辩手素质及辩论赛常识

1、_打辩论打得久了，同道认识了很多，学弟学妹也指导过一些，渐渐就开始去想要找到一种比较清晰的方法来评价一个辩手的素质。同时，在武大目前技术流蔚然成风的环境中，也需要告诉每一个新近走入辩论这个活动中的新人，他们为了打好辩论到底应该去学习什么加强什么。既然到了可以倚老卖老的时候，姑且尝试着来回答一下这几个问题。不过必须声明的是，有关论点和表达方式均可能有强烈的个人特点，希望大家本着阅读 -怀疑 -理解 /创新的态度进行批判性思考。以我这些年对辩论和辩论赛的理解，一个辩手最应当培养的基本素养包括表达、交流、协作、应变、分析五大方面。同时，应根据自己在队伍中的任务和自身特点有所侧重地进行锻炼。至于辩位和

2、这几方面能力的关系，稍后将再其它文章中论及。以下将每个方面的能力对于辩手的影响，以及如何对该方面能力进行半定量的评价分别列出，排序与该方面能力重要性无关。1、表达能力辩论是一种使用语言传达观念的活动，因而良好的表达能力无疑是一个辩手必须具备的，当然，这里主要指的是语言表达能力。判断一个辩手的表达能力，主要是看其否把自己所想的用语言表述出来，以及是否能够表述得清楚、明白。表达能力可以说是一个辩手进行辩论的基础，因为无论多么好的立论都必须从辩手的嘴里说出来才能体现其价值，而如果表达得精品资料_当，一些很朴实的思想也能够让人大为赞赏。 因此，作为辩手，都应当把语言表达能力的锻炼摆在第一位，结合自己的

3、性格和表达特点，加以磨练。合格（ 3 分 /5 分）：能够流利地进行 1 分钟的即兴论述，能够流畅地读完一篇 3 分钟的文稿， 能够用语言简短描述生活中的事件；良好（ 4 分 /5 分）：能够流利并思路清晰地进行2 分钟的即兴论述，能够在阅读文稿的时候得当地控制停顿并有一定节奏感，使重点突出、思路明确，能够比较生动简明地描述生活中的事件；优秀（ 5 分 /5 分）：能够流利并思路清晰地进行3 到 4 分钟的即兴论述，能够在该过程中善用语言的节奏、停顿，能配合语气语势使重点突出、思路明确，最好能通过发言表达出自己的情绪和真实感情，阅读文稿时也应能达到同一水平，能够生动简洁地描述生活中的事件。2、

4、交流能力辩论作为一种双方辩手以及辩手与评委、观众的互动活动，要求辩手具有一定的交流能力。交流不同于表达，因为表达仅仅要求你说出来，说清楚，而交流则要求你要让你表达的内容能够被受众接受，也就是要说好听。同时，交流还包括了听的能力，即理解他人所说的话的确切含义和暗示。交流不是一种单向的观点灌输，而是一种双向的讨论，而这才是辩论过精品资料_程中所谓 “交锋 ”的来源 归根结底交锋毕竟也是交流的一种方式，没有了交流就成了自说自话，而那样的辩论往往是令人感到无趣的。当然，交流所借助的并非只是语言工具，表情、姿态、肢体动作等都可以成为交流的工具，而这些就是我们平时所说的仪态，并且对于一个优秀辩手而言后者往

5、往才是他们交流能力优秀的最大原因。合格（ 3 分 /5 分）：就问题与他人进行讨论时发表观点的方式措辞不至于使人讨厌，能适时停止发言以便他人发表观点，能用得当的态度面对不同意见而不至有过分激烈的情绪反应；良好（ 4 分 /5 分）：就问题与他人进行讨论时表达方式比较得当、措辞合理，仪态较好，有一定肢体语言，使人愿意倾听，能较好地倾听和理解他人的观点，并使他人愿意与之继续探讨，面对不同的意见能大方听取并作出有礼有节的回应；优秀（ 5 分 /5 分）：就问题与他人进行讨论时表达方式和措辞选择得当，仪态大方得体并与自身性格相符合，使人乐于进一步思考和理解其观点，除听懂他人所表达的字面含义，应能一定程

6、度上理解其中可能包含的隐性信息如暗示、情绪等，对提出不同看法的人能很得当地处置并引导对方进行进一步探讨，给人以友好、明理、有礼的感觉。精品资料_3、协作能力任何集体活动都要求参与者具有一定的协作能力， 辩论也不例外。无论是构建体系还是上场比赛，都不可能也不应该是一个人靠自己的力量完成的。辩论不是一个人的事情，也不是四个人的事情，而是一个团队的系统工程。 成员确实有分工的区别，但只有各个位置上的辩手协同合作， 才可能呈现出真正精彩的比赛。作为场下队员，是否能够在不上场的情况下时刻作好准备并主动给队伍提供力所能及的帮助，作为场上队员，能否配合队友发言执行战术意图， 这些都是衡量一个辩手素质的重要方

7、面。合格（ 3 分 /5 分）：能够接受因个人能力或战术需要等原因不上场比赛，上场后不会头脑发热，能执行场下安排的战术思路，并能就场上情况与队友及时进行简单的沟通协调；良好（4 分 /5 分）：在因为能力或战术需要不上场比赛时，仍保持有良好积极的态度，基本保证训练和讨论的出勤率，上场后能注意到队友发言的意图并及时跟进，战术执行能力较强，场上沟通及时有效；优秀（ 5 分 /5 分）：在良好的基础之上，能很好地领会队友的发言意图， 结合本方立论和战术安排给予得当的追击或补充，场上能有效调动队友使全队发言意图基本统一。4、应变能力精品资料_辩手在比赛中随时可能遭遇到意外情况，此时如何作出反应使局面得

8、到控制或者扭转，就依赖于他们的应变能力。另外，由于一个立论体系中包含多个论点多个角度，在比赛中如何结合当时情况调整战术的侧重点 也就是平时常说的“大局观 ”也属于应变能力的范畴，只不过那是一种宏观的应变而已。一个出色的辩手正是依靠其过人的应变能力做到赛场上的临危不乱和对比赛的整体把握的。某种意义上说这是辩手最难培养的一项素质，有不少性格和天赋因素。合格（ 3 分/5 分）：即兴对辩总时间30 秒内不冷场且不出现明显游离于辩题外的发言，比赛时能意识到对方的主要论点和攻击方向，能跟随队友调整战术；良好（ 4 分 /5 分）：即兴对辩总时间1 分钟内不冷场且不出现明显游离于辩题外的发言，比赛时能准确

9、理解对方的主要论点和攻击方向，能主动调整战术和论证、反驳的侧重点；优秀（ 5 分 /5 分）：即兴对辩总时间2 分钟内不冷场且发言能充分支持自己观点并对对方观点作出一定有效攻击，比赛时能准确把握双方的论证方向并从中梳理出较清晰的逻辑线，能带领队友调整战术并变更论证、反驳的重点。5、分析能力辩论不是耍嘴皮子，否则很容易陷入没有深度的就事论事或者事实的罗列，因此辩手应当具有充分的分析、思考能力。这种能力主要体现为分析辩题时的清晰性、逻辑性和条理性，精品资料_即是否能把一个辩题的双方立场所依赖的各种前提、 逻辑形式以及其中可能存在的矛盾、悖论等想清楚。不同于应变的是，分析时没有严格的时间限制，可以允

10、许辩手反复、充分地思考论证。良好的分析能力不仅是立论时的依托，也是应变的基础和表达对象的来源。 一个只有执行能力而缺乏对辩题独立深入的分析的辩手， 常常是难以真正吸引住听众也难以说出值得回味的话语的。合格（ 3 分 /5 分）：能对辩题的一方立场提出两到三个不矛盾的观点并加以推证， 论证过程可以让人理解并且没有逻辑漏洞；良好（ 4 分 /5 分）：能对辩题的一方立场提出成系统的一套观点并加以推证， 采用的前提容易被认可，逻辑清晰无漏洞；优秀（ 5 分 /5 分）：能对辩题的一方立场提出成系统的一套观点并加以推证， 并能结合另一方立场对整个辩题进行较全面而清晰的综合辨证分析， 采用的前提基本是为

11、一般人公认或容易被多数人认可，逻辑清晰条理分明。辩论赛规则1、确定辩题（认证分析要有可辩性题目严谨正反方题目必须明确）2、根据学生文化、思维水平确定评分标准邀请评委明确评精品资料_分标准（如果是学生还需培训）同时选拔活动主持人3、明确辩论环节：一辩二辩三辩四辩依次轮流发言根据实际情况约定时间（一辩称述观点2 分钟二辩盘问3 分钟 三辩自辩论5 分钟四辩总结程辞3 分钟交替发言用完自己的时间将不能再继续发言）4、组织辩论组抽签 准备辩论 开始辩论 评委点评备注：此项工作一定要语文老师大力支持辩论赛程序（简要）1、 辩论赛开始2、 宣布辩题3、 介绍参赛代表队及所持立场4、 介绍参赛队员5、 介绍

12、规则评委及点评嘉宾6、 辩论比赛7、 规则评委及点评嘉宾退席评议8、 观众自由提问时间9、 规则评委入席，点评嘉宾评析发言10 、 宣布比赛结果精品资料_11 、 辩论赛结束辩论赛细则1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30 秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10 秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30 秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时， 以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。2、陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当。3、开篇立论由于本次比赛辩题大

13、都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。一、一辩陈词(在辩论赛中 ,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻 ,正方是守擂者 ,而反方是攻擂者,一攻一守 ,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有一点瑕疵,这样正方就会获胜 ;而反方所有的论辩都必须有针对性 ,针对正方的观点 ,从正方的观点中挑毛病 ,只要找到一点错误 ,那么正方就守擂失败 ,反方获胜 ,记住 ,只要推翻正方的一个分论点 ,反方就会获胜 .所以从精品资料_辩论的难度来看 ,正方的压力往往要大于反方 ,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵 ,才能获胜 .为了保证公平 ,规则中

14、规定要让正方先陈辞 ,为得就是要 ”先声夺人 ”,气势必须体现出来 ,先入为主 ,这是给正方的机会 .在最后总结陈辞的时候 ,要正方最后总结也是对正方的照顾 ,正方四辩要 ”力挽狂谰 ”,由于最后陈辞 ,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印象 .正因为正方辩论的难度较大 ,所以规则给了正方最先发言 ,最后总结的优势 ,正方同学一定要好好利用 ,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句 ,一定要细细斟酌 )正方一辩陈词时间二分三十秒(2:30 的时间要分配好 ,一般情况是这样的 ,30 秒的时间说一些礼节上的话 ,在主席宣布正方发言后 ,正方一辩说 :谢谢主席 ,尊敬的对方辩友 ,亲爱的我方辩友 ,在

15、座的各位评委 ,老师 ,同学们 , 大家晚上好 ! 让我们再来审视一下今天的辩题 .,我方的观点是 .,再拿出 30 秒的时间来叙述总论点及整体情况 ,接下来的 1 分钟分说 ,把每一个分论点的内容表述清晰 ,最后的 30 秒总结 ,升华 .同学们可以看出 ,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文,不同的是一辩要少涉及论据 ,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度 , 论据留在自由辩论阶段使用 )反方一辩陈词时间二分三十秒精品资料_(反方主要是找正方的瑕疵 ,所以不管反方准备的材料如何 ,都要仔细听正方一辩的陈词 ,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对 ,也就是要有针对性 ,不要出现你说你

16、的 ,我说我的这种局面 , 因为你的任务是挑他的毛病 ,别到最后你都不知道他分论点具体是什么 ,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能 .)二、攻辩由双方二、三辩交替向对方二、三辩提问 , 问者不能答 ,答者不能问。由正方二辩开始，提问 20 秒 ,回答时间为 1 分钟。提问应贴近主题 ,不宜过分刁难 ;回答应针对主题 ,切忌答非所问 .(这一环节对选手的个人素质要求较高 ,它不同于陈词 ,因为陈词是有准备的 ;也不同于自由辩论 ,因为自由辩论是一个整体活动 , 是 4 个人一起思考 ,谁回答或谁提问都

17、可以 ,而在攻辩阶段 , 各方提出的问题对方必须回答 ,其他辩手不得代替和补充 ,要求选手自己解决 ,因为难度较高 ,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段 ,是出彩的地方 .所以一定要重视这一阶段,问题要有水平 ,不宜过分刁难 ,就是说单拿出这个问题知道你再问什么 ,中心是什么 ,而且要贴近主题 .不要问与主题无关的问题 ,因为我们所做的一切都是在为主题服务 .对于回答者 ,在进辩论场前就要想好对方可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸 ,这样不管从气势还是观点的树立上都有好处.总之 ,这一环精品资料_节在上场前要仔细思考,提问 ,回答都要特别有水平才行.)三、自由辩论双方交替发

18、言， 首先由正方开始， 直到时间用尽， 每队六分钟。(这是辩论最精彩激烈的部分 ,也是最能体现团体合作 ,个人能力的时候 .要求每个人都必须发言 ,四辩可以发言较少 ,但也要有 2 3 次左右 ,因为四辩总结陈辞 ,需要在自由辩论阶段把陈辞准备好 .其他选手发言次数应当相对平均,即使队中有能力特别强的,也不能只有他们发言,他们可以把问题给其他同学,让他们问 ,或把答案告诉其他同学让他们说,总之你们是一个整体,不允许出现只有个别人参与的局面,还有要注意用语的规范,不能出现”我觉得 ”这样的字眼 ,觉得就表示还有商量 ,但你是在辩论 ,不是在商量 ,你的观点是确定的 ,不是来讨论 ,也不要用 ”我”,因为你代表的是你们一方 ,正确的表达法应该是 ”我方认为 ”,或”我方观点是 ”,而且要斩钉截铁 ,没有任何顾及 ,即使你说错也要有气势 ,绝对不能在气势上占下风 .自由辩论阶段很容易产生紧张气氛,但此时也是考验大家素质的时候 ,不管场面气愤如何都要表现得非常有涵养 ,不怒自威 ,只要你面带笑容 ,对方