淮阴工学院自制改造教学仪器设备项目申请书

1、淮阴工学院自制（改造）教学仪器设备项目申请书申请单位（加盖公章）:项目名称机电产品模型设计及控制开放实验平台经费来源数呈1单价4万总 价4万项目负责人许军职称工程师起止时间2012.52013.6参与研制人员完成的实验教学内容机电一体化系统设计课程设计机械设计课程设计数控技术部分实验 大学生创新实践汁划和毕业设汁的实践平台对实验室建设的意义在有限的学时内丰富学生的学习内容，提高学生的实验能力和创新能力是当前教改的一 个重要内容。对于实践性较强的机电专业，减少验证型、演示型实验，增加设计型、综合型、 研究型实验是培养合格本科专业人才的需要，也是机电实验室建设的目标。1、拓宽了设计性实验的选题范围

2、。一个好的实验选题要体现知识覆盖而、创新性、实验量、技能训练等方而的要求，还要 求实验平台能提供相应的支持。模块化的开放组合机电实验平台，让实验选题在强调知识的 综合性、新颖性和实践性同时，可以紧扣专业当前发展方向，提髙学生对实验的兴趣，充分 调动学生的主观能动性。每增加一个新模块都能开拓新的设计性题目，及时淘汰简单陈旧的 题目。2、挖掘现有设备的多种用途，提高了实验室的使用效率。我院实验仪器种类多，能够利用的空间大，只是部分设备的台套数少，功能不是很完善, 但是能够提供给学生作为实验性实践和拓展思路空间的平台，可以提高设讣性机电实验的质 量，也解决了实验设备不足的问题。通过设讣实验，学生可以

3、亲自动手操作各种仪器设备， 熟练掌握各种仪器的使用方法，提高了实验室使用效率。3、从设计到验证的实验和创新平台学生由过去看实验变成设计实验，实验指导书变成了实验设计书，学生实验的目的为了 验证自己的设计，是实验室教学改革的方向。1、目前我院机械电子专业缺乏有效的实践和创新平台机械电子工程作为交叉学科，包含机构设讣、控制工程、单片机原理、PLC控制、电力 拖动、气动控制等。相关基础课分别依托机械和电气的有关实验室，多数实验都是验证和演 示型，缺乏机电有效结合的，学生动手参与的实验项目。目前许多高校用于机电一体化系统设计与综合实验的设备是徳国FESTO公司生产的 MPS-模块化生产加工系统，涉及机

4、械、电工、电子、气动、传感检测多个领域，共9个工作 模块，价格80万元。如果宜接引进，学院目前的师资，实验室人员配备，学生的能力都无法 达到要求，不能保证每个学生都有动手实践的机会。机电设计类的实践项目部分高校采用慧鱼组合套件，要求学生亲自动手拼接装配机械设 备模型，了解机械系统和微机控制系统的原理、特点、设计方法。慧鱼编程控制软件ROBO Pro 并非为工业而开发，学生需要另外花大量的课外时间学习才能运用。现有的机电教学教具，在实验中忽略“机械母体”的作用，重控制轻机械，为了提高学 生“以机为主，以电为辅，机电有机结合”的分析和设计能力，需要开发针对我院机电培养目 标和课程开设相衔接的机电类

5、实验平台，2、开放的平台能满足学生主动性和创造性要求机械电子工程专业方向是机械工程、电子科学与技术及控制科学与工程3个学科的融合, 应该把培养学生的创新设汁、创新思维和动手能力摆在重要的位置。开放式创新实践教学可 以满足学校对学生创新能力培养的需求，激发学生的创造力，激励学生学习的主动性，培养 学生分析问题和解决问题的能力。申请理由开放的平台包括机械模块，电控模块，软件编程以及全部设计资料的的开放。学生在未 进实验室就能最大限度掌握实验设备的状况，实验前可充分预习，资料准备充分。整个实验 过程学生成为主导，极大激发学生主动性积极性，让发现问题、解决问题和提岀创新意见。 实验项目可由教师布這或学

6、生根据自己的兴趣和需要自选。学生不光验证了自己的设讣，还 能看到自己作品。3、从设计到验证的现代机电一体化产品设计的过程机电一体化已被视为一种可为电子机械产品提供最佳设讣方案的方法。机电一体化设讣 正在从使用物理样机来进行验证和优化的传统的顺序设计做法向现代化的并行设讣方法发展 （如图1所示）：机攝电子并行设卄餓法电于说计：虐槪繹机AX |1目前先进的自动化控制和3D机械物理建模技术的大量应用，通过预先使用数字建模和 模拟技术，将控制和机械模拟集成到一体化设汁过程中。实验教学要紧跟时代发展的步伐， 让学生在实验过程中了解设计的全过程，掌握先进的设计理念，将所学的知识融会贯通，而 不是停留在书本以及计算机屏幕上，最终要落实到一个个产品上。申请单位技术状况自制(改造)醪壬技术指标验 少实 是 模充 驱信能 便相的 有制经费预算表o o o O 万 万 o o o O 7 7 0 0 0 0 2 1 5 2 2 1 费 置购 费 费 费 费 备 料 工 研 班 他 设 材 加 调 加 其使用单位意见日 月 年 字 签教务处意见日 月 年*