2021年有趣的活动策划6篇

1、有趣的活动策划6篇 有趣的活动策划6篇 有趣的活动策划 篇1 1.初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。 2.尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作。 3.乐意参加探索活动，愿意用语言表达自己在活动中的发现。 1.经验准备：幼儿生活中使用过海绵制品。 2.物质准备：不同造型海绵（人手一块）；大、小盒子若干等。 1. 师：今天老师带来了一些好玩的东西，它就藏在我们小朋友的椅子下面，请你们轻轻地拿出来，仔细地看一看它是什么样子的？这些东西是用什么做的呢？请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝，说说有什么感觉？ 2. 师幼共同小结：原来海绵可以有不同的颜色、不同的形状、长得也可以完全不一样，仔细看

2、起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的；掂一掂它是轻轻的；抱一抱它很软、很舒服。 1.“和海绵宝宝捉迷藏” 游戏一：藏在身体里 （1）师：海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲，你会把它藏在身体的什么地方呢？ （2）幼儿操作，在身体上收藏自己的海绵宝宝。 （3）师：你的海绵宝宝藏在了身体的什么地方？躲在XX里，你有什么感觉呢？ 2. “和海绵宝宝捉迷藏”游戏二：藏在盒子里 （1）师：这儿有很多的盒子（出示盒子），海绵宝宝想躲进这些盒子里，你觉得他们能躲进去吗？请你选一个盒子试试吧。 （2）验证猜想，操作尝试，初步探索海绵能变形的特性。 师：你的小海绵藏在盒子里了吗？ _你选择这个

3、盒子？ （3）讨论：如果我选择小盒子你觉得海绵宝宝能藏进去吗？ （4）再次验证猜想，尝试操作， _海绵能变形的特性。 （5）师：你的小海绵能不能藏在小小的盒子里？ _很小的盒子小海绵都能躲进去呢？那出来以后会是什么样子呢？ 3.师幼总结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的形状，不用力的时候还会还原。 1.师：（出示圆筒盒子）这儿有个圆筒盒子，它是什么样子的？盒子的口这么小海绵能藏进去吗？这个圆筒很长能不能藏很多的海绵宝宝呢？ 2. _实践游戏，进一步体会海绵宝宝能变形的特性。 3.师：海绵软软的，能变形，这一个圆筒中就能藏很多很多的海绵，那我们到班级中找一找有没有海绵做的东西，

4、看看海绵藏在了哪里？变成了什么样子？ 有趣的活动策划 篇2 有趣的苹果树（一研） 1.尝试用拓印的方式表现画面， _玩色的乐趣。 2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起 _的快乐。 1经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验 2教具准备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效（树上许多红苹果） 3学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布 1活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法 2活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落 1播放PPT，请幼儿欣赏秋天的苹果园 1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？ 出示一片丰

5、收的苹果园 2）你看到了什么果树？ 3）果树上结了多少苹果呀？ 小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看 2设置疑问 1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？ 2)( _国农，寻找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？ 3）你们发现什么了？ 4）它 _哭呀？我们一起问问他？ 4）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少 1交流 _，回忆经验 1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？ 重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土 2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了 2介绍材料，示范

6、表现 1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。 儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果 拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果 长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦 重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要 _，摁下时要用力，马上抬起。 2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦 2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？ 重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加） 重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子 1你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树

7、真开心 2你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果） 3这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧 有趣的活动策划 篇3 报纸对幼儿来说是非常熟悉的，随着社会的发展，报纸种类的增多，报纸作为新闻信息传播的载体，报纸成了人们生活中必不可少的物品，几乎每户人家都订有一份或几份报纸，报纸上各种各样的新闻也成了小朋友谈论的话题，为此，我班创设了“小小新闻角”，孩子们把自己知道的各类新闻及报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我发现有几个小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在 _

8、眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班综合活动有趣的报纸。整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，同时，该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势，具有较强的教育价值。 大班幼儿正处于交往能力不断增强，语言表达能力不断发展这一关键的阶段，他们渴望了解自然、了解身

9、边的事物与现象，具有一定的探究欲望，我班幼儿喜欢探索，喜欢尝试，对于动动、做做，非常感兴趣，在平时的活动中也积累了一定剪、折、贴技能，为本次活动提供了实践基础，但活动中缺乏合作精神，通过活动，让幼儿自主选择材料，在做做玩玩中培养同伴间的合作精神。 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据本班幼儿的实际情况制定了以下活动目标： 1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。 2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。 3、发展幼儿的动手操作能力，培养同伴间的合作精神。 以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：倡导自主学习，注重能力培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发

10、展。 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸、彩纸条等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。 本节课的重点：了解报纸与人们的关系。为了突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，让家长和幼儿一起收集各类报纸，和幼儿一起讨论报纸的名称、用途，丰富幼儿有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行 _讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。 本节课的难点：想方设法利用废旧报纸。如何突破难点？我营造宽松的活动氛围，为幼儿

11、提供丰富的操作材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、 _性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。 1、通过交流已有的经验，初步 _报纸的用途。 教师出示一张报纸，提问： （1）这是什么？ （2）你在哪里见过？ （3）你家里谁最喜欢看报纸？ （4） _会有这么多人都喜欢看报纸？ 教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有 _，它让我们了解最新的信息。 （活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：

12、你家里谁最喜欢看报纸？ _？这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。） 2、听故事报纸的烦恼，感知报纸的不同情绪。（主要教法：故事教学法） (1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，可报纸也有自己烦恼的事，请听故事报纸的烦恼。 (2)幼儿欣赏故事报纸的烦恼，充分体会报纸的情绪。 （为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，利用报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。） 3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论： （1）报纸有什么烦恼？ （2）报纸喜欢谁来拿它？ _？最不喜欢谁来拿它？ _

13、？ （3）如果你有一张报纸，你该怎样对待它？ 教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。 （这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。） 4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。 (1)先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢？ (2)教师介绍操作的材料和工具，提出操作要求：老师已经和小朋友收集了很多旧的报纸，还给小朋友准备了许多材料，做的时候不要争抢，做好的东西放在自己的小箩筐里。 幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。 （这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的

14、，老师就会给予肯定。其中教师注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。） 5、相互交流，展示作品。“刚才你用报纸做了什么？” 6、活动延伸：在美工区投放旧报纸供幼儿剪报，做画册、作画、折纸、剪纸等。 以上活动充分体现了新纲要中，教育应密切 _幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索学习的对象。在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，教师以引导者，支持者、参与者，合作伙伴的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，做中学，幼儿相互交流、相互协商，发展了幼儿的创造性及动手能力，增强了幼儿的环保意识。 有趣的活动策划 篇4 活动目标 1、 发现生活中的数字，

15、初步了解它们的不同用途。 2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极 _身边事物的情感态度。 活动准备 1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。 2、 教具：09数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。 3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民 _楼、钟楼、红绿灯、邮编。 活动过程： 1、 通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。 2、 相互交流： 你发现这些物品上都有什么？（数字出示字卡） 你发现了哪些数字？（出示0-9数字） 1、 这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，

16、凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途） 师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？ 2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。 3、 观看录像，了解生活中更多的数字。 师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？ 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的 _。 4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的 _，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还

17、有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？ 师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！ 1、 游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！ 2、 游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。 3、 发现问题：“9”找不到座位，怎么办？ 4、 导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。 5、 想一想：数字的其他组合法： “1、1、0”可以组合成“110”。表示特殊的 _号码。“0、1、2、5、8。”可以组合成58210285的 _号码。“1、4、6、8

18、”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭 _号码，还可以表示你的生日呢！ 6、 幼儿分组来数字组合游戏： 你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？ 1、 幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？ 2、 幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的生日、家庭 _、住址和姓名。 有趣的活动策划 篇5 1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。 2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。 3复习高音谱号和低音谱号。 教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符） 小狗卡片若干个，小音

19、符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。 “小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手） 2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。 （出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带

20、来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小 _，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小 _喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小 _不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。 我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬） （出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，

21、休止符宝宝再见。 小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？ （师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐闪烁的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。 请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏 有趣的活动策划 篇6 1、认识各种各样的扇子。 2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。 3、 _制作扇子的快乐。 让幼儿了认识各种各样的扇子。 用各种材料制作扇子 制作区：各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料（海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸

22、、蛋壳、羊毛线、泡沫）。 装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。 折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。 图书区：各种各样的扇子、扇子 _制作成的扇子图书。 一、谈话导入： 教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死我了。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子） 教师：嗯，小朋友们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？ 教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。（出示 _，让幼儿欣赏扇子） 教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊！ 二、介绍各个区域： 1、图书区。 教师：小朋友