人教版五年级品德与社会下册《四单元　我们生活的地球1　蔚蓝色的地球》教案_13

1、蔚蓝色的地球教学设计教学目标1.感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。2.使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。培养学生的动手能力。3.知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的主要人物和事件。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生已经对地球有了初步的认识。本身学生的求知欲较强，但是因为本课的教学内容毕竟离学生的日常生活较远，所以如果课堂的相关教学不够生动活泼的话，就很难激发学生的学习兴趣，因此他们需要一种更亲切更直观的表达。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭

2、、教学资源比较贫乏的环境里，大部分学生对地球相关知识的了解还很有限，需要教师进行耐心、详细的指导。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对地球的认识仅限于最表浅的层面。对于人类对地球的探索历程缺乏了解。这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生得到更多的知识。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的重要人物和事件。教学难点是让学生感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学模式，采取网络互动教学方式和学生互动，

3、从而达到理想的教学目的。通过从不同视角来呈现地球的形状，让学生真切感知地球是个球体，进而激发他们对人类所生活的这个蓝色星球的喜爱与好奇心。通过交流与探秘活动，引导学生了解人类正在不断探索地球的奥秘，激发学生的探究欲望。与此同时，教师应当结合本地学生的实际情况，反思自己的教学行为，看看自己所用的图片和准备的游戏是否能被学生所理解和接受，在难度和深度的把握上是否得当，有没有超出学生的理解范围。教学重点知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的重要人物和事件。教学难点感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：搜

4、集有关地球的照片，以及人类探索和认识地球的过程中有趣的故事，制作知识卡片。课时安排1课时。完成话题“从太空看地球”、“人类对地球的探索”的教材内容。教学过程导入：同学们，地球是我们的家园，我们都是地球的居民。对于我们生存的地球，你一定想了解它的奥秘？揭题：这一节课我们一起学习蔚蓝色的地球大家请看这是一张地球的全景照片，你看到了什么？下面我们来欣赏一段有关地球介绍的视频。刚才从视频里你知道了什么？过渡：更多关于地球的知识我们一起来看活动一活动一 初识地球1. 观看图片，认识地球。（1）地球是太阳系中的一颗。（2）人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是。（3）是最早测算地球大小的人。3.下面请

5、欣赏一段和地球相关的视频介绍。4.生读你知道吗？【设计意图：从不同方面了解地球是个球体，并从欣赏的角度，产生对人类所生活的这个蓝色星球的喜爱与好奇心。】过渡：是啊，这就是我们生活的地球，它的美丽让我们震撼，它的神秘更引发了从古至今人们对它进行了不断地探索。活动二 探索地球1 出示幻灯片：天圆地方 师述内容。2 自由阅读麦哲伦环球航行，想想、演演。 3.组内合作：a麦哲伦环球航行经过了哪些地方？遇到了哪些困难？ 从麦哲伦的事例中 你感受到了什么？ b小组合作演一演，麦哲伦环球航行。4.全班交流展示。小结：历时3年的麦哲伦环球航行，第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。也使人们感受到麦哲伦在证实

6、地球是圆的过程中所付出的努力和艰辛。【设计意图：了解人类对地球早期的探索。】过渡：地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此，它是我们人类的唯一家园，千百年来，人类一代代不懈地探索着，用自己的智慧一次次解开了地球的奥秘。活动三 地球知识擂台赛1.阅读教材96-97页内容，结合课前制作的小卡片，组内交流。2.全班展示，把知识卡片贴在知识树上。生介绍知识卡片：a五亿年前的三叶虫化石，b中国北极黄河站建成，c南极科学考察。小结：人类为了揭示地球的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险的科学探索精神。【设计意图：知道任何一个结论都是前人探索的结果，地球上的许多奥秘，还等待着人类去发掘，以激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望总结：我们的生命源于地球母亲，它无私地哺育了万