教师企业锻炼管理办法

1、教师实践锻炼管理办法为了提高教师的实践能力，建设高素质、专业化的“双师型”教师队伍， 提高教师的专业技能和实践教学能力。按照关于大力发展职业教育的决定国发 2014 19号)中指出的“建立职业教育教师到企业实践制度，及教育部七部门印 发职业学校教师企业实践规定中专业教师每五年必须有六个月到企业或生产服 务一线实践”的有关精神，结合我校实际情况，特制定本管理办法。一、指导思想为了完善职业教育教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，有效解决 理论与实践脱节、学校实习实训设备和条件不足的矛盾，着力推进教育与产业、学 校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接。依据“充实队伍、优化结

2、构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍 素质为中心，按需培训、注重实效、多种形式并举的实践锻炼原则。二、对象及范围适用学校所有专任教师。三、目的教师每五年必须有六个月到生产企业或服务一线实践锻炼。学校根据专业特 点及教学安排制定具体LI标。有讣划的组织专业教师深入生产一线进行实践锻炼。(1) 熟悉和了解行业企业岗位工作过程的要求、标准及生产组织方式、工艺 流程、产业发展趋势等基本情况，促进学校教学内容改革。(2) 熟悉企业相关岗位(工种)职责、企业的生产环节和操作规范、用人标 准及管理制度等具体内容；学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新 材料、新工艺、新方法，积累实际工作经验

3、，获取最新的技术信息，及时将行业企 业的“新观念、新技术、新丄艺”引入教学过程，提高扎实理论基础和实践教学 的能力，推动学校的专业建设与课程改革，提高职业教育的实效性和市场适应性。（3）推动校企合作，与企业共同进行技术研发，科研成果转换，做到教研与 生产有机结合。（4）推动校外实习实训基地和兼职教师队伍的建设。四、要求（1）专业教师每五年实践锻炼的时间6个月以上。（2）新招聘进校的教师，在前三年工作期间，必须参加实践锻炼半年以上。（3）基础课教师可以进行专访、专题调研等形式的实践活动，通过现场参 观、访谈、毕业生跟踪调查、发放调查问卷等形式，学习企业文化、了解行业发展 动态以及市场对学生的需求

4、等情况。（4）专业课教师到企业实践应选择与专业相关的行业企业和岗位，并圉绕教 学的实际问题或项U下到企业，提高实践活动的针对性和实践性。（5）参与企业实践的教师在实践期间，要根据实践的任务和要求，积极主动 地接受企业的各项安排，严格遵守所在企业的各项规章制度，因违纪或违规操作而 造成的后果由教师本人承担。五、形式和内容1、形式教师参加实践锻炼属于教师培训的重要内容，主要采用以下形式进行:顶岗锻炼（包括挂职锻炼）；合作研发（包括技术服务）；蹲点指导学生实 习。对于顶岗锻炼，只能以脱产方式进行，并且连续时间不得少于一个月；对于 合作研发（包括技术服务）可以采取脱产或不脱产方式进行，非脱产时间可以累

5、讣 计算；对于蹲点指导学生实习的教师，不得安排校内课程。利用寒昌假进行三周以上的生产实践锻炼。或者脱产学习，原则上规定教师 利用寒屈假参加专业对口单位的生产实践锻炼，实践岗位以专业培养LI标中的岗位 群为主（学生毕业后就业的岗位群），或根据教学任务需要进行安排。2、内容（1）到相关企业行业进行实践锻炼。（2）到合作企业参加科研或技术推广。（3）到实习实训基地从事生产性实践或进行实习实训指导。（备注：教师带学生实习的同时自己也可参加实践学习并完成系部分配的学 习实践任务）（4）从事生产性实践的其他方式。六、程序教师到企业锻炼的管理程序：系部周期计划（经审批）一学期具体汁划（经 审批）一系部下达任

6、务一教师填写申请表一系部、教务、主管领导审批一一式三份 备案（教务、人力资源、系部）一锻炼计划实施一过程资料收集一形成实践锻炼成 果（包括实践锻炼总结等各种资料）一评价考核。实施过程中，系部、教务、人力 资源、督查室将进行检查。1、实践计划的制订计划安排由系部编制，每五年为一个周期，一个周期内专业教师到企业锻炼 实现一个轮回。系部要结合专业人才培养方案和师资队伍实际情况，围绕专业建设 周密安排，首先做好一个周期的计划，在周期计划框架内制定年度计划(或学期计 划)(1) 各系部根据专业发展和实践教学需要、学习培训内容以及教师的专业特 点制订教师实践锻炼年度讣划，明确教师实践锻炼的岗位。岗位分布一

7、定要科学、 合理。年度计划每年一月份报教务管理部审核，组织宣传与人力资源部备案，经学 校审批同意后实施。(2) 各系部应在学期结束前两周下达教师实践锻炼任务，并填写教师实践 锻炼任务表，明确参加实践锻炼人员、培训企业、实践岗位、实践时间、实践内 容和实践达到的LI的，并制定每个教师的锻炼计划。并且事先确定好体现成果的资 料的形式和数量。任务表报教务管理部审核，组织宣传与人力资源部备案，经学校 审批同意后实施。(3) 因各种原因要改变实践锻炼计划、单位、时间的，必须向本人所在系 部提出书面申请，经教务管理部、组织宣传与人力资源部审核同意后实施。2、实践锻炼单位的确定由各系部联系确定实践锻炼单位，

8、教务管理部也可推荐培训锻炼单位，并安 排参加实践锻炼的具体时间；实践锻炼单位原则上应在本省以内的企业选择确定。3、考勤请接受实践锻炼的单位做好考勤记录，并每月向学校提供一次出勤报告。人 力资源部门将会同有关部门进行不定期的抽查，学校根据实践单位考勤记录并按教职工考勤管理办法处理相关事宜。4、反馈定期反馈：各系部要定期到教师实践锻炼单位与其沟通，收集实践锻炼单位 和教师的意见及建议，并每月向学校反馈一次。不定期反馈：人力资源部门会同教务管理部、科技部、相关系部不定期到实 践锻炼单位与其沟通，把实践锻炼单位和教师意见建议反馈给学校，为学校完善教 师实践锻炼工作方法提供依据。七、考核1、教师在参加实

9、践锻炼前，均需与所在系部签订书面协议，协议山所在系部 起草，主要内容为参加实践锻炼的安全、责任、岗位H标和考核标准。协议一式四 份，本人、系部、人力资源部门、教务管理部各一份。2、在实践锻炼期间教师必须做好实践锻炼周志，学校将组织有关人员到实践 锻炼单位进行随访。3、实践锻炼结束后各系部应在两周内根据实践锻炼前签定的协议内容进行考 核验收，并签署考核意见和评定等级（等级分为合格、不合格）。4、每位教师必须在实践锻炼结束后两周内写出不少于3000字的书面总结，同教师实践锻炼考核表一起交人力资源部备案，作为职称评定、课题申请、晋 级、奖惩等方面的依据。5、每学期学校随机抽取参加实践锻炼的教师，向其

10、他教师展示生产实践锻炼 的成果。6、相关的生产实践锻炼的资料存入教师个人业务档案，并与年度考核挂购。7、参加实践锻炼期间教师帮助企业完成技术攻关、产品开发等，取得技术成 果的，经鉴定验收后学校将根据成果的等级给予相应的奖励。8、考核分为企业鉴定、系部鉴定（或考核）和综合考核三部分组成，其中企 业考核和系部考核占50%,综合考核占50%o企业鉴定、系部鉴定山相关企业和系 部完成，方式自定；综合考核III教务、人力资源牵头组织相关部门人员进行，综合 考核结果分为合格和不合格两个等级，考核方式另行确定。9、对于以蹲点指导学生实习形式到企业实践锻炼的教师，其企业实践锻炼经 历认可的考核同上款。到企业专

11、职学生管理人员及实习指导等业务考核主要以系部 考核为主，教务抽查，备案。考核方式系部自定，并要求考核过程记录完整（包括 单纯带班实习，只是进行学生管理的情况）。10、综合考核中，凡有以下悄况之一的，综合考核不予合格， 企业鉴定不合格的 系部鉴定不合格的 在实践锻炼时间内，抽查到教师不在岗，且经核实事先没有向系部办理请 假手续的。 实践锻炼时间内，不遵守实践单位制度，导致学校形象受损的。 实践锻炼时间内，山于自身原因造成重大事故的。 不能按照申报要求完成实践成果的八、待遇1、经学校批准参加实践锻炼的教师的交通费（往返一次）、学习培训、住宿（均须经学校认可）等相关费用山学校从教师培训专项经费中支出

12、。2、经学校批准参加实践锻炼的教师在实践锻炼期间事受正常的工资、津贴福 利。其余补贴按学校相关规定执行。3、在实践锻炼期间，无特殊原因没有完成实践锻炼内容（任务）或自行终止 实践锻炼的教师，实践锻炼期间所发生的所有费用全部山本人承担，并给予相应处 分，年终考核取消评优资格。4、实践锻炼结束后，被系部考核为不合格的教师，本人需承担实践锻炼期间 所产生费用的50%,并取消年终考核评优资格。九、组织管理1、实践锻炼工作山组织宣传与人力资源部会同教务管理部共同管理。各系部 要将教师实践锻炼工作纳入工作计划，具体组织实施。2、为使教师实践锻炼工作能真正起到提高教师实践动手能力，促进教学的作 用，各系部和

13、教师在联系实践单位时要紧密结合本专业的实践性教学环节的需要和 专业教学需要，选择确定能深入生产、操作和管理笫一线的岗位，确保教师在实践 锻炼中能提高自身职业技能，并能将其运用到实践性教学中，提高教学质量。同 时，各系部在安排教师实践单位时要根据专业需要统筹兼顾，严格把关，并作好协 调工作。3、教师实践锻炼的II的是使教师获得相应专业的实践经验和职业能力，及时 了解生产中的新规范、新工艺、新技术，使教师在教学的过程中更贴近实际，对于 脱产实践或有不符合上述要求的教师一经发现学校可随时召回。十、归档教师参加实践锻炼的考核及总结报告交组织宣传与人力资源部备案，并存入 本人业务档案，作为职称晋升、课题申请、“评优选先”的重要依据，无资料存档 者视为未参加实践锻炼活动。以系部为单位建立专业教师到企业实践锻炼专项档案，保证资料完整可查。包括以下资料：系部专业教师到企业实践锻炼周期计划（五年周期）系部专业教师到企业实践锻炼年度（学期）