青岛版小学信息技术四年级上册《图形工具百宝箱》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan青岛版小学信息技术四年级上册 图形工具百宝箱教学设计课题名称7、图形工具百宝箱教材版本青岛版四年级上册授课教师工作单位教材内容分 析本课是青岛版信息技术教材四年级上册第一单元第七课的内 容。本课之前的几节课教材循序渐进地设计了文字的录入与保存、 段落的设置与修改以及制作简单的表格等知识点的学习。到本节 课学习如何应用图形工具，使文档看起来更多姿多彩。由易到难 的设计使学生们更容易接受

2、。学情分析在前面几节课的学习后，学生们已经对 word比较了解，各个菜单栏、工具栏应用起来比较得心应手了，为这节课的学习打卜了良好的基础。教学目标知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的 各种基本图形。技能目标：掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。情感、态度和价值观目标：提高自我挑战意识，培养良好的审 美能力。教学重点掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。教学难点能够利用绘图工具栏中的工具创作作品。教学环节教师活动学生活动设计意图课前交流同学们，上课前我们先来一个 字，看到这个字你最先想到的是什 么？聪不仅有魏明的意思，它还有更 深的含义。仔细看，他是由四部分组

3、“聪明”解说聪字的 含义，规范 学生的学习 习惯，激发成：耳字旁就是用耳朵去倾听；“、/” 就像人的一双眼睛，意思是要用眼睛 仔细观察；中间的“口”意思是要用 嘴巴去积极的表达；“心”就是用心 思考。如果同学们上课的时候能做到 这几点，你们就是一群聪明的孩子。 大家能做到吗？（上课）齐答学生的学习 热情。1、师：听到同学们自信的呐喊通过播放利声，有个新同学迫不及待的要和大家观看绘图动用自选图形交朋友了。大家想认识他吗？画绘制动画人那么我们来听听他的自我介绍物及图回的吧。（出示幻灯片动画）过程，激发学生学习兴趣。一、w景创2、师：同学们想认识这些图形设，激发兴朋友吗？要和他们交朋友，那么我们生尝

4、试打开趣就要用到一种工具word2003里绘图工具栏的绘图工具。第1课的时候我们已经学习了如何打开和隐藏绘图工具栏，引导学生认同学们还能找到它吗？识绘图工具3、老师的绘图工具栏不见了，栏谁来帮我找到它？生上台演示4、师：看来同学们不仅聪明而且还爱学习，绘图工具栏里包含着许多图形工具，用它我们能绘制出各种各样美丽的图回，也能父到更多的新朋友。今天我们学习第七课图形工具百宝箱。（板书课题）同学们，接下来就让我们乘坐梦引入过渡，幻号飞船开始我们今天的图形世界使学生对接之旅，你们听，飞船已经来了（播卜来的学习放幻灯片）充满渴望1、飞船发动了，我们首先来到了第生读要求一站直线站在这里我们碰到了孙悟空，我

5、们1、让学生知知道孙大圣的本领非常大，特别是他道自学什二、自主探的法宝如意金箍棒，更是威力无穷。么，必须达究，交流分但是今天他好像遇到了点麻烦，我们到什么要求来听，（出示幻灯片）你们能帮帮它吗？我们来看看怎样才帮助孙悟空：指生读要求（1）要求：打开桌面上的孙悟2、让学生知空文档，利用直线工具帮孙大圣绘制道怎么学，一根金色6磅的金箍棒。思考：如何改变线段的长短？操作前，老师还启一个问题想问 问大家，在操作过程中遇到问题该怎 么办？(2)展示交流：我看同学们都 已经完成了，卜时就让我们来分享一 下你的研究结果。(相机引入画布的 取消方法)可是老师在绘制的时候遇到了 点问题，我画的金箍棒太短了。谁来

6、 帮我变得长一些？(引入尺寸控点定 义)(3)梳理绘制线段操作步骤。(板书：绘制多彩的线段)2、师：同学们真/、简单，这么快就 和直线交上了朋友。飞船继续往前 走，走着走着，在不远处传来了一阵 哭声，咦！是谁在那里哭？快去看看 发生了什么事？我们来到了一一椭圆站(出示幻灯片)原来是米奇，他被施 了魔法，耳朵不见了，没有耳朵多难 看呀！那可怎么办呢？谁肩办法？那 你打算用什么工具？我们来看老师的要求：(1)要求：打开米奇文档，帮米奇绘出褐色 边框的椭圆形或圆形耳朵，并填充成 黑色。思考：如何删除图形和旋转图形？(2)展示交流。(相机引入旋转图形 的方法)(3)我看刚才这个同学只给米奇绘 制了椭圆

7、形耳朵，米奇觉得还不够帅 气，它想要一个圆形的耳朵，那如何查阅课本 或导学案；小 组讨论；求助 老师生自主探 究操作指生上台 边演示边讲 解步骤，其他 同学认真观 察，说/、同。生上台演 示操作生说绘制 步骤说方法指生读要求生合作探究 操作生上台演示 操作达到怎样的 效果。3、检查学生 自学效果巩固新知过渡语，引 出下一环 节。让学生知道 自学什么， 必须达到什 么要求检查学生自 学效果删除椭圆形，画一个圆形的耳朵呢？ 谁会操作？(板书：绘制多彩的圆)我们来看一下我们的成果演示删除图 形和画圆形 的方法激发学生积 极性1、看到同学们表现的这么好，过渡语，引三、合作学我们的第二位朋友都等耳、及了

8、：出下一环习，释疑解我们来到了一一自选图形站。节。难咦！是什么声音？原来是懒羊羊啊，这个爱闯祸的家伙，不小心把村长的杯子打坏了，村长回来f会骂他的，我们快来帮帮他：(1)要求：打开懒羊羊文档，帮懒生读要求创造竞争环羊羊绘制一个橙色圆柱形的水杯，并小组合作探境，发挥学给水杯添加一个空心弧形的把手。比究完成操作生的协作精一比，看哪个小组最先完成任务。神(2)展小交流，强调图形的布局和生演示操作比例要合理。(3)小结：刚才的旅程让我们交到了许多朋友，也学会利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法，那么我们在利用word2003的绘图工具对图形对象进行操作的时候，你有哪些需要提醒大家注意的地方？根据学

9、生回答出示：无论要对图自由答巩固易出现形对象进行何种操作都要先选定该问题知识点对象，再使用工具栏上的相应按钮进行设置。(板书：选定)(4)老师这里还有一个绘制图形操作的顺口溜，我们一起来读一下。齐读顺口溜四、实践创师：掌握了这些本领，相信同学们都作，展示评至成为一 tt出色的小回豕。咦，价飞船又载着我们来到了哪里？噢，原来是我们美丽的神山镇中心小学，晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，雄伟壮观的教学楼矗立在校园中。整个引导学生利校园的黎明是那么的温馨和优用所学知识美。进行作品创2、师：我们的校园如此美丽，相信作，巩固所不久的将来，她会变得更加美丽，学知识，提就请同学们大胆的懂下我们局自我

10、挑战未来校园的样子，画一画我们美 丽的校园，好不好？放飞想象的意识，培养 良好的审美(1)创作要求：打开未来校园文档，翅膀，组内互能力。运用刚才所学的知识，展开你想 象的翅膀，比一比看谁创作的作助，大胆创作品最有创意，想象力最丰富。组 内互助，共同完成创作。完成后， 小组内推选出一件优秀作品，参小组推选优加全班最美校园的评选。(2)展示交流：组内评价，推选出秀作品展示交流学优秀作品，小组代表自评，全班小组代表自生完成的任评价，评选出最美校园作品，评务，让全体师评价加笑脸。学生取长补同学们用一双双灵巧的手，全班评价短，共同提把我们的校园绘制的如此美丽。高。并通过同学们俨然已经是一群出色的小民主评选优画家了。(我建议大家给自己鼓鼓秀作品调动掌。)学生的学习 热情和积极 性五、梳理总1、通过刚才的旅程，你都学会哪些结，拓展延本领？有哪些收获呢？师根据学生谈收获强化知识结伸生回答总结。(给优胜组颁发奖状)构，引发学同学们，只要我们有一双善生