人教版五年级品德与社会下册《一单元　成长的快乐与烦恼2　拥有好心情》教案_24

1、人教版品德与社会五年级下册第一单元第2课拥有好心情一.采集学情，制定相应的教学目标。拥有好心情是人教版教材五年级下册品德与社会第一单元的第2课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生正确对待烦恼,学会一些具体排解烦恼的方法，做一个乐观的人。1.巧设采集表，获取真学情。如何捕捉学生日常生活中存在的实际问题？我根据课程标准的要求，精心设计了采集表，开展采集活动，把采集表作为了解学生学情的一扇窗户。为了走进学生，我根据年龄特点设计集表达，孩子可以用喜欢的漫画、剧本、 连环画等孩子喜欢的方式表达，这样的设计更能与孩子走得

2、更近些。设计的采集表如下： “人人都有烦心事”采集表 同学们，我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。然而“快乐”说起来很简单，但人们时时刻刻感受到快乐却不是那么容易。你有什么烦恼呢？我们可以写出来，在一起讨论如何解决吧。可以用你喜欢的方式，漫画、小剧本、绘本等自己喜欢的方式哦。2.分析采集的结果，确立本课的教学目标。阅读收到的采集表发现，孩子表达烦恼的方式很多，有漫画、连环画、文字诉说等方式。与同学发生矛盾以及同家长发生矛盾的同学居多，占了班级的三分之二。根据此学情，我确定了本节课的教学目标：1.情感态度价值观：能以积极的心态面对烦恼，做一个快乐的人。2.知识与能力：学习一些常用的排解烦恼的

3、方法。3.过程与方法：结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的原因。积极寻求排解的方法。教学准备：根据采集表进行采集。教学过程课堂评价：让评价成为学生道德行为养成的有效指引师：同学们，黑板上有着5个神奇的花芯，5个花芯代表着你们5个小组。你们在课堂上展现出优秀的表现的时候，神奇的花芯会神奇地长出一片花瓣（你看，这个同学眼睛一直看着老师，坐姿端正，那么代表这一组的花芯就会因他的专注听讲而长出一片花瓣来），咱们比一比，整节课哪个小组的的花芯长得花瓣最多，哪个小组获胜。获胜小组你们的小组心愿将会实现。准备好了吗？（备注：高年级讲究民主，奖励给孩子一定要听听他们的心愿，课前让组长进行讨论，确定本小组

4、的获胜后的心愿，更能激发孩子课堂的能力。本班小组的心愿分别是：1组：获胜后，让老师把此喜讯告知家长，以此鼓励。2.组：获胜后，希望老师把之前表演的魔术给咱们揭秘。3.组：获胜后，与老师合影拍照，纪念这一刻的美好。4组：获胜后，希望老师再表演一个魔术；5组：获胜后，希望与老师一起握手，接受老师和同学的祝贺。）活动一 快乐游戏，体验好心情，引出主题1.我们来看一组照片。1.与同学玩耍时的快乐照片；2.给广东省红领巾基金会捐赠压岁钱的照片，体会给予的快乐；创建最美教室的照片，体会付出汗水，收获的快乐。2.同学们，看来，生活中，我们处处可以感受到快乐。快乐是一种好心情。玩游戏也能带来好心情，一起玩游戏

5、。3.游戏：爱的抱抱游戏，男女同学分别体验游戏，教室里欢声笑语。 4.小结：通过刚才的游戏，我们不能做到时时都高兴、天天拥有好心情，人有时是要碰到烦恼的事。相机评价课堂表现。 活动二 出示问卷结果统计表，生成问题。1.出示“关于烦恼的调查”统计表。烦恼的原因在学习生活中与同伴发生矛盾。因学习问题跟父母吵架长得胖、个子小，不好看兴趣班多而烦恼 同学关系不好，结成小帮派 合作不愉快 其它人数 16 15 5 3 3 2 22.上课前，老师给大家填写了关于“关于烦恼的调查”。从统计表上你读出什么信息？3.这节课我们一起来帮助这两类多数同学排解烦恼。活动三再现烦恼产生情景，引发共鸣。1.播放情景动画：

6、测验卷放下了，因为题目的问题，本次全班同学的成绩都只是获得“良”。小鸭拿着考到“良”等级的试卷回到家里，妈妈看着“良”等级，生气极了。责怪小鸭平时顾着玩电脑，玩电脑的时间过多，不准玩电脑，不准报读电脑兴趣班。小鸭子苦恼极了。2.小鸭子碰到了什么烦恼？3.请你想一想：在学习生活中，你有没有碰到过像小鸭那样的烦恼：做某件事不好时候，父母责怪你的情境呢？3.请你描述一下当时的情景，说说当时的心情。 4. 小结：看来，像这样的烦恼事，不少同学都碰到过，因此可以说小鸭代表了我们班上很多人。活动四 挖掘学生既有经验，生成排解烦恼方法。（一）学习沟通好办法1.同学们，当碰到这样的烦恼时该如何解决？ 谁有成功

7、的例子与同学分享？2.相机总结方法。找妈妈说，好好跟他分析考差的原因。这种办法，我们叫沟通。（板书：沟通）3.如何跟父母沟通才有效呢？要注意些什么呢？4.总结沟通小窍门：换位思考，稳定情绪 自我反思，主动承认错误 说出感受，商量解决的办法5.看情节剧：小鸭和你们的想法不谋而合，我们一起看看小鸭是怎样和妈妈沟通的.6.总结：和妈妈沟通，取得两全其美的结果，很完美。看来沟通确实是一种排解烦恼的好办法。（板书：除烦恼，好办法）（二）学习倾诉好办法1.假如没有合适的机会与父母沟通，又该怎么排解心中的烦恼？2.相机总结倾诉的方法。 找人或打电话找同学说说烦恼，烦恼能减轻。这种方法叫“倾诉”。（板书：倾诉

8、）3.相机总结安慰同学的好办法，当同学向你倾诉烦恼的时候，你怎么做才能让对方心情好起来？4.出示情景：我成绩不太好，个子也不高，又没什么特长，事事不如别人，心里很苦恼。5.分角色扮演倾诉者和安慰者练习。6.表演，老师相机肯定。7.相机体验看电影，看影片的好办法。播放一分钟搞笑影片，体验这种好办法。（三）学习转移注意力的好办法1.做自己喜欢的事，如听音乐、看动画片，运动运动，把烦恼抛到九霄云外。这种方法叫转移注意力。（板书：转移注意力）2.师：在现实生活中有些事情不是自己造成的，但却会给自己带来无法回避的烦恼的，请看下面这个情景。3.出示情景：爸爸喜欢吸烟，妈妈对烟味很敏感。妈妈经常为这事和爸爸

9、吵架。一天，爸爸妈妈又吵架了，我听了很烦。 4. 像爸爸妈妈吵架这种问题，我们不能改变他们，但是我们应该学会保护自己，通过倾诉、转移注意力等方法排解烦恼，让自己的心情好起来。5.教师小结：烦恼积压在心上，要想办法排解，今天我们学了排解烦恼的方法，学了哪些方法？教师指板书，学生读（沟通、倾诉、转移注意力）。三.方法迁移，解除烦恼。1.出示部分同学的采集表。同学们，现在我们运用这些方法帮助其他同学解除烦恼，看看有哪些烦恼？ 2.小组讨论汇报。讨论要求：组长领取“烦恼”的任务卡，并告知组员 ；组员围在一起，商量解决的办法；音乐起开始商量，音乐结束，音乐结束，商量结束；抽取一小组派代表汇报。 3.随机抽一小组汇报活动四 总结提升，激励以积极的心态面对烦恼1.师：生活中的烦恼与挫折其实是灵魂呼唤成长的信号！你越勇敢地面对，成长的过程越有意义，生命将因此而更精彩！2.齐读儿歌快乐树。你不能决定生命的