下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、下第 单元 课题 6蘑菇该奖给谁第2教时 总第个教案课型：新授课教学 目标1 .能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。2 .抓住重点词句理解课文内容，尤其是对兔妈妈最后一句话的理解。教学 重点能分角色朗读课文，并能读出/、同的语气。教学 难点能分角色朗读课文，并能读出/、同的语气。教学 准备教学挂图，生字卡片。学情 分析这篇课文相对长一点，尤箕是分角色朗读对学生来说是第一次接触，要重点 指导。教学过程思考与调整 (二次备课)一、复习1、抽读生字卡片。2、指名分段朗读课文。二、细读课文1、细读第1自然段。2、自读课文第1自然段，边读边想：课文写了什么？3、从中可以体会到兔妈妈对它的孩子怎样？4、
2、指导有感情朗读。读出兔妈妈对孩子们的关心、爱护。细读第24自然段。5、兔妈妈提着f 篮蘑菇回来了，它是怎么问她的孩子的？孩子们又是怎么回答的？指名分段朗读24自然段。6、从兔妈妈的问话中，你知道了什么？(1)用亲切的语气读读妈妈的问话。(2)小黑兔回答妈妈的问话时心情是怎样的？(3)同学们谈一谈小黑兔的话，体会体会。(4)指名分角色朗读妈妈与小黑兔的对话。评议，他的读能让我们体会到小黑兔的心情？(5)请同学们再读读这句话，体会体会小黑兔的心情，想一想它是怎样说句 话的？(6)指名读，评议，再读。同学们通过朗读，体会到了小黑兔的心情，大家能不能加上动作说句话？生边做动作边朗读课文。小白兔又是怎样
3、的心情呢？同学们读一读小白兔的话，体会体会。指名读。评议，再读。(7)同学们体会得真好，现在你能通过做动作有感情地读一读小白兔的话 吗？自读，指名读，齐读。分角色朗读24自然段。7、细t卖第57自然段。(1)对十两只小兔的回答，妈妈十分惊讶。(2)让我们读出兔妈妈惊讶的口气。(3)那么小白兔和小黑兔又是怎么回答的？从中能体会出它们的心情怎样？指名说，相机观察插图。(4)有感情地分别读小黑兔和小白兔的回答。(5)分角色朗读57自然段。8、细读810自然段。(1)这次兔妈妈是怎样说的？指名读第8自然段。(2)你体会到兔妈妈的心情怎样？(3)你是从哪些词语中体会出来的？(3)有感情地练读第 8自然段。9、对此，小黑兔非常不理解，它非常生气，齐读第9自然段。(1)兔妈妈最舟-句话是什么意思呢？(2)指导有感情朗读全文。三、指导分角色朗读课文1、你们读得真出色，你们能告诉老师，你们怎么知道读哪只兔子的话该用什么语气呢？分角色朗读课文。2、老师奖励你们，我们一起表演课本剧，好吗？自由组合表演。上台表演。评选最
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论