房屋买卖协议书

1、房屋买卖协议书甲方：（出售方）：乙方：（购买方） :为了确保房屋买卖双方的合法权益， 甲乙双方现就房屋买卖自愿达成协议如下：第一条经甲乙双方共同协商， 甲方自愿将（建筑面积平方米）的房屋出售给乙方。房屋所有权证号为：号 。甲方保证对其所售房屋拥有完全的所有权，没有抵押等各种负担。第二条上述房屋出售价为人民币元整（￥元），此价格自甲乙双方签订协议书之日起不得变更。第三条 乙方支付给甲方壹万元房款时，甲方须把此房屋所有权证等证件原件及相关票据提供给乙方保管。 甲方将来必须积极配合乙方共同到房产部门办理上述住宅所有权过户手续，并将新的房产证交给乙方。上述房屋一经办理所有权过户手续， 房屋的产权及使用

2、权归乙方所有， 甲方不再拥有产权及使用权等任何权利。第四条 自甲方腾房给乙方之日起，如遇拆迁等与此房相关的权利义务等，均由乙方享有和承担，在此日之前由此房产生的权利义务均由甲方享有和承担。第五条违约责任：（一）甲方在收到乙方支付的购房款后，未按规定时间腾房并将房产证交给乙方的，甲方除必须腾房并将房产证交给乙方，必须按日支付违约金50 元。（二）自乙方要求甲方协助过户之日起，甲方未在合理时间内协助乙方办理房屋过户手续的， 甲方除必须及时配合乙方过户外，必须按日支付违约金50 元。（三）房屋买卖协议签订后，甲方违约不出售上述房屋的，甲方除必须按乙方规定的时间退还已收取的乙方购房款外，必须另行支付给

3、乙方壹万元整（￥ 10000 元）违约金；如乙方已付款但终止购房的， 甲方只按已收款项的 80退回给乙方； 如未支付任何购房款， 无论哪一方违约， 违约方应向对方支付违约金壹万元整。第六条本协议经双方签字后生效。本协议一式二份，甲乙双方各执一份。甲方（签字）：乙方（签字）：1打开高考作文思路的六把金 匙不少同学拿到作文 ,常常大 中一片空白 ,什么也想不起来 . 是没有打开作文思路 所致 . 其 , 只要我 究方法 , 立意关也就自然容易攻克 , 写作材料也就会 至沓来 , 如此 ,又怎么会写不好作文呢 ? 里 ,我送 大家迅速打开作文思路的六把金 匙 . 明 些方法的适用性 ,我 合 去的高

4、考 作一解 . 一 ,置 法 1.如果所 的作文 目 , 或材料是借 性 的 , 那么 就可使用本体去置 体 . 如山 高考作文 : 请以 春来草自青 为话题 ,写一篇不少于 800 字的文章 . 要求 :自 目.自定立意 .除 歌外 ,文体不限 .文体特征 明 . 命 人 了我 比 的 体 ,本体呢 ,思考可知道 春 的本体可以是信心 ,可以是毅力,可以是机遇 ,也可以是改革 ,是友 ,是 心 ,是互助 ,是合作 ,是 信 ,等等 . 草 自青 的本体可以是欣欣向荣的局面 ,可以是 煌的成功 ,也可以是双 的 果 ,等等 .我 展开 想 ,用一个又一个的本体去置 体 ,写什么的 也就立 解决

5、了 . 2.如果所 的作文 目或 中的相关 具有多 性 ,那么 可用具有 一 的 置 具有多 的 .例如重 高考作文 : 代 典 自然 的 有 :自然界 .自由 展 ;不 人力干 .不 勉 ;不局促 ; 不呆板 . 以 在自然中生活 目 ,写一篇文章 . 要求 :立意自定;除 歌外 ,文体不限 ;不少于 800 字;不要套作 ,不得抄 . 以 在自然中生活 目 , 自然 怎么理解 ? 是立意的关 .命 人想我 之所 想 , 了我 三个 行 .我 只要用其中的一个 去置 自然 ,那么也就容 易迅速立意 ,打开思路 .如果 自然 是指2自然界 ,那么 在自然中生活 ,也就是在自然界中生活 ,这样我

6、们可以谈环保等 .如果 自然 是指自由发展 ,不经人力干预 ,那么 在 自然中生活 ,也就是在自由发展中生活 ,这样我们可以谈教育中的张扬 ,发展个性等 .如 果 自然 是指不勉强 ,不局促 ,不呆板 ,那么该如何理解呢 ?我们可以通过造句的方式来 看一看 :态度很自然 ;他是初次演出 ,但演得挺自然 .这么说来 , 在自然中生活 ,也就是 大大方方 , 也就是凡事能够深入进去融入其中 . 明白了这些 , 我们谈什么 , 也就一目了然了 . 3.如果所给的作文题中含有代词,那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词.例如上海高考作文题 : 平常大家关注更多的也许是我们 ,如果把视线转向 他

7、们 ,你会看到什么 ,又会想到什么 ?请以 他们 为题 ,写一篇文章 . 要求 :(1)不少于 800 字 .(2)不要写成诗歌 .(3) 不得透露个人相关信息 . 世界就是由 我们 与 他们 组成的 ,心中如果只有 我们 ,自然世界是不完整的 . 遗憾的是 , 现在只关注自己的人太多了 , 无论何时何地 , 都是以自我为中心 , 哪里还有他人 ? 这样的世界 ,又怎么会是一个和谐的世界 .我们把视线转向 他们 ,会看到什么 ?会看到 贫穷 ,会看到富贵 ,会看到不公 ,会看到进步 ,会看到文明 ,等等.会想到什么 ?会想到共 同富裕 ,会想到平等 ,会想到感恩 ,会想到正义等 . 他们 是谁

8、 ?可以是农民工 ,可以是 干部子弟 ,可以是下岗工人 ,可以是一掷千金的大款 ,可以是沿街乞讨的老人 ,等等 .这么 一置换 ,自然也就打开了思路 . 二,补充法 所谓补充法 , 是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法 . 例如安徽 高考作文题 : 请以带着感动出发 为题 ,写一篇不少于 800 字的文章 . 要求 :立意自3定 .文体自选 .不得抄袭 ,不得套作 .不得透露个人相关信息 . 书写规范 ,正确使用标点符号 . 打开思路 ,写好 带着感动出发 , 需要思考三个问题 .一是谁带着感动出发 .也就是 补出标题的主语 ,可以是你 (你们),可以是我 (我们 ),可以是

9、他 (他们 ).二是什么样的感动 , 或者说是为什么感动 .联系实际 ,汶川大地震中 ,老师舍生救学生 ,我们为之感动 ;救援人 员不怕疲劳 ,日夜奋战 ,我们为之感动 ;群众排队捐款 ,献血 ,我们为之感动 .具体到个人 , 温总理第一时间在第一线指挥 ,我们感动 ;民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶 ,我们感动 .让人 感动的原因很多 ,让人感动的事例很多 .三是带着感动出发的结果 .带着感动出发 ,其结果 将产生更多的感动 ,从而使更多的人带着感动出发 ! 再如广东高考作文题 :请以 不要轻易说 不 为题写一篇文章 . 要求 :除诗歌之外 ,文体不限;不少于 800 字. 可以通过给标题补充状语

10、的方法来打开思路 . 不要轻易说 不 ,不是不能说 不 ,而 是不要轻易说 .很多时候我们可以策略一些 ,这并不是要接受 ,认可 ,轻易说 不 的结果 , 往往使我们受到不必要的伤害 .比如面对同事 ,同学 ,朋友 ,家人的正当请求 ,不假思索脱 口而出的 不 ,往往伤害了他们的自尊心 ,拉大了与他们的距离 ,使双方变得越来越疏远 . 不要轻易说 不 , 是智慧的表现 ,是道德的要求 . 明白了这些 ,我们的立意 ,选材也就有 了取舍的空间 ,写出与众不同的好文章 ,也就成了一件容易的事 . 再如浙江高考作文题 : 阅读下面的文字 ,根据要求作文 . 都市和乡村 ,是我们栖居的空间 ;都市生活

11、和乡村生活 ,是我们平凡的生活 .当我们从 平凡中回望时 ,每个人都会有不同的感触和期待 . 请以 触摸都市 或 感受乡村 为题 ,写一篇作文 ,可讲4述你自己或身 的故事 ,抒 你的真情 感 ,也可 明你的思想 点 . 【注意】立意自定 ,角度自 .除 歌外 ,文体不限 .不少于 800 字.不得抄 袭 . 无 是 触摸都市 中的 触摸 , 是 感受 村 中的感受 ,都是用心去触摸 , 用心去感受 .即 触摸 感受 充状 .也就是 ,我 所写的 , 是都市或 村 , 中能 在我 心灵的湖泊上激起波 最起 是 漪的人 ,事,物或 点 .这样 ,我 所写才 可能充 与众不同的个性 ,而不是些人云

12、亦云的内容 .具有 明的个性 ,能 人以陌生的 新意 ,自然会 卷老 喜 ! 三, 展法 例如湖南高考作文 : 下面的文字 ,按要求作文 . 天街小雨 如酥 ,草色遥看近却无 是唐代 人 愈的名句 . 句的意思是 ,在滋 如酥的初春 雨中 ,春草 芽 , 望去 ,一片淡淡的 色 ,可是走近后 ,却只 到极为 稀疏的草芽 , 色反而感 不到了 . 句的意境是美的 , 含的哲理也很丰富 .它使我 悟到 :置身太近 ,有 反而感受不到 存在的 西 ;要把握某一事物 ,有 需要跳出 一 事物 ; 人 事物的看法与 美的感受同距离是有关系的 其 , 生活中的 多事物和 象都含有 两句 的意境与哲理 ,关

13、 在于你的 察和体会 . 根据自己 句所体会到的意境与哲理 , 系 生活 , 写一篇不少于800 字的 文或 叙文 . 【注意】立意自定 , 目自 .不要照抄或 写材料 .所写文章符合文体要求 . 如何立意 ?命 人已 了我 三个角度 , 我 可以与 生活相 系 , 看哪一个 深刻 ,哪一个手 有材料 ,我 就用哪一个 .除此之外 , 可以 从全局把握 题,才能看 得清 ,看得准 ; 可以 在思想上先做一个冷静的旁 者 ,才5能搞清事实真相 ,从而做一个 能够正确解决问题的参与者 ,等等 . 再如福建高考作文题 : 阅读下面的文字 ,按要求写一篇不少于 800 字的文章 . 三个人走进商店 .

14、一个人买了一瓶果汁 , 我喜欢甜的 . 说: 一个人买了一杯咖啡 , 说: 我就喜欢这又苦又甜的滋味 . 还有一个人买了一瓶矿泉水后说 : 我喜欢淡淡的矿泉水 . 变换角度法 四,变换角度法 一些材料作文 , 往往需要从不同角度对所给材料进行审视 , 以发现能够打开我们思路的 角度 .例如全国卷 : 南太平洋的小岛上 , 有很多绿海龟孵化小龟的沙穴 .一天黄昏 ,一只幼龟探头探脑地爬 出来 .一只老鹰直冲下来要叼走它 .一位好心的游客发现了 ,连忙跑过去赶走老鹰 ,护着小 龟爬进大海 .可是 ,意想不到的事情发生了 ,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出 原来 ,先出来 的那只幼龟是个 侦查兵 ,一旦遇到

15、危险 ,它便缩回去 ,现在它安全到达大海 ,错误的信 息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩 . 好心的游客走了 , 原先那只在等待时机的老鹰 又飞了回来 ,其它老鹰也跟过来了 . 要求 : 选择一个角度构思作文 ,自主确定立意 ,确定文体 ,确定标题 ;不要脱离材料内 容及含意的范围作文 ,不要套作 ,不得抄袭 . 看了这则材料 ,谁也知道游客是好心办坏事 .为什么会这样呢 ?是因为无知 .如果知道 幼龟是 侦察兵 的话 ,自然也就不会帮倒忙了 .现实生活中这样的事例也不少 .文革时期 的围湖造田 ,毁林造田 ,都是典型 .拿现在来说 ,许多家长不懂教育规律 ,只抱着为孩子未 来着想的美好心

16、愿 ,对孩子实行棍棒教育 ,严重违反了未成年人保护法 ,使孩子的身心 受到极大伤害 .许多地方领导 ,不懂市场不懂企业 ,只抱着船大才能抗风浪的观点 ,盲目要 求企业一再6扩张 , 果使很多企 破 倒 . 从成群的幼 个角度来 ,它 没有 得到的信息 行思考 ,只是 相信 ,才造成 了被老 走的悲剧. 提示我 ,要善于 思考 , 合考 各种渠道得来的信息 ,这样才能得出正确 .如果不是 ,而是听 就是 ,听 雨就是雨 ,又怎么不会吃 上 当呢 ? 从老 个角度来 , 了达到目的 ,即使遇到了挫折 ,也不放弃 ,而是在耐心等待 机 .如果被游客赶走就不再前来 ,那么自然也就不能 捕捉到幼 了 .

17、它 不 在游客走后 又来了 ,而且 耐心等待 , 果抓捕幼 的机会就来了 . 于我 人 来说,不也是一种 启示 ? 再如北京高考作文 : 堂上 , 老 : 今天我 来做个小 . 随后 , 他拿出一个装 石 的玻璃广口瓶 ,放在 台上 , 道 : 瓶子 了 ?所有学生答 : 了 ! 真的 ?老 从桌下拿出一小 桶沙子 ,慢慢倒 去 ,填 石 的 隙 , 子 ?学生 若有所思 .老 又拿来一 水 倒了 去 ,直到水面与瓶口持平 . 这个 明了什么 ?老 道 . 堂活 起来 . 一个学生 : 很多事情看起来到达了极限 , 上 存在很大空 . 一个学生 : 序很重要 .先放 桶沙子 ,有此石 肯定就放

18、不 去了 . 一个学生 : 对,得先放石 .有些分量重的 西就得 先安排 . 一个学生 : 也不一定 ,先沙子和水就一定不行么 ? 就以上材料 ,展开 想 ,自定角度,写一篇文章 . 目自 ,文体自 (除 歌外 ), 不少于 800 字. 自定角度 , 其 前三个学生所 的就都是很好的立意角度 . 我 如果 其中的一个有深 刻的 ,而且手 有材料 ,就不妨直接用一用 . 这 材料 明思 方式很重要 , 有了独辟蹊径的思 方式 , 往往看似7不能解决的问题 也就迎刃而解了 ;还说明办法总比困难多 ,只要我们想办法 ,困难总是能够解决的 .这两个 立意角度也不错 . 再如湖北高考作文题 : 阅读下

19、面的文字 ,根据要求作文 . 你走过一棵树 ,树枝低垂 , 你是随手把树枝折断丢弃 ,还是弯身而过 ?一只长了癣的流 浪狗走近你 ,你是怜悯地避开 ,还是一脚踢过去 ?电梯门打开 ,你是谦抑地让人 ,还是霸道 地推人 ?一个盲人和你并肩路口 ,绿灯亮了 ,你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦肩而 过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱 ?你如何低头系上自己松了的鞋带 ?你, 独处时如何 与自己相处 ? 请根据对这段文字的理解 ,展开联想 ,思考如何对待自然 ,如何对待他人 ,如何对待自 己.自选角度 ,以举手投足之间 为题写一篇文章 . 要求 :自定立意 ,自定文体 ,不少于 800 字. 以举手投

20、足之间为题 ,写什么 ?材料中的八个例子 ,都小得有些微不足道 .可正是 这些微不足道 ,透露了我们思想深处的秘密 ,这就是我们的修养 ,道德 ,文明程度 .这么说 来,举手投足之间 , 我们又怎么能不重视 ?从小处入手 , 从细节入手 , 一步一个脚印走下去 , 我们才能成为一个有修养有道德的现代高素质的文明人 .你说是不是呢 ? 八个例子 ,前两个是让我们思考如何对待自然 ,中间四个是让我们思考如何对待他人 , 最后两个是让我们思考如何对待自己 .三种类型 ,三个思考角度 ,从哪一个角度切入 ,展现 在我们面前的都是一片海阔凭鱼跃 ,天高任鸟飞的广阔天地 .我们去联想 ,去思考 ,写出一

21、篇好文章来也就是水到渠成的事情了 . 五,关键词句把握法 对材料作文来说 ,有时抓住了概括性极强的词语或句子 ,也就能够把握命题人的意图 , 从而顺利确定作文立意 .如全国卷 : 阅读下8面的文字 ,根据要求写一篇不少于800 字的文章 . 2008 年 5 月 12日 14 时 28 分,四川省汶川 生里氏 8.0 特大地震 . 人民的生命高于一切 ! 胡 涛 ,温家宝等党政 人迅速赶赴灾区指 抗震救灾 . 十多万解放 , 武警和公安民警 , 各省市的救援 , 医 ,工程 修 迅速 入灾区 . 港台救援 和国 救援 抵灾区 . 志愿者从四面八方 聚灾区 . 救援物 从水 空源源不 断运 灾区

22、 . 一位中学教 在 台上用生命保 了下面的四个学生 .一位失去 15 个 人的 民政 局 指 救灾五天只睡了七个小 .幸存者的生 奇迹在不断突破 ,100 小 ,150 小 时 ,196 小 中央 台 24 小 播 .19 日 14 时 28 分 国哀悼 . 一 的 心 ,不一 的表达 .捐款 ,献血 , 演 ,关注 要求 : 一个角度构思作文 ,自主确定立意 ,确定文体 ,确定 ;不要脱离材料内 容及含意的范 作文 ,不要套作 ,不得抄 . 所 的材料 的是什么呢 ?有两个句子 得我 注意 ,一是 人民的生命高于一切 , 一是 一 的 心 ,不一 的表达 . 捐款 ,献血 , 演 ,关注 .我 想一想 ,围绕这 两条 , 生了多少可歌可泣的故事啊 !解放 救援的故事 ,国 救援 救援的故事 ,教 用 生命保 学生的故事 , 有我 捐款 ,献血的故事等 ,都 得我 去写 .这些故事 ,都可以 写得生 感人 , 人激 的落泪 .如果写成 文 ,应该注意 那些典型感人的事例 ,在 叙述的 候要 蘸 烈的感情 ,争取在以理服人的同 ,以情感人