家长在家庭教育中的角色

1、家长在家庭教育中的角色家长是孩子的第一任老师， 家庭是孩子的第一所学校。 有人说过，人的一生有三大幸事：小时候有个好的家庭，读书时遇到个好老师，参加工作有个好领导。由此可见，家庭教育在人的成长中起着非常重要的作用。现在的家庭教育， 我认为问题最大的不是教育的缺失， 而是教育的不当。那么， 要教育好孩子，家长在家庭教育中至少要充当好以下角色：首先，家长应该是孩子的老师。有人说： 家庭是孩子的一面旗帜， 父母是孩子的一面镜子。 可见，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。我国古代著名的启蒙教育读本三字经中就有：养不教，父之过，教不严，师之惰“的精辟论述。还有的人说，从孩子身上

2、能看到家长的影子。因为孩子从出生的第一天起，家长的一言一行，一举一动，都在无时无刻地、潜移默化地影响着孩子。孩子见到的第一张面孔是父母的面孔， 孩子听到的第一个声音是父母的声音。 孩子认识的第一个字是父母教的，孩子听到的第一首歌是父母唱的。 ”人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。 “孩子的良好的品德是家长从小培养的，孩子不良习气也是在家庭中逐渐养成的。 增广贤文中有关家庭教育的论述如下： ”养子不教如养驴，养女不教如养猪“，同样谈及家庭教育的重要作用。我国是礼仪之邦，有着优良的家庭教育传统，就像三字经中提及的： “窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 ”这是对窦燕山教育子女经验的总结。

3、 他把全部经历用在教育子女的身上， 不仅时刻注意他们的身体，还注重他们的学习和品德修养。在他的培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第。作为家长， 我们不能给予孩子无与伦比的聪明， 但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何正确对等问题，做孩子最好的老师，培养孩子健全的人格，独立解决困难，自信面对挑战，远离恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人，这样为孩子铺下一条成功的路，赢在起跑点！其次，家长应该是孩子的朋友。要教育好自己的子女，家长除了当好孩子的第一任教师外，还应该做孩子的知心朋友。作为一名教师，我经常听到这样的话： “我家的孩子整天心里想什么， 我根本就不知道！

4、 “”我家的孩子一点上进心都没有， 每当我和他说某某学生比他强的时候， 他总是表现出一副不在乎的样子，真让我发愁呀！ ”其实，我觉得这就是家长没有很好地和孩子沟通的缘故，我们很多家长，在教育孩子的时候，一方面过于溺爱，另一方面又过于执拗偏激。溺爱型的家长，对于孩子的要求是不问理由是否充分，不管孩子的要求是否正当， 都一味的满足。 而执拗偏激的家长， 则正相反，不管孩子的要求如何， 只以自己的好恶去判断孩子的要求。 他们不愿和孩子进行沟通，不愿当孩子的知心朋友，很多家长认为，和孩子沟通没有必要，他们的年龄还小， “船到桥头自然直” 。 于是，他们就忽略了和孩子的沟通，没有把孩子当成自己的朋友来对

5、待。把孩子当成朋友， 这就要求家长和孩子处于平等的地位。 要呵护孩子的梦想。同样，我们在孩子得意的时候要多提醒孩子，在孩子失意的时候多鼓励孩子。有很多家长，往往平时不关心孩子的学习，只是在孩子考试成绩不理想的时候， 把孩子大骂一顿， 把孩子说的一无是处，仿佛孩子就是难以雕琢的朽木。此时，我们家长应该冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子成绩不理想的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法， 并想办法帮孩子解决问题时， 也许就会发现孩子是有自尊的， 我们应该给予孩子耐心与宽容， 理解与尊重。好父母是学出来的，好孩子是教出来的，要想教育好孩子，就必须不断的进行学习， 学习一些教育理念， 学习一

6、些教育孩子的方式方法，成为孩子的知心朋友，用心去感悟孩子的内心世界，用情去激发孩子向上的动力，用爱去缔造孩子成功的未来。第三，家长应该是孩子的学生。我们所处的时代，是一个知识更新速度不断加快的时代。一份资料显示： 在知识更迭日益加快的今天， 一个本科生走出校门两年内，一个硕士研究生毕业三年内， 一个博士生毕业四年内， 如果不及时补充新知识，其所学的专业知识将全部老化。按照知识折旧定律：如果一年不学习，你所拥有的知识就会折旧 80% 。其实，就一个人一生所学的知识来说， 在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的 10% ， 而另外 90% 以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。课堂已经不是孩子获得知识的唯一途径了，孩子获取信息的渠道非常广泛：看电视、听广播、玩电脑等都是孩子获得信息的重要渠道。有很多时候，孩子们知道的知识，我们家长未必完全知道 。这就要求我们做家长的， 及时更新自己现有的知识， 拓展自己的知识领域，和孩子共同学习。二是俯下身来，甘当孩子的学生。有这样一位家长，孩子每天放学后，她都主动让女儿给自己讲一讲孩子在校学到的知识， 有时还让孩子充当自己的老师， 给她出几道题。 这样做极大的调动了孩子的积极性， 使孩子享受到了成功的喜悦，孩子的学习由原来的“要我学”转变成了“我要学” 。由此可见，家长在家庭教育中