(数学苏教版)小考总复习教案平面图形的认识练习课

1、精品资源平面图形的认识施教时期月 日教学内容第9798页“整理与反思”的后半部 分，第9899页“练习与实践”第710题。共几课时课型练习第几课时教 学 目 标1 .通过复习，使学生加深对三用形、四边形和圆等平面图形基本特 征的认识、进一步理解这些平面图形之间的关系，完善认知结构。2 .通过复习，使学生进一步体会平面图形与现实生活的密切联系， 积累学习有关平面图形知识的经验和方法，发展简单的推理能力， 增强空间观念。3 .通过复习，使学生进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性 和挑战性，产生继续探索学习的欲望，增强学好数学的信心。教学重难点教学重点：加深认识围成的平面图形的特征。教学难点：结

2、合问题培养思考能力。教学资源1 .学生经验：学生经验：学生在前面的学习中已经认识了三角形、 四边形和圆，基本掌握了它们的特征和有些图形之间的相互联系， 能运用平面图形的有关特征解释一些生活现象，已具备了f的主 动回忆、主动复习的内驱力。2 .教师准备：写后练习题的光盘。预习设计一、提纲1 .我们学过哪些围成的平面图形？2 .你能把这些图形分分类吗？3 .你能分别用字母表示出各个图形里面的相应的线段吗？4 .三角形是怎样分类的？你能用集合圈表示出来吗？它们各有什么特征？5 .四边形有哪些？它们之间后怎样的关系？6 .画出一个直径为4厘米的圆，并标出圆心、半径和直径。二、学习体会学程预设导学策略调

3、整与反思一、交流预习作业(预设8分钟)1 .画出相关图形，再和小组里的同学互 相说一说。2 .学生交流3 .认识到：可以把由线段围成的平面图 形分为一类，把由曲线或由曲线和线段 共同围成的平面图形分为一类。4 .分为三角形、四边形、五边形,5 .小组交流。(1)以小组为单位交流自己的预习 成果。6 .成果展示。(1)展7k预习成果。(2)学生汇报交流。7 .提问质疑【板块一】1 .师：请大家回忆一下，我们 学过哪些围成的平面图形？2 .如果把这些平面图形分成 两类，你打算怎么分？先分一 分，再和小组里的同学说说你 是怎样想的。3 .追问：由线段围成的平面图 形都可称作什么图形？如果 把多边形进

4、一步分类，可以怎 样分？4 .今天，我们继续来复习平向 图形的肩关知识。5 .昨天我们已经对“整理与练 习”中的问题，预先整理了，卜而我们一起在小组内交流 一下自己的预习收获。6 .教师了解学情，参与小组交 流。7 .全班交流(1)关于三角形的知识，你 能想到些什么？(2)相机出示按角分的集合 图，你是怎么理解的？什么样 的三角形是锐角三角形？什 么样的三角形是直角三角8.答疑解难二、多层练习，内化提升(预设 15分钟)1.完成“练习与实践”第7题。形？什么样的三角形是车研三角形？(3)在一个三角形中，最多 有什么样的三角形是锐角三 角形？几个直角？最多有几 个钝角？为什么？(4)相机出示按边

5、分的集合 图，你是怎么理解的？什么样 的三角形是等腰三角形？什 么样的三角形是等边三角形？(5)等边三角形与等腰三角 形的关系还可以怎样表达？(6)那么，关于三角形边的 知识你还知道些什么？(7)我们学过的四边形有哪 些？(8)出示网络图，你是怎样 理解这个图的？什么样的四 边形是平行四边形？什么样 的四边形是梯形？8.答疑解难：提问：还启哪些问题在小组内 还未得到解决？板块二1 .让学生独立解答，教师多关 注学困生的作业情况，随时给 予指点和帮扶。2 .做完后，米取自批、同桌互欢迎下载批等方式校对作业。然后交流 思考过程。3.思考题，师提示：先数单个 的三角形，再数由两个或几个 三角形组合而

6、成的三角形。板块三1 .提问：通过这节课的复习， 你对平面图形又有了哪些新 的认识？还有哪些疑问，或哪 些认为需要进一步研究的问 题？2 .教师帮扶学困生的作业情 况。3 .集体校对，同桌互批。4 .错因分析。5 .点拨创编题。家庭作业：必做题：一课一练第76页。选做题：一课一练第76页 智力冲浪题。按要求画一画说说具体的作图过程。2 .完成“练习与实践”第8题。 各自选一选，说说选择时是怎样想的。3 .完成“练习与实践”第9题。各自算一算、填一填，说说计算时的思 考过程4 .完成“练习与实践”第10题。 小组讨论分割图形的方法，并试着分一 分。5 .思考题在图中画出相应的线段，再数一数框架 内的三角形一共有多少个，并说一说这 些三角形各是什么三角形？三、课堂检测，评价反思(预设 17分 钟)1 .完成课堂作业。2 .创编题：(1)画一个直径3厘米的半