人教版九年级英语下册《nit 11 Could you please tell me where the restrooms are.Section A》教案_20

1、Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ？Grammar一、课堂标准新课程理念突出“以人为本”，重视学生能力的培养。要求能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能与他人沟通信息，合作完成任务，在口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能简单的描述人物，强调外语教学不仅要向学生传授语言知识，更要注重培养学生的语言技能，重视学生的情感和态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，最终实现学用结合的目标。二、教材依据本节课是新目标英语九年级第11单元的语法课。三、教

2、材分析本部分的话题为谈论如何有礼貌地问路与指路。围绕核心句型“Could you please tell me where the restrooms are ？”展开。要求学生看懂对话的主旨大意及细节信息，并能够模仿输入的语言，围绕问路与指路，尝试做简单的语言输出。在学生对这一句型达到熟练掌握的基础上，引导学生观察并归纳出此句型中宾语从句使用陈述句的语序这一特点。最后针对宾语从句中语序问题进行实践和活用。四、学情分析 我校学生大部分来自农村，知识面非常狭窄，缺少与外界的交流，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说确实有难度。但经过两年半的中学英语学习，部分学生已经有一定的英语自学能力，

3、教师可利用这部分学生当 “火车头”，在新课传授时起到“示范”及“引领”的作用。五、学习目标：1.使用图片及问题的设置，激发学生自学，思考如何有礼貌地问路。2.学生分小组练习1a对话，加强对目标句型的练习。3.学生听录音，从中提取相应的信息，完成听力任务。4.学生注意观察听力中的句子，总结、理解宾语从句中使用陈述句的语序这一用法规则。 5.根据题目提示，完成相应口头及书写任务。六、评价设计和方法 1.通过课堂展示检测学习目标1、2的达成情况。 2.通过听录音来检测学习目标3的达成。3.根据所设计的情景，学生分小组交流合作，检测学习目标4的达成。4.通过口头或书写练习来检测学习目标5的达成。评价方

4、法：主要采用过程性评价，老师口头评价，学生互评为主。七、教学过程 活动一：课前导入 老师出示一些图片及问题，激发学生进行对“如何礼貌地问路”的思考，并完成这些问题。 根据图片内容，教师出示“I need to know where the restroom is ,but I dont know the way. What should I do?”引出“Could you please tell me where the restrooms are ？”这一句型，并对这一句型进行对话练习。 设计意图：本环节的设计主要通过图片和问题使学生思考和练习如何礼貌地问路，激发学生的学习兴趣，为下文的听

5、力练习做铺垫。活动二：听力练习在课前导入的基础上，学生已经进入到对“如何礼貌地问路”进行讨论的情境中，让学生注意听力材料中学生的问题和答语。将听力材料中的问题摘出，让学生观察、总结出宾语从句。 设计意图：本环节主要引导学生关注谈话的主题，听力活动分步设计，降低了难度，分层次把握对话内容。在这个环节中，学生一边听录音一边在横线上填入所缺信息。让学生注意指路的表达方式，以及为观察宾语从句的特点、归纳其用法做铺垫。活动三：合作共建角色扮演：四人一组进行小组合作进行问路、指路。组内三人扮演学生家长到学校参观，第四个学生扮演志愿者为家长指路。设计意图：本环节主要根据所设计的情境，运用礼貌问路与指路的方式

6、来加强对宾语从句的练习。让学生结合自己的实际情况，交流有关信息，有利于考察学生的构思能力、信息组织能力和语言表达能力。 活动四： 当堂检测1. Where are the books? 用Do you know ?改写句子。2. Where can I get some books? 用Could you tell me?改写句子3. 翻译句子：（1）你能告诉我哪里可以找到一本字典？（2） 你能告诉我你住在哪里吗?4. Do you know? Awhat the news are Bwhat is the news Cwhat the news is Dwhat are the news5C

7、an you tell me?Awhere he is Bwhere is he Che is where Dwhat is he6.Excuse me, do you know_?- Im sorry. I am new here. A. where is the bus station B. where the bus station is C. where the bus station was 7. -Mr. Li. I found a watch on the playground. -You should try to find out_.A. whose is the watch

8、 B. who is the owner of the watch C. who does the watch belong to设计意图：通过本环节对问路指路、宾语从句的语法点进行检测和巩固活动五：拓展延伸本环节的设计主要是让学生通过当堂检测第七题来了解宾语从句语序问题的特殊情况。活动六： 课堂小结 设计意图：让学生通过自我评价和同伴评价的方式讨论总结本节课学到的内容。活动七：巩固与提高A: Excuse me, _1_?B: Save money? Oh, there is a bank on Suohe Road.A:_2_?B: Sure. _3_and turn left at the second crossing .Its between the hospita