《看云识天气》教案

1、看云识天气教案教学目标 ：快速阅读课文，概括课文内容要点。 理清文章的思路。 理解恰当的说明方法和修辞手法对说明事物特征的作用。培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点 ：把握课文主要内容，理清写作思路。教学难点：理解恰当的说明方法和修辞手法对说明事物特征的作用。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时教学方法：点拨教学法、朗读法、合作探究法教学过程： 第一课时一、导入新课，检查预习：1、今天我们来学习一篇有关天气的科学小品文。在讲课之前，先让老师来讲个故事：1805年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰

2、而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。 这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？多媒体显示：小鸡叫不停 不久雨淋淋小燕钻天蛇过道 不久大雨就来到蚂蚁搬家山戴帽 必定大雨到蚂蚁搬家蛤螟叫 燕儿低飞大雨到 突出显出：同时，学习了这篇课文，我们还可以看云来预测天气。（伴随音乐，欣赏云的优美图片）2、读准字音：峰峦（lun ）：山峰和山峦。 预兆（ zho ）:事前显露出来的迹象。 轻盈（ yng ）：形容女子身材苗条，动作轻快。这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。匀称（yn chn ）均匀、比例和谐。

3、 崩塌（ bng t）：崩裂而倒塌。弥漫（m mn ） ：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆（ zho ）：即将出现的迹象。 一霎（sh ）间：一会儿，形容时间极短。 姿态万千：姿势、形态非常多。 变化无常：形容变化万千。二、听课文录音，思考问题：1、整体感知课文，划分段落并概括大意。第一部分（1）说明云与天气的关系，说明要识天气可以看云.第二部分（2-6）：具体说明怎样看云识天气：1、观察云的 形态来判定天气 2、根据云的光彩推测天气。第三部分（7）：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。2、这一课的结构形式怎样？全文的中心句是哪句。结构：总分总结构。中心句：云就像天气的“招牌”，天上挂

4、什么云，就将出现什么样的天气。三、云是天气的“招牌”，那么我们学了这篇课文就可以看云来预测天气了。本文主要介绍了哪些云？它们各有怎样的特征？分别预示着怎样的天气情况？请学生上台展示设计的表格并进行讲解。晴天云彩简表.名称形态变化位置厚度天气征兆卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱最高很薄象征晴朗卷积云卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波很高很薄无雨雪积云像棉花团，一朵一朵分散着2000米左右较薄阳光温和高积云成群的扁球状的云块，排列像草原上雪白的羊群2000米左右较薄天晴雨雪冰雹云层简表名称形态变化位置天气征兆卷层云卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云

5、，仿佛蒙上白色的绸幕，卷层云慢慢地向前推进高晴转阴高层云卷层云越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，像隔了一层毛玻璃低将下雨雪雨层云高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大的云山，乌云弥漫更低暴雨有时会带来冰雹或龙卷风云彩识天气一览表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华日华和月华大都出现在高积云的边缘里紫外红华环小到大晴，华环大到小阴雨虹雨过天晴，太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞出现在早、晚，太阳照到天空云层变成红色朝霞不出门，晚霞行千里四、同学们通过表格了解了“云与天气关系”。接下来，我们来进

6、行一场小组竞赛，老师出示各种云图，然后请每一小组一位同学当一当这个“天气情况发报员”，你来给大伙说说天空云的特点，以此又推断什么样的天气情况.竞赛图例： 竞赛细则：让每组组长选择，然后小组共同讨论，并推选一位同学上讲台担当“天气预报员”，例：今天天空中的云如果是微风吹过水面所引起的鳞波，天晴，一般不会带来雨雪。五：小结：读完课文，我们发现，这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先总说了看云可以识天气，再分说怎样看云识天气，这里又从两方面进行说明，一是从云的形态特点和天气变化的关系说明，一是从云的光彩和天气变化的关系说明。说明层次很清晰，将“怎样看云识天气”的事理说得很清楚。最后说明了看云识

7、天气的意义和局限性。六：作业：抄写生词和解释七：板书设计：第一部分（1）说明云与天气的关系，说明要识天气可以看云.第二部分（2-6）：具体说明怎样看云识天气：1、观察云的 形态来判定天气 2、根据云的光彩推测天气。第三部分（7）：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。第二课时理解恰当的说明方法和修辞手法对说明事物特征的作用。一、 复习导入1、 依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云（ 卷积云）（积云）（高积云），它们的共同特征是轻、薄、高，一般不会带来雨雪。卷层云（ 高层云）（雨层云）（积雨云），它们的共同特征是低、厚、密，常常是雨雪天气的预兆。二、 说明方法赏析常见的说明方法：打比方、分

8、类别、举例子、列数字、下定义、列图表等。1、打比方：通过比喻的修辞方法来说明事物特征的说明方法。作用：使文章更具体、生动、形象。 有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。小结作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了云的特征。学生从文中找到打比方的句子并分析其作用。2、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。作用：能条理清楚地说明事物。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 将云的形态特征及其变化分为两类，明晰其不同特征。第一类：卷云卷积云积

9、云高积云，它们的共同特征是轻、薄、高，一般不会带来雨雪。第二类：卷层云 高层云雨层云积雨云，它们的共同特征是低、厚、密，常常是雨雪天气的预兆。 将云上的光彩现象分为四种：晕、华、虹、霞小结作用：通过分类说明，将天上不同的云及其光彩的不同特点，以及它们同天气的关系说明得条理清晰。学生从文中找到分类别的句子并分析其作用。三、 品析语言1、 平实说明：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。为什么用“往往”“常常”做限定词，不用行不行？“往往”“常常”都是对薄云和厚云带来的天气情况出现的几率的限制，既说明这种情况出现的可能性大，又不排除有时会出现特殊的情况，这样说

10、明更准确。学生从文中找出其他的限制性词语，品析表达效果。2、 生动说明：（1） 精美的比喻惟妙惟肖1、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马运用比喻，形象生动地说明了云的“姿态万千”。2、云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌”一词比喻贴切，准确生动形象说明了云与天气变化的关系是十分密切的，点明看云可以识天气。（2） 精彩的拟人活灵活现 1、那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。将“卷云”人格化，形象地写出了卷云“轻柔”“高远”的特点。学生讨论：分

11、析下列拟人句的表达效果 这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。 最后，云压得更低，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。明确：运用拟人，既使人觉得亲切易懂，情味盎然，又暗示了云层变低变厚的趋势。将太阳和月亮人格化，一个“躲藏”逼真地烘托出云层之低，云块之厚，准确生动。（3） 精当的引用恰到好处文中分别用三条谚语生动说明云上的光彩和天气变化的关系。 日晕三更雨，月晕午时风 东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门，晚霞行千里通过引用谚语，形象生动说明云上的光彩和天气变化的关系，增添了文学性和趣味性。四：拓展延伸；课文讲的是“看云识天气”，在现实生活中，我们还可以看“动物”和“植物”“某种现象”“一些感觉”等都可以帮助我们识别天气