省级精品开放课程推荐表[002]

1、省级精品开放课程推荐表所属学 校安庆医药高等专科学校项目建设类型品资源共享课 匚精品视频公开课推荐形式日题楙程 选题/课程名称高等数学所属学科数学课程负责人光峰申报日期2013年9月推荐单位安庆医药高等专科学校安徽省教育厅制二o三年九月 填写要求 1.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 2.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 3.如表格篇幅不够，可另附纸。 1.课程负责人情况1-1基本信息姓名光峰性另ij女出生年 月1963.11学历大学本科学位理学学士电话专业技 术职务副教授行政 职务系副主任传系安庆惬药局

2、等专科 学校公共基础部e-mailguangf4-地址安庆市宜秀区大龙山镇 安庆医药高等专科学校邮编246052是否本校 专任教师（若若，请注明受聘教师类别及实际工作单位） 是1-2授课情况课程名称课程类别授课对象周学时听众数/年高等数学公共课一年级8120高等数学公共课函数班8601-3教学 研究 情况主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。作为第一署名人发表教学研究论文四篇：【1】矩阵分块的教学探讨安庆师范学院学报自然科学版1998年第4

3、卷第二期【2】亚正定矩阵的等价命题及合同标准型安庆师范学院学报自然科学版1999年第5卷第二期【3】函数极限的学习综述安庆医药高等专科学校学报2009年【4】医药类高职学生的数学素质教育安庆医药高等专科学校学报2010年2010年10月开始主持高等数学校级精品课程建设工作，现已完成并挂网。2010年参与省级质量工程教学研究项目两项。课题名称为医药类高专人文教育体系的缺失与重构”和 实用性原则指导下的英语分级教学研究与实践全面负责项目申报、课题设计、结题的审核工作，并参与审核学生入学水平测试试题、问卷调查表及访谈工作。2011年参与校级教研课题专科生英语写作中元认知策略培训研究”的研究工作。20

4、11年参与安徽省高校思想政治研究会专项课题民族文化在大学校园文化建设中的价值与路径研究”2011年参与校级科研课题 不平衡样本集的支持向量机模型选择”的研究2007年评为校级优秀教师2012年获 校级教学名师”称号。1-4研究情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）。独撰学术论文来自广义厄米特曲线的最优码安庆师范学院学报自然科学版2007年第13卷第三期2011年参与安徽省高校思

5、想政治研究会专项课题民族文化在大学校园文化建设中的价值与路径研究”2011年参与校级科研课题 不平衡样本集的支持向量机模型选择”的研究2011年参编教材信息技术应用基础担任副主编人民军医出版社2012年编写教材高等数学简明教程担任主编北京邮电大学出版社2.其他主讲教师情况姓名出生年月专业技术职务行政职务从事学科承担课时备注汪崇林1952.12副教授数学20夏宜凡1966.04讲师教研室主 任数学、物理24胡宗海1983.11讲师数学24朱晔1986.10助教数学8注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。3.课程情况3-1课程概况课程名称高等数学讲授节数68预计总

6、学时68预计总时长68 x 4吩钟每 讲 情 况序号专题标题时长主讲教师关键词1函数的连续性与间断点45分钟光峰连续、间断2函数的微分45分钟汪崇林可微、微分3定积分的概念45分钟夏宜凡曲边梯形、 定积分4定积分的计算45分钟胡宗海牛顿莱布尼 茨公式5导数的概念45分钟朱晔导数的概 念、几何意 义673-2课程描述3-1课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）本课程为我校药学系一年级学生必修课，开设时间是新生入学的第一学期，总学时数68学时。学生数1000余人（含函授班）。授课教师共5人，其中副教授2人，讲师2人，助教1 人

7、。年龄和学历结构比较合理：50岁以上1人，40-50岁2人，35岁以下2人。硕士研究生1人，其余4人本科学历。该课程的作用在于培养学生的理性思维； 是药学及相关专业的专业基础课； 也是学生继续学 习深造、专升本考试必考科目。 教研室成员潜心教学研究、勇于教学改革， 在本校率先尝试 多媒体课件辅助教学、案例及互动教学等方法，得到同仁和同学们的一致好评。目前，教学课件、教案、教学进度表等相关教学资源以及五位专职教师每人45分钟的授课视频已公布于我校网站，向社会开放。3-2课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）本课程采用高职高专规划教材高等数学，由国防科技大学出版社

8、出版（2008年6月第1版，2011年1月第2次印刷）。全书共分十二章，内容包括函数、极限与连续、导数与微分、 微分中值定理与导数的应用、不定积分和定积分及其应用等。第一学期课堂精讲前六章，后六章内容作为任选课第二学期开设，供学有余力的学生选修。课时及教学内容安排如下：第一章函数第二章极限与连续2.1 数列的极限2.2 函数的极限2课时12课时2课时2课时2.3函数极限的运算法则2课时2.4无穷大与无穷小2课时2.5函数的连续性与间断点2课时2.6连续函数的性质2课时第三章导数与微分12课时3.1导数的概念2课时3.2导数的求导法则4课时3.3高阶导数2课时3.4隐函数及参数方程求导2课时3.

9、5函数的微分2课时第四章 微分中值定理与导数的应用8课时4.1微分中值定理1课时4.2洛必达法则3课时4.3函数单调性1课时4.4函数的极值与最值1课时4.5曲线的凹凸性与拐点1课时4.6函数图形的描绘1课时第五章不定积分16课时5.1不定积分的概念与性质2课时5.2不定积分的基本积分公式与性质2课时5.3换兀积分法4课时5.4分部积分法4课时5.5简单有理分式函数的积分4课时第六章定积分及其应用16课时6.1定积分的概念与性质4课时6.2定积分的计算6课时6.3反常积分2课时6.4定积分的应用4课时总复习2课时3-3课程预期受众的定位与目标课程预期受众的定位：受众为高职高专学生，他们经过普通

10、高考或对口招形式入学，已基本掌握高中数学基础知识，但能力素质明显有待提高。课程预期受众的目标：本课程以就业为导向，以能力为本位，结合继续教育的要求，形式及内容上实现由抽象、逻辑、系统向直观、实用、分层转换，促进学生学习高等数学的兴趣与自觉性。并根据各专业 特点，适当调整课程应用案例内容，做到既有统一性，又有灵活性。力争课程结束时，学生 不但掌握了必要的知识技能，而且对高等数学乃至自然科学产生浓厚兴趣，愿意并能够终身学习。3-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）本课程授课教学大纲、教学进度表、电子课件、电子教案、教学录像、试卷库、习题库等已 储备。4.评价反馈4-1自我评价（本课程的主

11、要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）特色介绍：体系新：本课程打破了传统的体系框架，根据专科人才培养宗旨，以培养职业能力为主线；以必需、够用为度；以未来的实际需要为标准；以学生现状为基础，打造了一个全新的、属于专科课程的体系。内容新：本课程充分吸收了国内外高等数学领域最新研究成果，信息量大，前瞻性、新颖性、时代性强。采用了最新的资料与数据。教学中还依据应用数学研究的发展趋势， 对仍有生命 力的传统的理论进行了重新阐述，使人耳目一新。方法新：本课程坚持理论联系实际，根据医药专科学生的知识结构需要， 以医药学基础中常 用的数学知识为主，用实例说明数学基础知识在医药学中的应用。 采用启发式、复

12、合式等方 法对教材的内容组织教学。影响力分析：巧妙运用多媒体课件， 有效整合传统教学与现代教学， 在省内同类课程中具有一定的领 先性，对高等数学的教学改革起到一定的推动作用。国内外同类课程比较：教学内容与教学方法适合我国国情，创新能力培养方面与国外同类课程比较尚存一定差距。4-2学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）在高等数学课程教学过程中，老师十分注重理论联系实际，引导我们利用所学知识解决 实际问题，提高了我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。老师讲课思路清晰、重点突 出、易于理解接受。教学手段灵活，因材施教，给我们提供了积极参与的机会，激发了我们 学习的兴趣，培养了我

13、们学习的主动性。4-3社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）（1）省精品课程的主持人、硕士生导师、安庆师范学院数学学院副院长胡万宝教授的评价高等数学课程组是一支业务能力强、结构合理、教学科研成果突出的老中青相结合的师 资队伍。课程的改革和建设能力强，教学效果突出，形成了自己鲜明的特色和突出的优势。该课程教学内容新颖，安排合理，既强调基础，又注重学科发展，充分体现了培养学科专业素质人才的教育思想。该课程倡导的讨论法、扩展法、激励法、实验法等创新教学模式，激 发了学生的学习积极性和主动性，值得学习和借鉴。（2）校教学督导组的评价公基部开设的高等数学课是为本校药学系一年

14、级学生开设的专业基础课，同时也是面向社会函授班学生开设的网络共享课程。高等数学课程组本校五位专职教师，老中青结合，人才梯队合理，专业能力强。课程组负责人光峰副教授无论在教学理论、教学实践，还是教学改革方面都卓有成就。其2010年就曾主持高等数学校级精品课程，是校 2007年度优秀教师”，2012年主编高等数学 简明教程（北京邮电大学出版社）。课程教学资源完备，已挂网。课程建设有自己特色：既 突出基本理论学习和理性思维培养，又注重实践应用，注意把抽象概念转化为形象教学。如函数的连续性从四个图表导入，形象说明函数在点x0连续必须满足的三个条件。该课程针对专科层次学生，注重理论联系实际， 整合传统教学与现代教学手段，以实用为原则，根据应用数学研究发展趋势，为学生未来需要留有学习空间，深受学生欢迎和同行教学借鉴。（3）校药学系副主任毛小明副教授的评价公共基础部开设的高等数学是为药学系一年级学生开设的一门很重要的专业基础课。药学专业开设高等数学课程的意义有三：一是提升学生的科学文化素质，培养学生良好的思维方式，教给学生分析和解决实际问题的科学方法和必要技能，从而全面提高学生适应未来社会发展的综合素质和能力；二是奠定必要的数学基础，为后继课程学习提供