼鼻。（三）师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物好吗？观察前老师有小小的要求；1、小组认真观察植物的特征 （用多种感官观察植物，可以对植物的枝叶花果实的情况，或各部分的颜色，形状，大小有无毛刺等方面描述），记录员及时记录。2、不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏他们，还

5、要防止被植物扎伤。（教师参与小组活动，适时点拨）（四）交流汇报：我们发现仙人掌。我们发现多肉植物。我们发现水竹。小结：观察时我们要运用多种感觉器官认识植物，不同的植物可以选择不同的观察方法。描述时可以从植物的枝、叶、花、果实的情况或者植物的颜色、气味、外形等方 面进行细致的描述。（五）同学们，通过观察我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你还想知道什么？你还有什么问题？（生提问）如：没有水植物能生长吗？为什么植物的叶子都是绿色的？仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？ 一棵植物的根究竟有多长？师：你想怎样解决？（引导学生可以自己动手观察实验，或者课后查阅有关资料，或者像果农请教）活动3【

6、活动】三、给身边的植物分类师：同学们的真是合格的小科学家，伟大的医学家和药学家李时珍曾给植物进行了分类，在科学史上都有着重要的意义，你能按照不同的标准， 把这些植物分类吗？把你们的方法记录下来。1 .学生以小组为单位自由讨论，说明分类依据，记录员及时记录分类方法，2 .小组汇报交流分类方法。3 .汇报，教师记录。4 .引导学生总结：我们可以根据是否植物体的特点分木本和草本，可以根据植物的价值分分为粮食作物和非粮食作物；还可以根据植物的生长习性来分 分为陆生和水生。师：你一定还有其他的分类方法，请说一说小组内交流一下。（如根据植物的大小分，根据植物的形状分，根据花的颜色分，根据能吃和不能吃分，根据茎的粗细分等）师总结：分类是科学研究的重要分法，合理的分类可以给我们的生活带来方便。植物的种类繁多，但只要掌握了分类方法，就可以更好的区分认识它们 了！活动4【活动】四、认识有趣的植物1.师：孩子们，看来植物界还藏着很多奥秘等着你去发现呢！师：王老师今天就给孩子们带来两种有趣的植物，想认识他们吗？（师介绍）你们的科学书的12页，也介绍了几种有趣的植物， 想认识他们吗？翻开书去看一看吧（介绍捕蝇草，霸王花，纺锤树，含羞草）2师：了解了这些有趣的植物，你有什么感受和想法？那据你了解植物到底有哪些用途呢？（生自由说师生总结）看来植物的用途可真多，让我