北师大版数学四年级下册教案比大小2_第1页
北师大版数学四年级下册教案比大小2_第2页
北师大版数学四年级下册教案比大小2_第3页
北师大版数学四年级下册教案比大小2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品资源第4单元课题比大小第4课时教学目标通过“在方格纸上/涂，比较两个分数的大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不受。教学重难点体会小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不受。教学思路设计通过“在方格纸上/涂，比较两个分数的大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不受。教学过程与设计补充内容教师指导学生活动单击一、探究新知：1、通过学生/涂，比 比，引导学生从几何模型 上发现在小数的末尾添上 或去掉0,小数的大小不受第一次：指定学生涂出0. 2和0.20 ,在学生初步0学生操作第一题：学生涂出0.2和0.20教师指导学生活动补充内容感受到这两个小数一 样大的基础

2、上，让学生自 己在两幅图中涂出涂 出相等的两部分，写出相应的 分数和小数，通过具体实 例归纳出一般规律。第二次：指导学生完成第二题：在课本上的两幅图 上任意涂出相等的两 部分，并写出相应的分数和小数。学生完成后进行全 班交流。通过多个实例，就学生自己在两幅图中 涂出涂出相等的两部 分，写出相应的分数 和小数，通过具体实 例归纳出一般规律。然后得出0.2=0.20学生在课本上的两幅 图上任意涂出相等的 两部分，并写出相应 的分数和小数。通过多个实例，就可 以归纳概括出规律对于这一规律，只要 求学生能用自己的语 言描述清楚即可。单击教师指导学生活动补充内容两个小数的相等，如0.2元表示2角，0.2表示2角0分，显然二 者是相等的。2、试一试：指导学生完成第10页题目。二、练习：1、第11页第2题不同于前面的: 习，不是写出三个相同的小数，而是要写出两个数之0学生自己选择一个小数再写出两个和它相等的小数，每人选择的 数可能不尽相同，可1 通过交流，加深每个学4 对!这一规律的理解。冻学生独立完成。学生进行小组交流。单击、认教师指导学生活动补充内容方格纸里只填一个 数字，答案

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论