浅析高职院校财务管理课程教学的相关问题及对策

1、精品文档（可编辑）值得下载浅析高职院校财务管理课程教学的相关问题及对策摘要：财务管理课程是高职院校经济管理类专业的一 门实践性及应用性较强的重要专业基础课程，以企业财务活 动和财务关系为主要研究对象。目前，高职院校的财务管理 课程教学存在一些问题，主要表现在：教材编制单一、教师 课堂教学方法单一、课程考核方式呆板、师资水平整体不髙。 针对上述存在的问题，结合高职院校的办学特点，提出了相 应的对策。关键词：高职院校；财务管理；问题；对策随着经济社会的不断发展，财务管理在经济社会中扮 演的角色越来越重要，让学生在财务管理课程学习过程中学 有所用，学以致用，是高职院校财务管理课程教学所要努力 实现的

2、目标。然而，从财务管理课程教学现状看，仍然存在 着许多不足，值得探讨并加以改进。一、高职院校财务管理课程教学中存在的问题1. 教材编制单一传统教材基本上按照“一四四”（一是一个目标，即 公司价值最大化，四是四个模块，即筹资决策、投资决策、 利润分配决策和营运资金管理决策，四是四把工具，即资金 时间价值、风险模型、期权定价模型和会计报表分析）的框 架体系进行编写的。内容和形式都与社会的实际不相符。目 前财务管理教材内容上，理论内容多，实际情境案例少。 同时，案例的选取也缺乏连贯性和系统性，没有真正编写 出体现高等职业教育的实践性、技能性特点的财务管理 教材，制约了同学们系统的理解企业财务管理活动

3、。2. 教师课堂教学方法单一目前大部分髙职院校对财务管理课程的教学主要采 用教师讲授、课堂灌输、课后习题巩固的方式，教师主动教, 学生被动学，学生容易把记忆当作接受知识的唯一途径，学 生缺乏学习的热情，在面对实际问题时往往束手无策。同时, 这种教学方式与现代教育观“以学生为本”的观念相违背， 学生的实际操作技能也得不到培养。如何改变财务管理课堂 教学现状，如何保证学生在所学知识够用的前提下，提髙学 习兴趣和实践操作能力，是高职院校教师值得探讨的问题。3. 师资水平整体不高财务管理是一门实践性很强的学科，这就要求教师不 仅要有系统的专业知识，还要具有丰富的实践经验和解决实 际问题的能力。而大部分

4、髙职院校的财务管理课程教师具有 的只是较髙的学历，他们很少或基本没有在企业实践过，因 此教学过程也是循规蹈矩，缺乏新意。由于教师缺乏实践经 验，不能进行形象生动的讲解，致使教学过程缺乏趣味性， 难以形成师生在教学过程中的互动，因此不能体现职业教育 的根本特点。二、髙职院校财务管理课程教学改革的对策1. 开发符合髙职院校学生特点的教材良好的教学效果，需要好的、符合髙职学生特点的、 注重学生实践能力的财务管理教材和辅导材料。在教材的编 排上，教师要对教材进行深度定位，看其是否符合高职教育 的特点，注重理论与实践的结合；是否符合所在专业课程体 系连贯性、纵深性特点，是否符合学生学习规律，教学内容 由

5、浅入深、环环相扣，并在教学内容上进行科学取舍，保留 或加强如关于资金时间价值、资金成本与资金结构、财务杠 杆及财务指标等内容；删减或弱化如投资、筹资决策中的分 析模型，股利政策中的一些理论分析，重点讲授与企业财务 活动密切相关的管理原则和核算技能，如流动资产和营运资 金的管理，对企业财务活动基本面的分析等相关内容。2. 改革课堂教学方式为了突出髙职院校的办学特色，培养学生实践能力， 教师在组织财务管理课程的课堂教学时，要注意运用多种教 学方法，尤其是要注意案例教学法的引入、合理利用ERP沙 盘模拟教学。（1）引入案例教学法。在财务管理课程中使用案例 教学法，可以通过一个个案例将某一个真实的单位

6、或组织的 财务管理活动引进课堂，并向学生呈现出该单位所面临的问 题或需要做出的决策，使学生仿佛置身于企业决策者的地 位，运用所学知识进行分析和决策。案例教学不仅能够使学 生对理论知识有更深刻的理解，而且可以提髙学生学习的自 主性，有利于提髙学生的实际操作能力。（2）ERP沙盘模拟教学。这种寓学生的管理意识于游 戏中的一种教学模式，是考察学生经营、运作企业能力的非 常好的教学形式，学生自己的经营管理成果体现在沙盘上， 变复杂、抽象的财务管理理论为直观，培养了学生经营企业 和运作资金的能力，是传授知识的一个非常好的途径。（3）将实践性教学融入教学环节。首先，可以将课 堂教学与课外练习、社会调查等实

7、践性教学环节有效结合起 来，提高学生运用相关知识分析问题和解决问题的能力；学 校应当加大校外实践力度，与一些企业建立稳定的校企合作 关系和实习、实训基地，这就要求我们的教学部门多和企业 进行沟通交流，让学生亲自走进企业，感受企业文化，熟悉 企业的投资、筹资、营运资金管理、收入和利润管理等理财 活动。3. 提高师资队伍水平作为教师本身，首先要树立终身学习的理念，不断更 新知识结构，积极跟踪学科的最新动态和最新成果；其次， 要不断提高创新实践能力，定期到企业调研，了解企业的财 精品文档(可编辑)值得下载务管理现状和动态，以便把最新的财务管理理念传递给学 生，学校应鼓励教师到企业参与理财业务实践或进行校外兼 职，积累实践经验，有助于进行课程教学，也有利于发展校 外实习基地。综上，高职课程教学的改革，目的就是围绕高职教育 的人才培养目标，针对高职学生的特点加强课程教学创新， 提髙教学质量，为企业和市场输送实用型人才。所以，高职 院校财务管理课程教学应当在国家大政方针的指引下，制定 出适合高职学生的实用性教材及符合社会需求和高职学生 特点的教学方法和教学理念，并辅之于先进的考核手段，培 养一批优秀精干的师资队伍，才能调动髙职学生学习的积极 性和主动性，才能够让高职财会专业学生真正领会财经管理 的精髓。参考文献：1 赵