如何看待中学生早恋

1、如何看待中学生早恋 现在，中学生早恋已不再是什么新鲜话题。我们知道，学生早恋只是人生 长河中一朵小小的浪花，它处在儿童向青年过渡，个体生活、心理发生剧烈变 化的重要时期，处在家庭伦理观，社会道德观和人生价值观形成的关键阶段。 作为教育工作者，对这一现象既不必惊慌，也不应漠视不管，而应持积 极、慎重、恰当、稳定的态度，适时地对学生早恋行为给予科学的分析和正确 的引导，让早恋的学生过好这一关。 1、进行恋爱观教育。爱情是男女两方最真挚的爱慕，目的是结婚，建立家 庭，并要求双方承担一定的道德义务和社会责任，付出相当的时间和精力，决 不是一件赶时髦的事情，经济尚未独立，心智尚末成熟的青少年，闯人爱情领

2、 域，带有很大的盲目性、冒险性和冲动性。过早的恋爱，容易分散精力，耽误 时光，而且由于青少年的身心发育还不健全，其社会阅历，生活经验不足以处 理早恋中出现的一系列复杂的感情问题，很容易草率行事，造成终生遗憾。 因此，父母要教育孩子用理智战胜感情，尽早割舍不应有的恋情。 2、动之以情，晓之以理与约之以规相结合。动之以情，是指父母正确理解 孩子的情感，要特别善于抓住孩子早恋表现出的不安、悔恨、疑虑和寻求情感 依附，显露 “探密性 ”的情感，这一关键时机给予孩子更多的家庭温暖和关怀， 增加家庭吸引力，消除孩子的向外寻求感情寄托的失助心理。晓之以理，是指 家长在遇到孩子早恋的事情时，无论情况多么糟糕时

3、，也不大喊大叫，训斥打 骂，而是克制自己，保持沉着、冷静，以机智诚恳的态度向孩子讲明学习的重 要性，早恋的后果及危害，改进的方法等，但是中学生的意志较为薄弱，自觉 性和自我控制能力还较差，只讲道理是不够的，还必须约之以规，对孩子采取 行动上的约束，使孩子感到父母对早恋坚定、明朗的不支持态度，对其心理上 起到警示和威慑作用，以至最后中断早恋双方联系、来往。 3、转移孩子对恋情的注意力。中学生活泼好动，精力充沛，如果没有丰富 多彩的课余生活，他们旺盛的精力难以发泄，无聊之余，难免想人非非，让各 种低级唐俗的东西乘虚而人，陷入早恋。因些，父母要鼓励孩子多参加班上的 文体活动、科技活动，发展广泛的兴趣

4、爱好，把剩余的精力和时间放在追求高 尚的精神生活，丰富文化知识，发展智力，强壮体魄上来。这样能够转移孩子 对恋情的注意力，帮助孩子克服精神上的空虚，减少青春期的生理变化给孩子 带来的较大波动和冲动。 4、扩大孩子的交际圈子。鼓励孩子与德高望重的成年人结成 “忘年交 ”，介 绍他认识品学兼优的同龄伙伴，既可减少两人单独相处的机会，分散对“恋人 ” 的注意力，又可让孩子在交往中，不知不觉地拓宽跟界和胸襟，激发上进心， 让孩子感到局限于个人小圈子，卿卿我我真是相形见绌。 总之，对孩子的早恋行为，切忌态度粗暴，处理方式简单化。家长既要表 明自己坚对的态度，又要和风化雨，尊重孩子的人格和自尊，寻找早恋发

5、生的 主客观原因，对症下药，耐心疏导 . 中小学教师如何减压作为教师个人，我们不要只等待有关部门的措施，必 须想方设法给自己 “减压 ”，以防被疲劳综合症缠身。笔者在此给同事们提十条 “减压”的建议，供大家参考。 第一招 提高课堂教学效率，精讲多练为上上策。 教师的很多工作负担，都是因教师不充分利用课堂教学时间带来的。如课 后作业多导致批改量大，学生听了课不会做作业需辅导，利用下堂课的时间讲 作业问题等等，不如你在课堂用三分之一的时间重点讲解，用三分之二以上的 时间组织练习，不仅达到了巩固新知识的目的，教给了学生分析问题解决问题 的方法，还可以大幅度地减少学生的课后作业量，学生欢迎，你也可以腾

6、出许 多时间干别的。 第二招 充分利用记忆规律，巩固知识点、能力点和考点，减少学生的 复习用时，也就减轻了你自己的负担。 学生对所学知识的掌握程度与记忆规律直接相关，我们在教学设计时，注 意按记忆规律安排教学，使学生所学在规律的作用下自然地达到熟练程度，你 就不用担心你的学生应对考试的问题。即使学校非要用考试成绩给老师排队， 只要你 “功在平时 ”，你学生的成绩就差不到哪里去，你就不必担忧，无忧身自 轻。 第三招 备课重视 “两个利用 ”，减少重复劳动，节省时间和精力 一是利用好旧教案：自己的既有教案，不仅有自己对教材研究的所得，而 且有教案实施的体会，只要把变化了的学生因素加以考虑，再加上日

7、常有关该 课的一些知识、方法的积累，就很容易在最短时间内形成 高质量的新教案，不必次次另搞一套走形式；二是要充分利用网络：网上 关于所有中小学教材每章每节每课都有很多的教案、资料、体会可借鉴，使用 网上搜索或者申请为网上学科的会员，很容易就获得这些东西，你要考虑的重 点就是如何结合学生实际的问题，生成教案也就容易快捷得多了。 第四招 多浏览本专业新的学科报刊，积累和借鉴最新研究成果，缩短 思考某些问题、寻求最佳解决方法的时间。 由于我国中小学的相似性极强，很多优秀教师在报刊上发表的教学方法、 体会、心得拿来稍加改造即可运用，不必都要自己通过实践总结一套，费时费 力，可能还远不及人家的东西用起来

8、的效果好，我们的主要问题是解决好拿别 人的东西用起来可能产生的 “水土不服 ”的问题。 第五招 不要真生学生的气。 学生的顽皮和捣蛋是不可避免的，有时候确实让人哭笑不得，有时候也需 要不得不拉下脸来让学生明白他们的行为过分到了让老师生气的程度，需要收 敛、反思、改正。但转过身来，我们就应让生气的心绪飞往九霄云外，该做啥 做啥，不要去跟学生叫真，非要想方设法把学生收拾得服服帖帖方肯罢休，那 样做不仅对自己的身心健康不利，而且无助于学生问题的解决。 第六招以平常心对待先进、优秀等等荣誉，工作干到问心无愧即可。 教师的职业本不是轰轰烈烈的职业，是一项原本就很平凡的工作，但面对 下一代，我们又必须做到

9、无愧于学生。因此，不要被荣誉所累，能来的让其自 然来，能丢的全都丢开，不要总想着自己比别人干得多，比别人干得好，领导 看不见，同事不买账等等工作之外的东西，人无奢望心自静，平常心是身体健 康的良药。 第七招一一花公家的时间，锻炼自己的身体。 中小学教师工作再忙，一些学校不够 “以人为本 ”的规定再严，可早操、课 间操、课外活动是不会限制教师参与锻炼身体的，早去几分钟，晚走几分钟， 每天挤出一个小时用于锻炼身体是可行的。坚持锻炼身体，对于愉悦身心、缓 释紧张的工作压力、提高工作效率都是十分有利的，用的又是工作时间，我们 何乐而不为呢？ 第八招积极参与正常的集体活动和社交，少交酒肉和牌场朋友。我们

10、 一些同事对学校和社会一些集体活动不感兴趣，常觉得是浪费时间，不大愿意 参加，也正是这种心态，使他们失去了很多社交活动和缓释疲劳的机会。集体 活动，大多用的是工作时间，基本上都能得到学校的支持，只要积极参与，至 少可以使我们从紧张的工作氛围中得以一段时间的解脱，使身心得以休息，我 们不应放弃这种机会。另一方面，有些同事结交了一些酒肉朋友或牌友，常常 喝得酩酊不醒，或打牌打得整夜不睡，不是愉悦身心，而是自我摧残身体，我 们应当远离这类 “朋友”。 第九招 再忙也不在星期天工作。 与家人、朋友一起开开心心消费星期天，使身心从工作中彻底解脱出来， 得到完整的休整，全面地恢复。要知道工作是永远干不完的，是没有最好的。 即使你干工作累死了，明天的太阳还出来，但我们需要多看到一些明天的 太阳，让照亮别人的蜡烛燃烧得时间更久更久 第十招一一用心经营”好家庭，建好自