班主任的班级管理经验故事-仪式感

1、班主任的班级管理经验故事：仪式感编者按：“生活需要仪式感”作者管理班级的时候也有仪式感， 下面我们来看看他的管理经验吧！教育需要一定的仪式，比如升旗仪式，开学典礼，成人礼，军训 等。这些仪式会在肃穆中传达我们的教育。为了配合“修身”的教育理念，我选择了一句名言“让人们因我 的存在而感到幸福！”作为班级的誓词。用很漂亮的底色制作成横幅， 悬挂在教室前门口上方。每天早晨 7 : 30分，我们集体举起右拳进 行宣誓。头几天，我带领全体同学宣誓，我念：“我宣誓！”学生轰然 而应：“我宣誓！”我继续领读：“让人们因我的存在而感到幸福！”学 生跟读：“让人们因我的存在而感到幸福！”几天后，这个仪式由班长带

2、领大家举行，我跟大家一起也进行庄 严地宣誓；因为这个目标是教育最基本的目的，也是教育的终极理想， 也是我们班“修身”的第二重境界，比“奉献”“为人类进步做出贡献”等要求实在而有质感。后来，某某柠同学写班务日志专门查出说这句话的是马特洛 索夫。整个仪式十几秒钟，但氛围肃穆。我相信通过两年多的反复强化， 学生会刻骨铭心。当班级发生什么事情后，我就拿“誓词”作依据进 行教育。9月16日早，天大雨，三两位学生把雨伞张开凉在教室后面。7: 30分宣誓完毕后，我让张凉雨伞的同学站起来，问：“你的这个行为 让别人感到幸福了吗？”学生羞愧地回答：“没有!我影响了其他同学！” 班级成立图书角也是一种仪式。为了便

3、于大家阅读，我们在高一 时每班配备了一个书架。本学期虽然上了高二，但阅读没有放弃。语 文科代表某某萱要求每位同学带三本书， 并且严查到底，不交书的学 生每周扣10分，所以4班的书架上好书盈溢。每节课间，我都会见 到在书架前流连的学生。也许有人质问：“学生在书架前站一站，能 说明他在读书吗？”我想学生在书架前扎堆，总比围着手机电脑扎堆 好吧？学生在书架前对着书籍指指点点，哪怕是聊天，多半也与书籍 有关吧？每个走进班级的人，见到古色古香好书盈架，恐怕都要耳目 一振心情一暖吧？学校注重学生的仪容仪表，实质上也是一种仪式。有个别学生，没有把心思用在学习上，而是把注意力都集中在头发上；烫发，染发。 某某

4、涛就是这方面的典型。自开学至本周一，不足10天，学校政教处三次查仪容仪表，他三次不合格。每次查出后，我都要发微信要求 家长亲自整改，结果是他的头发几乎没动；每次剪发只在耳边剪一点 点。数次之后，两边剪得光溜溜的，却在脑顶留下一堆黄不拉拉的头 发。来到学校后，他死磨硬泡，保证时言之凿凿，事后不了了之；下次检查，他准是第一个被揪出来的学生。我还专门把某某彤的板寸照 发在微信群里，让家长参照。但某某涛在 10天之内三次理发，头发 仍然没有什么质的改观。这样的学生，能专心学习吗？头发对他就这么重要？也许我跟学生 都把“头发”看成一种象征；;象征学校的规矩；;我希望他遵守，他通过 头发宣告自己偏不遵守。

5、我跟家长电话沟通后，严肃地告诉家长：“这说明你们的家庭教 育对孩子的作用几乎是零。二对一的家庭教育尚且如此苍白，一对多 的学校教育能起什么作用？所以某某涛的头发不剪，我就拒绝对某某 涛进行个别谈话，因为我对他的教育不会起作用！”课下，我也把这番话说给某某涛听，某某涛保证当晚回家理发。第二天一早；第四次理发后；某某涛戴了个耐克帽子来上学。我以 为他理成了样板般的板寸，揿开帽子一看，略为短了点而已。读者朋 友深思：这是不是一种仪式？班级缺少两位团干部，我一直踌躇不定。某某涛誓死护发的举动 一下子启发了我，我选了两位头发板寸，看起来精干的学生某某彤和 某某宇担任团干部。希望这两位同学在今后的学习生活中能经得起时 间的检验。深入思考，班级里的很多东西都是仪式，比如干净整洁的环境， 书香味浓的布局