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文档简介

1、精品文档分一分教学反思学习分一分，从内容上看，没有太大的难处，学生都知道是怎样分的，但最难得就是让他们说出是按什么分的。 例题中出示的商店物体的摆放图， 学生都清楚每一个架子上摆的是什么， 但当问他们这些物品是按什么分类的， 学生们就不知道了，我只好告诉他们是按用途进行分类的。成功之处：分一分是学生在日常生活中经常遇到的问题， 在本节课的教学中， 我首先通过让学生自己观察说出商场里的物品是怎么样摆放得，引出本节课的教学内容，以此来提高学生主动参与的积极性。 新知完全放手让学生通过自主合作探究的学习方式入手， 让学生通过把杂乱的铅笔以及卡片进行有规律的摆放。 学生在小组探究中进行交流，动手操作中

2、体会和掌握新知识，让学生成为真正的学习主人。在整个教学中我能关注学生的现实生活， 从学生熟悉的生活场景入手， 将知识与生活紧密地联系起来。 同时， 注重学生的操作， 使学生在实际动手操作中找出分类的标准， 进而掌握分类的方法。 在设计习题环节中我注意由易到难， 有层次、 有梯度， 并在最后一题中设计了分类中最难的一道知识拓展题， 来加深教学难度。本节教学中充分运用多媒体课件，注重了直观感知，方法科学，效果明显。不足之处：1、 教学应该做到就地取材，比如让学生观察教室里的学生有什么不 同？学生会回答男女不同， 就可以进行分类。 这样学生能更深刻的感悟到什么是分类，为后面的学习做好铺垫。2、 在教学过程中要关注到每一位学生，使全员参与到课堂中来。3、 小组合作学习之前，教师要明确要求，及时做好引导。人数不宜过多，控制在 2-4 人。4、 针对低年级学生的特点，教师的语言要亲切，抑扬顿挫，富有感染力。5、 要充分相信自己的学生，大胆放手，教师不能代替学生的学习。6、 可以制作一些小礼物去激励学生的学习兴趣。7、 自身的课堂掌控能力要努力提高， 采取有效的教学组织措施， 让孩子能动、能静。8、 课件制作要有鲜明的对比度，背景不能太花，字要大，要一目了然的。以上是我对这节课教学的思考， 我会继续努力钻研教学业务， 争取上好每一堂课。精品文档欢迎您的下载,资料仅供套考!

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