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文档简介

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!神奇的极光学案导读： 学习目标：1、丰富知识储备：了解有关极光的神话传说、极光的形态、成 因原理2、了解科普说明文的写作方法，体会、学习、运用语言表达的 准确性、形象性学习重点、难点：1、整体把握文章内容，筛选重要信息，培养 独立筛选信息的能力2、学习下定义、举例子、打比方等说明方法学习时数：1课时学习步骤：一、导入新课二、注音穹窿（）俯瞰（）萦绕（）晨曦（）棒槌（）贮存（）遁辞（） 陨落（）摇曳（）一瞥（）解释词语行云流水生花妙笔出神入化翻云覆雨叹为观止三、整体感知，理清思路1、文章由哪三部分组成？是按照什么顺序展开说明的？概括文 章的总体思路。2、文章第一

2、部分引述了拿几种古老的神话传说？角度有何不同? （结合书后练习一）3、第一部分是古代中外传说中的极光，那极光到底是什么？她 有何特征呢？请找出文中相关语句。方法：（1）辨析重要信息和一般信息及代表重要信息的具体语 句。（2）各信息点处于分散、零乱状态，按照逻辑顺序进行整理。4、极光的美名不虚传，那它是如何产生的呢？（结合书后练习 二第 1、2、3 题）四、研读第三部分第三段1、本段主要用了什么说明方法？是如何进行打比方的？2、电视机的成像需要那些条件要素？极光的形成需要那些条件 要素？两者的要素之间是如何对应的？3、电视机的三要素之间是怎样运动产生图象的？4、极光的三要素是怎样运动产生极光的？

3、根据以上分析，请用下定义的方法来对“极光”作出较为完整的 科学的解说，要包括极光的分布、成因和特点。巩固练习：课课练“语段精读”五、结本文的说明方法并举例（课课练 P15-9）1、打比方2、举例子3、分类别4、下定义六、本文在语言运用方面有那些特色？a）形象的描述：如讲附宝的故事、伊欧斯的故事、在形容极光形 体高度变化之大时用的一些词语b）准确的概括：课文对极光的本质、成因、形成条件等都作可概 括叙述。C）通俗的比喻：把比喻为“自然界这个魔术师，以天空为舞台上 演的一出光的话剧”；把比喻为“一个巨大无比的电视机显象管”； 把比喻为“荧光屏”；把比喻为“电视屏幕上移动的图象”七、布置作业a）课课

4、练“阅读迁移”b）预习C）读本第六课d）基因工程浅议八、同步训练1、指出下面的句子运用了哪种说明方法（1）蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质，经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物，反复加工而成的胶状物质。（）（2）要想判断说明方法，首先要知道说明方法有哪些。中 学生大致掌握以下几种方法即可，如举例子、列数字、分类别、下定 义、作比较、打比方、作诠释、列图表。（）（3）林的作用主要是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小 70%80%()2、下列成语使用正确的一项是（）A辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风 格豪放雄浑，在南宋文坛中占有重要地位。B江西省原副省长胡长清因受贿行贿被判处死刑，其贪污受贿数 额之巨令国人叹为观止。C第二次信息时代已经悄然到来，对此，我们心里自然不

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