实地考察地点印证材料准备

1、全国未成年人思想道德建设工作测评实地考察地点印证材料准备开福区文明办2011年6月目 录1、学校实地考察印证材料准备（）2、社区实地考察印证材料准备（17）3、建制村实地考察印证材料准备（24）4、乡村学校少年宫实地考察印证材料准备（30）5、爱教基地（含公园）实地考察印证材料准备（31）6、公益性文化设施实地考察印证材料准备（33）7、未成年人校外活动场所实地考察印证材料准备（34）学校实地考察印证材料准备一、德育保证机制1、考察标准：教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于1

2、0%，则为达标）。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年。（2）材料目录。单项材料说明；学校当年总预算方案，要求用下划线等形式突出含有开展德育工作经费安排的内容，（若大于10%，则为达标）；学校当年总支出明细表和当年开展德育工作的经费总支出明细表；学校当年开展德育工作经费的财务帐本复印件要求当年大于10%。（3）装订要求。分年份整理，以“德育保证机制”为材料名独立装订成册。二、课堂德育1、考察标准：按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年

3、、2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校各年级学期课程开设计划及课程表，要求用下划线等方式在材料中突出含有思想品德课（思想政治课）的内容；思想品德课（思想政治课）授课老师基本信息；提供2010年下学期和2011年上学期授课老师的教案复印件（该项将同时印证学校教风中“课堂上教师备课扎实”内容）；各年级思想品德课（思想政治课）教材或大纲1套，要求体现“情感、态度、价值观”的课程目标。（3）装订要求。分年份整理，以“课堂德育”为材料名独立装订成册。三、日常德育（一）升降国旗、校会、班会活动1、考察标准：坚持升降国旗和校会、班会制度。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校

4、上一季度（2011年第二季度）升降国旗、校会、班会活动的情况。3、印证材料：（1）时间要求。2011年第二季度。（2）材料目录。单项材料说明；学校执行升降国旗活动情况；学校组织校会活动情况；学校组织班会活动情况。各材料总体要求有方案、有通知、有总结、有图片等记录。（3）装订要求。分项目整理，以“日常德育（1）”为材料名独立装订成册。（二）主题教育实践活动1、考察标准：利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相

5、关文字、图片资料。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年和2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；学校当年利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等开展日常德育主题教育实践活动的方案；从清明节、端午节、中秋节、春节（元宵节）、六一、七一、八一、十一以及寒暑假中，精心选择3个以上、有经典诵读、讲究礼仪礼节、维护公共环境、遵守公共秩序等方面内容的主题教育实践活动，按照活动通知、活动情况、活动总结、活动通报（有图片、文字）等顺序整理。（3）装订要求。分年份整理，分活动整理，以“日常德育（2）”为材料名独立装订成册。（三）评先活动1、考察标准：定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等

6、活动，树立先进典型，优化校风学风。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年。（2）材料目录。单项材料说明；学校关于开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的方案、通知；活动评选表彰结果公告等资料；表彰大会等的图片资料。（3）装订要求。分年份整理，以“日常德育（3）”为材料名独立装订成册。四、健康素质1、考察标准：每学年召开运动会，经常因地制宜开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相

7、关文字、图片材料等。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校当年工作计划，要求用下划线等形式突出含有开展学生体育竞赛活动的内容；学校每年召开运动会的情况；学校因地制宜开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛的情况，要求突出“经常性”这一特点；开展活动的图片资料尽可能丰富。（3）装订要求。分年份整理，以“健康素质”为材料名独立装订成册。五、德育队伍（一）领导体制1、考察标准：实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育。2、细则说明：随机抽取城市小学、农村

8、乡镇中心小学各1所，审核德育工作教师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标）。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校实行校长负责的德育工作领导管理体制文件；普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学的副校长或政教主任分管德育工作的文件。（二）班主任队伍1、考察标准：选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度。3、印证材料：（1）时间要求。20

9、09年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校班主任管理制度，包括聘任、培训、考核、评优等制度；学校各年级班主任基本信息，要求体现“优秀教师”这一特征；学校当年班主任培训记录；学校当年班主任考核、评优等情况。（三）少先队辅导员1、考察标准：加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校辅导员基本信息，要求符合配备规定；辅导员培训情况。辅导员考核、评优情

10、况。（四）法制副校长1、考察标准：选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校配备的法制副校长的基本信息；学期法制教育课程安排计划；法制教育课堂的相关学习资料；组织学习活动的图片、学生心得体会等。（五）校外辅导员1、考察标准：建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核其校外

11、辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校在聘校外辅导员基本信息；在聘校外辅导员工作职责等制度；校外辅导员工作记录复印件。（六）装订要求。分项目整理，以“德育队伍”为材料名独立装订成册。六、师德建设1、考察标准：把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展教师职业道德教育的材料。 3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校当年

12、组织教师开展职业道德教育培训的方案、通知等；学校当年组织教师开展继续教育培训的课程表，要求用下划线等形式突出含有职业道德教育的内容；职业道德主题教育活动安排表，要求一活动一主题，内容丰富；教师的教案和培训人员的学习笔记、心得体会复印件等资料。（3）装订要求。分年份整理，以“师德建设”为材料名独立装订成册。七、团队建设（一）总体安排1、考察标准：把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校工作的总体安排中关于共青团、少先队建设的内容。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上学期的相关资

13、料。（2）材料目录。单项材料说明；学校当年学期工作计划，要求用下划线等形式突出含有共青团、少先队建设的内容；该项工作若接受了教育行政部门督导评估，要求有时间、参加人员、检查内容、会议记录、活动图片等资料。（二）制度建设1、考察标准：学校团队组织健全，团队活动制度化。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；列举学校在共青团、少先队组织建设方面的主要措施；列举学校在共青团少先队组织建设方面的主要成效。（三）中学（职校）学生会（社团）建设1、考察标准

14、：重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。2、细则说明：对随机抽取的4所中学（含职校）作材料审核，考核学生会、学生社团所开展的主要活动。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；中学（职校）学生会、学生社团基本信息；学校支持学生会、学生社团开展活动情况。（四）装订要求。分年份整理，分项目整理，以“团队建设”为材料名独立装订成册。八、校园文化（一）中学校园内宣传栏、校报校刊、校园网建设1、考察标准：校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地。2、细则说明：中学校园内有宣传栏、校报校刊、校

15、园网或广播站（城区学校具备三项以上为达标，农村学校具备一项以上为达标）。3、印证材料：（1）时间要求。宣传栏内容最近更新时间2011年第二季度；校报校刊、校园网页精选2009年、2010年和2011年的部分内容。（2）装订要求。分年份整理、分“校报校刊”，“校园网页”整理，以“校园文化（1）”为材料名独立装订成册。（二）校园文化活动1、考察标准：举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动（每年度4次）。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011

16、年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校当年开展校园文化活动的方案、通知，要求用下划线等形式突出含有歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等内容；列举学校当年开展的主要校园文化活动，要求不少于4次，有图片、文字等佐证资料。（3）装订要求。分年份整理，分活动整理，以“校园文化（2）”为材料名独立装订成册。九、校园安全1、考察标准：配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核专业保安人员配备情况、学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说

17、明；学校专业保安人员基本信息；学校门卫管理制度；校内巡逻制度，要求提供相关巡逻记录。（3）装订要求。巡逻记录分年份整理，所有的以“校园安全”为材料名独立装订成册。十、学校家长学校1、考察标准：家长学校制定教学计划，并能正常开展活动；2、细则说明：从随机抽取的学校中，查看2所家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校家长学校学期教学计划；学校家长学校课程安排表，要求有3次以上的授课活动，且课题清楚；授课老师基本信息；授课老师讲义复印件；听课家长当次签到表等。（3）装订要求。分年份整理

18、，“学校家长学校”为材料名独立装订成册。十一、学校心理健康辅导1、考察标准：在城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。2、细则说明：1）城区学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。2）乡镇学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。对随机抽取的6所学校进行实地考察。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年两个

19、年度相关材料。（2）材料目录。单项材料说明；专、兼职教师基本信息；相关工作制度和责任制度；利用网络、电话、授课等多种形式进行心理健康教育和辅导的详实活动记录，要求每年不低于4次。（3）装订要求。分年份整理，分次数整理，以“学校心理健康辅导”为材料名独立装订成册。十二、学校与校外活动阵地的衔接措施1、考察标准：教育行政部门、中小学校把校外活动列入教育教学计划，主动加强与各类校外活动场所的联系。2、细则说明：对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校教学安排中关于校外活动方面的内容，以及加强与校外活动场所联系的具体措施。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年两个年度相关资料。（2）材料

20、目录。单项材料说明；学校当年教育教学计划，要求用下划线等形式突出含有“校外活动”的内容；学校与之建立联系的校外活动场所基本信息；列举学校与校外活动场所密切联系的具体做法。（3）装订要求。分年份整理，以“学校与校外活动阵地的衔接措施”为材料名独立装订成册。十三、留动儿童流入地解决就地入学1、考察标准：学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁。2、细则说明：对随机抽取的4所城市学校作材料审核，考核前两年度进城务工人员子女获得各种表彰奖励、入队入团等情况。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年两个年度相关材料。（2）材料目录。单项材料说明；学校当

21、年进城务工子女基本信息；在各种表彰奖励名单中要求用下划线等形式突出进城务工子女姓名；在入队入团名单中要求用下划线等形式突出进城务工子女姓名；在课外活动开展中列举有进城务工人员子女参加的事例。（3）装订要求。分年份整理，以“留动儿童流入地解决就地入学”为材料名独立装订成册。十四、流动儿童流出地积极配合1、考察标准：教育行政部门和学校妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向。2、细则说明：随机抽取两所农村中小学，考核其对外出学生的备案情况。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年两个年度相关材料。（2）材料目录。单项材料说明；农村学校外出学生的学籍档案,要求有学生流动的去向及

22、时间；列举学校积极配合流动儿童流出的相关措施。（3）装订要求。分年份整理，以“流动儿童流出地积极配合”为材料名独立装订成册。十五、学校网络阵地1、考察标准：依托中小学校网络教室的上网设施，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制。2、细则说明：1）中小学校网络教室建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施。2）公益性上网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员以及日常工作记录。3）公益性上网内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。 随机抽查中学网络教室、小学网络教室。3、印证材料：（1

23、）时间要求。2009年、2010年两个年度相关材料。（2）材料目录。单项材料说明；学校绿色上网场所（网络教室）基本信息，如场所名称、电脑台数等；学校绿色上网场所管理制度和开放时间表；学校相关管理人员基本信息；学生进入上网服务场所的记录。（3）装订要求。分年份整理，“以学校网络阵地”为材料名独立装订成册。十六、治安和交通环境（一）公安干警执勤1、考察标准：在上学、放学时，有公安干警在校园周边执勤；2、细则说明：随机查看6所学校。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；学校公安干警执勤人员名单。（二）专业人员协管1、考察标准：在临街中小

24、学、幼儿园附近，设有交通标志标线和其它交通安全设施。在地处交通复杂路段的小学、幼儿园上学放学时，有专人维护校园门口道路的交通秩序。 2、细则说明：随机查看4所城区学校和1所幼儿园。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上学期。（2）材料目录。单项材料说明；专人协管名单。（三）装订要求。分年份整理，以“治安和交通环境”为材料名独立装订成册。社区实地考察印证材料准备一、社区家长学校1、考察标准：依托社区，利用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的办学模式。2、细则说明：从随机抽取的社区中，查看家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。3、印证材料：（1）时间要求

25、。2009年、2010年，2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；社区家长学校管理制度；社区家长学校教学计划，要求有当年的分月或分季的教学主题；社区家长学校对外发布的授课通知；授课老师基本信息；当次参加听课人员的签到表;授课老师的讲义复印件若干份。（3）装订要求。分年份整理，以“社区家长学校”为材料名独立装订成册。二、社区未成年人教育协调组织（一）组织机构1、考察标准：社区成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动。 2、细则说明：对随机抽取的社区进行材料审核，考核其建立未成年人思想道德建设工作协调组织以及工作情况，并查看所组织开展的3次

26、相关活动的资料。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；社区成立未成年人思想道德建设工作协调组织的文件；社区未成年人基本信息；社区未成年人当年开展活动计划；社区未成年人每次开展活动的方案、通知、内容、总结，要求全年不少于3次，有文字、图片等资料。（3）装订要求。分年份整理，以“社区未成年人教育协调组织（1）”为材料名独立装订成册。（二）工作机构1、考察标准：社区普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动。2、细则说明：对随机抽取的社区进行材料审核，考核其共青团、少先队组织的建立情况以及所开展的3次团队活动的相关材料。3、印证

27、材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；社区建立共青团、少先队员工作机构的文件；社区共青团、少先队人员基本信息；社区组织开展团队活动的方案；列举社区组织开展的3次以上团队活动，要求有主题、有内容、有总结、有图片。（3）装订要求。分年份整理，以“社区未成年人教育协调组织（2）”为材料名独立装订成册。三、社区未成年人教育工作队伍（一）社区居委会专干1、考察标准：城市居民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员。2、细则说明：对随机抽取的4个社区进行材料审核，考核其居委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录。3、印证材料：

28、（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；社区居委会职责分工的文件；社区未成年人专干和兼职人员基本信息；社区未成年人专兼职人员工作职责；重点做好2010年度专干的工作记录，2009年、2011年上半年的工作记录整理备查。（二）社区教师1、考察标准：建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师组织指导学生在节假日开展活动。2、细则说明：列举本市落实教师进社区制度的相关措施。对随机抽取的4个社区进行材料审核，审核社区是否有教师组织指导学生在节假日开展活动。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；

29、社区居委会与周边学校共驻共建，有2名以上的老师指导学生在节假日开展未成年人活动；教师进社区名单；教师组织指导学生当年在节假日开展活动的主题内容，要求每年列举3次以上事例，且有详细资料作印证。（三）其他教育工作队伍1、考察标准：组建来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。2、细则说明：对随机抽取的4个社区进行材料审核，考核社区未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年。（2）材料目录。单项材料说明；社区其他未成年人教育工作队伍人员基本信息；社区其他未成年人教育工作队伍主要工作情况，要求有方案、有主题、有内容、有总结、有图片。（四）装订要求

30、。分年份整理，以“社区未成年人教育工作队伍”为材料名汇总装订成册。四、社区活动场所1、考察标准：1）依托社区文化活动中心（站、室），开辟未成年人专属或共享的活动场所；活动场所有管理制度，有工作记录，有未成年人在活动场所开展活动的文字、图片资料。2）活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开展活动提供服务；有未成年人开展活动时的图片资料。2、细则说明：对随机抽取的社区进行实地考察。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；未成年人活动场所管理制度；未成年人活动场所工作记录；未成年人活动场所专人负责管理维护服务人员名单；未成年

31、人活动开展活动的文字和图片资料。（3）装订要求。工作记录、活动开展分年份整理，所有的以“社区活动场所”为材料名独立装订成册。五、社区未成年人教育活动1、考察标准：1）社区建有至少一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题；这些工作平台有专人负责、有工作制度、有活动经费2）社区定期与中小学协调沟通，共同建立起中小学生参与社区未成年人教育活动的档案资料，为学校评价学生提供重要依据。3）利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动； 2、细则说明：对随机抽取的4个社区进行实地考察，同时进行材料

32、审核，考核社区组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动的相关材料（如文字、图片材料），若4次/年即为达标。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；社区为解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人失管失教问题而建立的工作平台的名称，工作平台专人负责的名单、工作制度、工作经费支出名细的复印件等资料；社区与中小学校建立的协调沟通资料，如中小学生参与社区未成年人教育活动的档案资料等；列举社区利用寒暑假、双休日组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务活动等的文字和图片材料，要求当年不少于4次。（3）装订要求。

33、分年份整理，分类别整理，以“社区未成年人教育活动”为材料名独立装订成册。六、社区未成年人心理健康辅导1、考察标准：社区设立心理咨询室（心理辅导室），配有相对稳定、专业素质较高的心理健康辅导人员，有具体的工作制度和责任制度。2、细则说明：对随机抽取的社区进行实地考察，其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；社区心理健康辅导人员基本信息；社区心理咨询室工作制度和责任制度；列举2009年、2010年开展的心理健康教育辅导活动，要求每年大于4次。（3）装订要求。分年份整理，以“社区

34、未成年人心理健康辅导”为材料名独立装订成册。七、社区网络阵地1、考察标准：1）依托社区活动中心，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制。2）公益性上网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员以及日常工作记录。3）公益性上网内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。2、细则说明：随机抽查社区。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；社区绿色上网场所管理制度；社区绿色上网场所的开放时间安排；社区绿色上网场所管理人员基本信息；社区

35、未成年人上网登记。（3）装订要求。分年份整理，以“社区网络阵地”为材料名独立装订成册。建制村实地考察印证材料准备一、建制村未成年人教育协调组织（一）组织机构1、考察标准：建制村成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动。 2、细则说明：对随机抽取的2个村进行材料审核，考核其建立未成年人思想道德建设工作协调组织以及工作情况，并查看所组织开展的3次相关活动的资料。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；建制村成立未成年人思想道德建设工作协调组织的文件；建制村未成年人的基本信息；建制村未成年

36、人当年开展活动计划；建制村未成年人每次开展活动的方案、通知、主题、内容、总结、图片等资料，要求全年不少于3次。（3）装订要求。分年份整理、分项目整理，以“建制村未成年人教育协调组织（1）”为材料名独立装订成册。（二）工作机构1、考察标准：社区普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动。2、细则说明：对随机抽取的社区进行材料审核，考核其共青团、少先队组织的建立情况以及所开展的3次团队活动的相关材料。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；建制村建立共青团、少先队员工作机构的文件；建制村共青团、少先队人员基本信息；建制村组织开展

37、团队活动的方案；列举建制村组织开展的3次以上团队活动，要求有主题、有内容、有总结、有图片。（3）装订要求。分年份整理，以“建制村未成年人教育协调组织（2）”为材料名独立装订成册。二、建制村未成年人教育工作队伍（一）农村村民委员会专干1、考察标准：农村村民民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员。2、细则说明：对随机抽取的2个村进行材料审核，考核其村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；农村村民委员会职责分工的文件，要求用下划线等形式突出含有负责未成年人工作的专兼职

38、人员的内容；专兼职人员基本信息；农村村民委员会专干工作职责，重点做好2010年度专干工作记录，2009年和2011年上半年的工作记录作好备查准备。（二）农村中小学专门指导教师1、考察标准：农村中小学校指导专门教师组织指导学生在节假日开展活动。2、细则说明：对随机抽取的2个村进行材料审核，审核村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；农村村民委员会与周边学校共驻共建，有一名以上的老师指导学生在节假日开展未成年人活动；教师进村人员名单基本信息；教师组织指导学生在节假日开展活动的主要内容，要求每年不

39、少于3次，且有详细的资料作印证。（三）其他教育工作队伍1、考察标准：组建来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。2、细则说明：对随机抽取的2个村进行材料审核，考核建制村未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；建制村其他未成年人教育工作队伍人员基本信息；建制村其他未成年人教育工作队伍主要工作情况，要求有方案、有主题、有内容、有总结、有图片。（四）装订要求。分年份整理，分类别整理，以“建制村未成年人教育工作队伍”为材料名独立装订成册。三、建制村活动场所1、考察标准：1）依托村文化室等，开辟

40、未成年人专属或共享的活动场所。2）活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。2、细则说明：1）村文化活动中心（站、室）等开辟未成年人专属或共享的活动场所。2）活动场所有管理制度，有工作记录，同时需提供未成年人在活动场所开展活动的文字、图片资料。3）活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开展活动提供服务。4）有未成年人开展活动时的图片资料。对随机抽取的2个建制村进行实地考察。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；建制村未成年人活动场所标准名称；建制村未成年人活动场所管理制度；建制村未成年人活动场所负责维护管

41、理（为未成年人放假后或节假日开展活动提供服务）专门人员的基本信息；建制村开展未成年人主题活动的方案、通知；建制村未成年人活动场所工作记录，要求有村未成年人参加活动的签到表；未成年人参加活动的文字、图片资料。（3）装订要求。分年份整理，以“建制村活动场所”为材料名独立装订成册。四、建制村未成年人教育活动1、考察标准：普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题。2、细则说明：建有至少一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负

42、责、有工作制度、有活动经费。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；建制村为解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人失管失教问题而建立的工作平台的名称；专门负责人员的基本信息；工作平台的相关工作制度；为开展活动的必要工作经费，要求有财政帐务复印件等资料。（3）装订要求。分年份整理，以“建制村未成年人教育活动”为材料名独立装订成册。五、党政部门和群团组织重视留守儿童教育管理1、考察标准：村委会掌握了解留守儿童及其监护人的基本情况，定期组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作，依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任。2、细则说明：

43、对随机抽取的2个建制村的村委会进行材料审核，查看辖区内所有留守儿童及其监护人的基本情况信息。考核村委会对辖区内留守儿童开展普查统计工作，以及依法督促家长或临时监护人履行教育和监护责任的相关材料。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；建制村留守儿童及其监护人员的基本信息；村委会对辖区内留守儿童的管理制度，要求用下划线等形式突出依法督促家长和临时监护人员履行教育和监护责任的内容。（3）装订要求。分年份整理，以“党政部门和群团组织重视留守儿童教育管理”为材料名独立装订成册。乡村学校少年宫实地考察印证材料准备建设乡村学校少年宫1、考察标准

44、：利用学校现有管理体制、师资队伍，由校长兼任少年宫主任，教师兼任辅导员和管理人员，统一组织开展活动；2、细则说明：对随机抽取的2所乡村学校少年宫做材料审核，考核档案资料建立情况，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动场所、活动照片、财务账本等。3、印证材料：（1）时间要求。乡村学校少年宫成立至今。（2）材料目录。单项材料说明；学校校长兼任乡村学校少年宫主任、教师兼任辅导员和管理人员的文件；乡村学校少年宫管理制度；师资队伍基本信息；乡村学校少年宫的设施设备、活动场所等硬件的宣传图片及功能介绍；乡村学校少年宫已开展活动的图片资料；乡村学校少年宫成立至今的财务帐本复印件。4、装订要求。以“建

45、设乡村学校少年宫”为材料名独立装订成册。爱教基地（含公园）实地考察印证材料准备爱国主义教育示范基地服务保障（一）讲解队伍1、考察标准：通过聘请专业人才、招募志愿者等方式，建立专兼职结合的讲解队伍。2、细则说明：对随机抽取的2处爱国主义教育示范基地作材料审核，考核讲解队伍建设、培训的相关材料。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；专业的讲解人员队伍（含聘请的）基本信息；兼职的讲解人员（如招募志愿者）基本信息；讲解人员培训材料，要求有培训方案、通知，培训内容要求围绕服务未成年人来体现，有培训资料、授课讲义等佐证材料。（二）讲解内容1、

46、考察标准：根据未成年人特点，丰富展示内容，改进陈列方式，配备专门针对未成年人的讲解词，未成年人集体参观时有义务讲解。2、细则说明：对随机抽取的2处爱国主义教育示范基地作材料审核，考核其针对未成年人的陈列布展方式和讲解词内容（需生动活泼、符合未成年人的身心特征）。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；有专门针对未成年人身心特征而陈列布展的文字方案、示范图片；有专门针对未成年人的讲解词，要求生动活泼、符合未成年身心特征；有专门针对未成年人集体参观时进行义务讲解的工作记录。（三）主题教育活动1、考察标准：积极组织开展丰富多彩、特色鲜明的

47、主题教育活动。2、细则说明：对随机抽取的2处爱国主义教育示范基地和2处公益性文化设施作材料审核，考核开展未成年人主题教育活动的相关材料（每年度4次）。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；列举每年开展的4次以上的有未成年人主题教育活动名称的一览表，要求2009年、2010年每年不少于4次，2011年上半年不少于2次；每次活动要求有方案、有通知、有文字记录、有图片记录，活动记录要显示80%以上活动用于开展普及性活动。（四）装订要求。分年份整理，以将“爱国主义教育示范基地服务保障”为材料名独立装订成册。公益性文化设施实地考察印证材料准

48、备公益文化设施服务保障1、考察标准：积极组织开展丰富多彩、特色鲜明的主题教育活动。2、细则说明：对随机抽取的2处公益性文化设施作材料审核，考核开展未成年人主题教育活动的相关材料（每年度4次）。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年，2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；列举每年开展的4次以上的有未成年人主题教育活动名称的一览表，要求2009年、2010年每年不少于4次，2011年上半年不少于2次；每次活动要求有方案、有通知、有文字记录、有图片记录，活动记录要显示80%以上活动用于开展普及性活动。（3）装订要求。分年份整理，分活动整理，以“公益文化设施服务保障”为材料名独

49、立装订成册。未成年人校外活动场所实地考察印证材料准备一、未成年人校外活动场所体现公益性原则（一）80%的时间面向未成年人开展普及性活动1、考察标准：坚持面向广大未成年人，活动场所80%的时间用于开展普及性活动。2、细则说明：查看活动记录，显示活动场所开展的活动80%以上是面向未成年人的，且用于开展普及性活动。对随机抽取的3处未成年人校外活动场所进行实地考察。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；分月、分季、分年提供未成年人活动记录，要求显示活动场所开展的活动80%以上是面向未成年人且用于开展普及性活动。（二）常年开放和临时开放1、

50、考察标准：坚持常年开放，节假日延长开放时间。2、细则说明：1）在规定开放时间内活动场所正常开放。2）节假日期间能够延长开放时间（查看工作记录）。 对随机抽取的3处未成年人校外活动场所进行实地考察。3、印证材料：（1）时间要求。2009年、2010年、2011年上半年。（2）材料目录。单项材料说明；提供在规定开放时间内活动场所正常开放的一切记录，要求体现“坚持常年开放”；提供节假日期间能够延长开放时间的工作记录。（三）体现公益性1、考察标准：无以赢利为目的的经营性活动,无挤占、挪用、租借等现象。2、细则说明：1）无以赢利为目的的经营性活动（附录中有注释），无挤占、挪用、租借等现象。2）对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费。对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，只收取成本费用。对特困家庭的未成年人全部免费。对随机抽取的3处未成年人校外