高二下学期调研考试语文测试题-精品文档

1、精品资料欢迎阅读高二下学期调研考试语文测试题-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-高二下学期调研考试语文测试题一、语言文字运用（15分）1. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是 （3分） 才能和思想是一个人的立身之本，像石缝里的一棵小树，被扭曲，挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别 是一种价值。 经过了两年，菅芒花有如预约，又与我们来人间会面，可是同 看菅芒花的人，因为因缘的变迁离散，早就了。 对唐诗和宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而大相径庭， 其 实两个朝代的诗歌，不应该用一种固化的标准评价。A. 即使物是人非平分秋色B.

2、 虽然面目全非各有千秋C. 即使物是人非ii精品资料欢迎阅读各有千秋D. 虽然面目全非平分秋色2. 下列句子中，没有语病的一项是（3分）A. 为保障盐城市“ 515”人才引进三年行动计划，今年领军人才申报工作由每年一批增加到两批，申报截止时间分别为6月30日和10月31日。B. 盐城市民顾成森将一枚指甲大的弹片送交新四军纪念馆并收 藏到了展区，这枚弹片曾留在他父亲顾宝才体内多年， 直至老人去世 才取出。C. 6 月11日早晨，武警盐城边防支队成功救助了一只国家二级 保护动物 “斑海豹”，小海豹由于鳍部受伤，被送到大丰港“海 洋世界”接受治疗。D. 近年来随着经济发展，盐城市市民的消费观念、消费

3、水平和消 费方式都有了明显的提高和转变，从事商业工作的人们不应漠视这些 变化。3. 下列句子中，所用修辞手法与其他几项不同的一项是 （3分）A. 天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞。午后三点钟光景， 忽然天空那灰色的幔裂了一条缝!（茅盾雷雨前）B. 整个灶头几乎没有直线，那么多即兴式的弧线使灶头既端庄又 秀气，像一位穿着蓝印花布衣服的农家少妇。（金曾豪家里的灶头）C. 冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己冰冷的手， 从头到尾地抚摸自己的一生。（刘亮程寒风吹彻）D. 只要你自己心灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分。（徐志摩山居闲话）4. 在下文方格处填入

4、语句，恰当的一项是（3分）很多园林亭阁，不但有很好的命名，有时还加上很好的对联。老 残游记中写老残在济南游大明湖，看了“”的对联后，暗暗称道：“真个不错！”可见文学在园林中所起的作用。A. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤B. 寺古僧闲云作伴，山深世远月为朋C. 日日扁舟藕花里，有心长做济南人D. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖5. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （3分） 森林是音乐般的精灵，从音乐和乐理的角度，人们能更好地理解树木的生命。地球上无数森林歌唱着，它们是音乐这一门特殊艺术形成的源远 流长的史前史 每一棵树都是真正的皇家大乐队的成员。 因为歌唱，树木和森林的生命焕

5、发出无限光彩。 树一一乐队的成员在白天黑夜持续歌唱， 表达对自然创世之美 对万物生命的浩大礼赞。 它们的歌唱，仿佛是大地裸露出地面的斑驳多节的粗野喉咙的歌唱。 森林是隐藏在大地的一整列阵容完整的皇家大乐队。A. B. C. D. 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6 9题。孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰: “楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑， 深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝， 景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴 楚兵后食道

6、。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相 攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东 南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃 引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。由 此梁孝王与太尉有却。归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子, 丞相固争之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常与太后言亚夫 之短。窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”景帝曰：“请得与丞相议之。丞相亚夫曰：“高皇帝约非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约， 天下共击之。今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。其后匈奴王唯徐卢等五人降，景帝欲侯

7、之以劝后。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎 ？”景帝曰：“丞 相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病。景帝中三年， 以病免相。居无何，亚夫子为父买甲盾五百被可以葬者。 取庸苦之，不予钱。 庸知其盗买县官器，怒而上变告子，事连污亚夫。初，吏捕亚夫，亚 夫欲自杀，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，呕血而 死。太史公曰：亚夫之用兵持威重执坚刃穰苴曷有加焉足己而不学守 节不逊终以穷困。悲夫！（选自史记世家第二十七，有删节）6. 对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是 （3分）A. 吴兵既饿，乃引而去引：退避B. 由此梁孝王与太尉有却却：隔阂C. 常与太后

8、言亚夫之短短：说人坏话D. 景帝欲侯之以劝后劝：勉励7. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）A. 愿以梁委之斧斤以时入山林B. 乃以太尉计谋为是今君乃亡赵走燕C. 亚夫子为父买甲盾五百被可以葬者君为我呼入，我得兄事之D. 因不食五日，呕血而死因人之力而敝之，不仁8. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 亚夫之用兵持威/重执坚刃/穰苴曷有加/焉足己/而不学守节/ 不逊/B. 亚夫之用兵/持威重/执坚刃/穰苴曷有加焉/足己而不学/守节 不逊/C. 亚夫之用兵/持威重/执坚刃/穰苴曷有加/焉足己/而不学守节 /不逊/D. 亚夫之用兵持威/重执坚刃/穰苴曷有加焉/足己而

9、不学/守节 不逊/9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。（3分）译句：（2）后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。（3分）译句: 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？（4）译句：三、古诗词鉴赏（10分）10. 阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。（1）概括分析词中刻画的主人公形象。（3分）（2）词学家沈祖芬在宋词赏析中将“无边丝雨细如愁”称为“奇喻”，说说它“奇”在何处？（4分）（3）请简要赏析结句中“闲”字的妙处。（3分）四、

10、名句名篇默写（8分）11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1） 总角之宴，。（诗经氓）（2）不患人之不己知，。（论语学而）（3）覆杯水于坳堂之上，J，水浅而舟大也。（庄子逍遥游）（4）仰不愧于天，。（孟子尽心上）（5），用之如泥沙?（杜牧阿房宫赋）（6）驾一叶之扁舟，。（苏轼赤壁赋）（7）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的文章，完成1215题。扬起你的笑脸欧阳黔生山鬼是乌江岸上梨花寨的一个孩子，是寨子里最有学问的田老师 的学生。那一天，新生入学，田老师点名点到龙德隆，山鬼被同学推 了一下：“叫你呢。”山鬼一愣说：“我叫山鬼。”老

11、师自号乌江山人, 说：“很好嘛！我叫山人，你叫山鬼。古时候有个诗人名号诗鬼呢。” 山鬼，也就是龙德隆，问：“诗人是放牛的还是养猪的？”老师笑了， 说：“好好学习，以后你就知道了。”乌江，是一条湛蓝的大河。泛青的河水从南边山峡里出来，呼啸 着向北跑到山的尽头。山鬼问老师：“书上不是说一江春水向东流么？ 为什么乌江向北流呢？”老师说：“龙德隆同学，春水向东流没错的， 中国的地势是西高东低，但是这里的乌江，你看那山直切切横了过来， 它只能横着向北流呀！”山鬼问：“那山后是什么？”老师说：“是山。”“再后面呢？”“还 是山。”山鬼不再问了。以后，他没事就会呆呆地望着那山。他太想 知道山后面是什么了。有

12、一天，山鬼实在忍不住，跳下大河朝对岸游去。他被湍急的水 推出千米远，斜斜地慢慢靠了岸。可是，此岸已不是家所在那岸。他 沿着陡峭的悬崖攀登，向着他坐在家门口常痴看的那山爬去。 等他登 上山头，一下子傻眼了，山背后确实是山。他一咬牙又登上一座山头， 还是傻了眼，山后面还是山。数不清的山头像春笋一样密密麻麻地耸 立着，一直伸向云雾的远方。这时，夕阳西下了，大阳像地里熟透了 的西瓜，被谁不小心弄碎了，红瓤儿散落在山巅上，天地间一片灿烂。天黑了，山鬼没法回家了。山里的孩子，有山就有吃的。他捣毁 了一个兔子窝，逮到一只兔子，烧火烤兔子肉吃。他爹曾教会他用石 头摩擦起火。天黑时，田老师正在土坎下摘南瓜。梨花

13、妹急急赶来说：“山鬼不见了！”老师纳闷：“山鬼今天没上学，也不在家里？”老师赶到山 鬼家，他爹说：“上次你田老师说红军不怕远征难，突破乌江渡，我 家鬼崽就跑去乌江渡啦，三天才回。这回你老师又讲了啥，他就去那 地了吧？”田老师说：“不可能哟，我讲到了月球，他还到月亮上去 ？” 正是夏末没有星星的夜晚，天上云层压得很低，几乎与江面起的 白雾连接在一起。那云层漆黑漆黑的，却又薄薄的，如墨加了水，轻 轻的，坠在江面上。山鬼燃起一堆火。火堆蹿起高高的火苗，划破漆黑的天空。梨花 妹看到对岸的火光，尖叫起来：“对岸山上失火了 ！ ”山鬼爹看了一会 儿说：“失火是散开烧的，这火一团火光，不是人烧，必是鬼火。”

14、老 师说：“这鬼火是山鬼同学烧的火！我想起来了，前些日，山鬼总 问山后是什么，我说是山。这小子一定过去了 ！ ”山鬼爹放心了： “知 道他在哪里就行，他明天就会回来的。”说着他就进屋了。田老师对梨花妹说：“我们也点火吧，我们看得见龙德隆同学的火，他就能看见我们的火，这就告诉他，我们知道他在哪里。”火点起来了，夺目而绚烂，黑咕隆咚的夜好像睁开了天眼！师生坐在田埂上，遥望着乌江对岸远山上的火光。 对岸山鬼点燃的火光虽 小，但在这样的黑夜里，依然是耀目的。田老师知道，只要那远山上 的火不灭，他的火就不能灭。他选择在梨花妹家的田埂上点火，梨花 妹家的稻草已晒干了，一捆捆排列在田埂上。梨花妈让他们随便用

15、。忽然，他们看见山鬼的火把在动，他在空中画着什么图案。再凝 神仔细看，田老师就大声欢快地笑起来，他扬起笑脸，笑得真是开怀 爽朗啊!梨花妹也看懂了：山鬼在空中写的一个是“山”字，一个是“田”字，田老师的“田”字！梨花妹也笑了，向着田老师扬起笑脸。随即，田老师和梨花妹朝 着对岸朝着黑夜，大声喊起来：“山鬼一一！ ”“山鬼一一！ ”一老 一少的声音高亢瞭亮，重叠起伏，在峡谷里久久回荡。这是我梨花妹，记忆中的那堆火，整整烧了三十年。12. 赏析文中画线文字的表达特色。（4分）13. 作者为何用较多笔墨写“点火”这一情节 ？（4分）14. 概括分析小说中人物山鬼的形象特点。（6分）15. 小说以“扬起你

16、的笑脸”为题，有怎样的意蕴 ？（6分）六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文章，完成1618题。探索与美冼鼎昌在许多人的心目中，科学与艺术是很不相干的，二者南辕北辙。 其实艺术创作和科学创造是有共性的， 有共性就可以来比较。比较科 学的美和艺术的美，就是科学和艺术的比较美学。科学和艺术都需要 探索，探索与美也有密切关系。在科学领域里，人们越来越多地听到了大爆炸、混沌等新的词句。 直到不久前，讨论宇宙的起源和大小似乎还只是哲学家的专利，但到二十世纪三十年代，出现了宇宙起源的大爆炸理论，到了六十年代， 科学家直接得到支持大爆炸理论的观察证据。澄明的夜空给予人们宇 宙的宁静感是一个错觉，宇宙本身

17、就是从大混乱中诞生，也可能最终 走向大混乱的结局。虽然这个理论从根本上背离从古典时期到浪漫主 义时期关于宇宙是最完美的艺术作品的概念，要接受它有一定的难 度，但这毕竟是客观实在。二十世纪物理学大师劳厄说过一番话，对 于如何看待物理学中美的观念的发展和变迁是很有见地的。 他说“物 理学从来不具有一种对一切时代都是完美的、完满的形式；而且它也 不可能具有完美的、完满的形式，因为它的内容的有限性总是和观察 量的无限丰富的多样性相对立的。”如果把劳厄话中“物理学”这个词儿改成“艺术”，把“观察量” 这个词儿改成“艺术对象”，这番话对于如何看待艺术中美的观念不 是同样很有见地的吗？是不是一切新的探索最终

18、都归结到美呢？不一定。在艺术上如此， 在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要经受实验的考验，而在 艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方 面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那 样。在回顾刚刚过去的二十世纪时，人类有理由为文明在这一百年里 的突飞猛进感到自豪，但是也应当充分地认识到一个事实， 就是我们 解决的问题远没有我们发现的问题多，我们驰骋过的领域远没有我们 未曾涉足的领域大，这就是今后艺术和科学继续发展的根据， 也是今 后人们美学观要继续发展的道理。也许科学和艺术在这一点上有很大 的差异，那就是，重大的艺术成就总是给人们带来慰藉，而重大的科 学成就则并非必定如此。无怪乎在深入研究宇宙的起源之后， 对于眼前的世界，诺贝尔奖得主温伯格这样写道：“很难理解这只不过是一个充满敌意的宇宙中的一小部分，更无法想象到现在的宇宙是从一个 难以言传的陌生的早期状态演化而来， 而又面临着无限冰冷的，或是 炽热难耐的末日。宇宙越可理解，也就越索然无味。”不过从美的观点来看，怡人的美和悲怆的美同样动人，同样有追 求的价值