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文档简介

1、课堂观察量表一一学习目标达成量表（一） 观察视角：学生学习学习目标是否达成本课例研究模式：基本式观察时间：2013、11、28 课题：三角形的面积计算学 校：汇龙小学 班别： 五1 执教老师： 李月意记录人： 教学目标：1、知识目标：使学生在探索活动中深刻体验和感悟三角形面积计算公式的推导过程。2、能力目标：在动手操作的活动中 ，逐步培养学生归纳、推理和语言表达的能力。3、情感和意志目标：激发学生学习数学的兴趣，学会学习数学的方法，并通过小组合作，培养学生的团队精神。活 动 主 题活动类型活动目标目标达 成d备注揭 示 课 题由谈话导入新课揭示课题：三角形的面 积计算-探 究 活 动1、介绍自

2、己同桌相互交 流让学生熟知自己所准备 的学具，以便能灵活运 用。准备的三角 形学具。2、出示探究 目标和建议。电脑上出示 建议让学生在探究过程中有 方向、有步骤可依。3、学生小组探 究小组边动手、 边想、边说。使学生在探索活动中深刻体验和感悟三角形面 积计算公式的推导过 程。4、汇报小组汇报成 果，其他同学 补充。让各组学生口头 表达自己小组推导过 程，锻炼学生整理思维、 理顺思路的能力和口头 表达能力。5、师生共同 小结讨论、交流。总结出三角形的面积计算公式。二、综 合练 习1、基本题口算练习对本节课所学知识的反 馈2、 计算生活 中的三角形的 面积。针对性练习对本节课所学知识的反 馈3基本题变式练习通过练习，既巩固了学 生对三角形面积计算公 式的理解应用，又使学 生感受到三角形面积公 式的变形应用。量表（二）讲台记录人:第四组第三组第二组第一组123456789101112号一样观察对象:个学其它组编可根据观察对象的情况在座位表中标出较突出的学生。检测题反馈:(1)基本题题目全对人数错误人数错例(2)计算生活中的三角形的面积。题目全对人数错误人数错例或有创见的例子全组统计:全组人数止确人数错1题人数错2题人数错3题或以

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