班主任工作要体现“六勤”

1、精品文档班主任工作要体现“六勤”我参加工作 30 年来，担任班主任 17 年，先后担任过高中 162、167、204、226、理复二班、 256、296 等八个班的班主任（其中四个普通班、两个实验班、一个复习班、一个宏志班）。工作实践表明“勤能补拙”、“勤出智慧”。班主任是一个班级的领导者、组织者、管理者，其工作方法的优劣，直接影响到班级的班风、学风和学生行为习惯的形成。班主任的一言一行也会对学生的言谈举止起到潜移默化的作用，甚至会在他们的心目中留下终生难以磨灭的印象。因此，班主任的工作方法是否得当，直接关系到他能否成为一名合格的班级管理者和能否成为班级全体同学的良师益友。班主任如何才能带出一

2、个团结、和谐、友爱互助、积极向上的良好的班级体呢？我认为，班主任的工作关键要体现出以下六点。1 腿勤作为一个班级管理者的班主任， 要全面了解学生，掌握管理的第一手资料，就应该多下“基层”深入班级，随时到教室中转一转，走一走，和同学们一起开。1欢迎下载精品文档展活动，与同学们交朋友，不仅可以了解班情，而且能和学生产生亲密的感情，建立深厚的友谊，能及时发现班中的好人好事，以便及时予以表扬，同样可以迅速了解到班中存在的问题，将不良现象消灭在萌芽状态之中。这样有利于良好班风的形成。当然，腿勤不等于事必躬亲。2 口勤班级管理的对象是活生生的人，是一些有意识、有思想的人，因而就决定了班级工作的复杂性和琐碎

3、性。班主任要针对本班学生的特点，不厌其烦地多讲一些好人好事、英雄事迹；讲学校规章、班级公约，讲中学生守则、中学生行为规范、讲那些对形成良好班风和学风有益的人和事，讲安全。同时还可以讲一些反面教材，讲班中存在的不足，以激起学生的自尊心和集体荣誉感。班主任与学生相处时，一句问候，一段鼓励，会使学生感到兴奋；几句交谈，几番交心，会使学生感到踏实。当然，口勤不等于唠叨，也不等于说教。口勤是交流，是询问，是劝勉、是关爱。总之，为了强化良好的行为习惯，培养学生高尚的道德情操，成为合格的“四有”人才，班主任要时时讲、天天讲，抓住时机反复讲，在不断的强化中达到教育学生的目的。同时要杜绝无的放失的瞎讲和乱。2欢

4、迎下载精品文档讲。3 耳勤“一人之见不足， 十人之见有余”，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”。要管好一个班级， 靠班主任一个人的力量是远远不够的，应该虚心听取任课教师的意见或建议，听听学生的反映。对待一个人或一件事，不能凭主观臆断和想当然， 还要听一听学生家长的意见。虚心听取好的意见和建议， 对班级工作是十分有益的。封建家长式的作风只能使班级工作陷于被动。4 眼勤班主任应有一双体察入微的眼睛，善于和学生交流，及时和家长沟通，善于发现班上存在的问题，善于把握班级的最新动态。作为班主任，要多观察本班学生各方面的表现，各科成绩、参加各项活动时的表现。既要看到他们在校内的表现，也要看到他们在校外的所作所

5、为；既看本校一些好的班主任的先进做法，更要学习兄弟学校优秀班主任的工作方法。 “眼观六路”才能全面了解班级学生，才能取他人之长、补己之短，更好地掌握科学管理班级的方法。同时应多看看后进生在做些什么、想些什么，看看他们的家庭，分析其后进的原因，对症下药，对他们进行帮扶。5 手勤。3欢迎下载精品文档俗话说“身教胜于言教” 。班主任工作千头万绪，许多事班主任身体力行， 往往胜过泛泛的说教。 比如：教室的地面上有一个废纸团，班主任弯腰拾起，其效果远远超过叫学生把它捡起；榜样的力量是无声的，榜样的力量是巨大的，班主任以身作则，学生会学有榜样；另外，班主任要随时随地将看到的和听到的有关班级管理和学生学习、

6、生活等问题及时进行处理，同时自己在工作中的经验、教训加以客观的记录，要勤于动笔，及时记下实践的足迹，及时记录自己的思考。6 脑勤作为班主任应不断加强学习，加强研究，不断学习班主任工作的新理论，不断思考班级工作存在的新问题，不断探索班级工作的新途径、新方法。在动脑筋时要善于听取他人的一意见， 善于采纳他人的主张。从而不断改进自己的工作，提高自己的工作能力和管理水平。总之，班主任在班级工作中的地位和作用是十分重要的。他既是班级工作的 “总导演”，又是班级工作的“演员”，班主任工作需要勤奋， 班主任应该在勤奋工作中信任学生，理解学生，尊重学生，关爱学生，树立主体意识、情感意识、生活意识、人格意识，在

7、。4欢迎下载精品文档教育教学工作中立足个体，面向全体，要做先进思想的引导者，做先进文化的传播者和先进人格的示范者，不管担任什么样的角色，只要扎实工作，付出了总是会有回报的。 班主任工作如果真正体现了 “六勤”，所带班级就会班风正、学风浓，就一定能成为文明班级的。我认为，班主任工作洒下的是汗、是心血；播下的是爱、是真诚；盼望的是花、是果实。师爱是根本，诚信是保证。老师们，现代教育正在从“知识中心”向“人本中心”转化，它使教育更加关注学生个体充分、 自由、自主、全面的发展。今日的教师应有别于往昔：和蔼的面孔将取代严肃的面孔；温柔的教导将取代严厉的训斥；个别的指导将取代对经验的不足在当前教育改革的浪潮提高自身的素质和修养，充实专业知识，丰富教学经验，以一颗饱含真情的博爱之心去热爱学生，走进学生，融入学生，以巨大的人格魅力去感染学生、影响学生、教育学生，努力锻造自己，使自己成为一名知识层次高，教育水平高，个人修养高，创新能力强的复合型教师