苏教版六年级心理健康教育上册第六课《学习有策略》教案

1、第六课 学习有策略一、教学目标1. 认识学习策略和习惯对学习成绩的影响。2. 掌握有效的学习策略，养成良好学习习惯的方法，学会学习。3. 体验掌握有效的学习策略给自己学习带来的积极情感体验。二、教学重难点1. 重点：学习并掌握有效的学习策略。2. 难点：掌握有效的学习策略，培养良好的学习习惯。三、教学准备多媒体设备、教学课件、智慧卡片、学习方法测试题。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动从活动体验出发，引出课题，初步了解学习需要有效的策略。游戏：数字热身操1. 活动过程：（1）同学们喜欢探险寻宝吗？今天老师就带你们去知识宝库里寻找学习的宝藏，出发前，我们先来做个“数字热

2、身操”。（2）游戏规则：跟着老师说口令，做动作，请尽量记住身体各部位的动作和与它相对应的数字。老师说数字，学生做三遍相对应部位的动作。游戏口令：摸摸你的额头，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2。摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4。拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6。拍拍你的双手，说说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8。拍拍你的后背，说说这是9；拍拍你的大腿，说说这是10。摸摸你的小腿，说说这是11; 踮踮你的脚尖，说说这是12。（3）组织学生进行游戏活动并分享感受：游戏结束了，你的感受是什么？心情怎样？怎么记住的呢？2. 教师小结：同学们，在游戏中我们明白了，做

3、每件事都是有一定的方法和策略的。学习也一样，掌握了有效的学习策略，你的学习会更出色。（揭示课题）在学生分享过程中，教师要关注不同的学生群体，鼓励学生说出自己的真实感受。4分钟心情话吧了解冰冰平时学习情况，认识到不正确的学习习惯和策略对学习成绩的影响。1. 活动过程：（1）观看动画，让学生体会冰冰学习上的烦恼。（2）教师引导学生分享：冰冰的烦恼是什么？冰冰认为自己学习成绩上不去的原因是什么？这样的想法给他带来怎样的感受？你觉得冰冰成绩上不去的原因是什么?（3）在平时的学习生活中，你有什么烦恼吗？可以与大家交流一下。2. 教师小结：没有良好的学习习惯和正确的学习策略，会让我们学习效率低下，成绩下降

4、，所以掌握科学的学习策略并养成良好的习惯是至关重要的。教师鼓励学生主动分享自己遇到的学习上的困惑。6分钟活动在线活动一头脑风暴通过小组讨论，联系学生的学习生活体验，找到有效的学习方法和学习习惯。活动一：头脑风暴1. 活动过程：（1）同学们，成功必有方法，失败必有理由。在平时的学习生活中，有哪些好的学习习惯和方法，可以提高我们的成绩呢？（2）小组讨论，把金点子写在智慧卡上。（3）小组派代表进行汇报交流，教师总结归纳。教师随机讲解：合理安排时间、学习循序渐进、勤于思考、认真听讲、学会预习与复习合理安排时间：德国哲学家康德在哥尼斯堡大学教书期间，给自己制定了严格的作息时间。他每天晚上10点上床睡觉，

5、早上5点起床，7点外出散步，30年都是如此。当地的有些居民还按他的行动来校正钟表。难怪德国大诗人海涅说:“我已经不相信城里大教堂的自鸣钟能胜过它的市民康德啦。”看完了这则小故事，你的感受是什么？请思考自己的学习时间是如何安排的，是否合理？你以后打算怎么做？学会复习的方法：同学们，德国心理学家艾宾浩斯做了一个著名的记忆与遗忘的实验。（出示遗忘曲线图）人的遗忘是遵循先快后慢的规律的，根据人的记忆规律，如何来进行复习呢?(抓住重点、及时复习、掌握多种方法、知识归纳)加强自我管理的能力：你上课会分心吗？会有哪些因素让你分心呢？如果分心了，你会怎么办？养成良好的学习习惯：良好的学习习惯有哪些？如何才能养

6、成？2. 教师小结：同学们，人多力量大，不知不觉我们已经总结出了这么多有效的学习方法，也明白好的学习习惯和策略可以让我们的学习效率大大提高。教师随学生汇报的内容伺机进行教学，联系学生的生活实践，注重学生的内心感受。15分钟活动在线活动二对症下药通过案例探究，让学生达到分析问题、解决问题的目的，强化学生习得的有效学习策略。活动二：对症下药1. 活动过程：（1）同学们，运用正确的学习习惯和策略可以提高我们的学习效率。同样，不正确的学习习惯和策略会让人费神劳力，降低学习兴趣，削弱自信心，学习效率低，达不到学习目的。下面的这些同学，他们的问题在哪里？如何解决才能提高他们的学习成绩呢？（2）小组自选个案

7、，分组进行研讨：明明学习非常刻苦。他觉得只有抓紧时间才能学习好，因而在他的概念中没有休息二字，课间在教室里学习，甚至吃饭时也在默记英语单词。小红每天给自己制定学习计划，但是她却很难坚持下来，非常容易受到外界的影响和诱惑。常常一件事情没做完，忽然想起另外一件事情要做，她会立即放弃眼前的事情去做另外的事情。萧萧是一名六年级的学生。期末考试快到了，她又开始手忙脚乱了，刚写完作业，就让妈妈帮她一起复习。她先把自己要复习的内容告诉妈妈，然后让妈妈出题考她，或者背诵不然她就心慌、睡不着觉。（3）学生汇报：教师适时小结。案例1：病症：明明同学读书死记硬背，没有找到科学、合理的学习方法。处方：合理安排时间，掌

8、握合适的学习方法。案例2：病症：小红不会做计划，不能集中精神，没耐心，急躁。处方：要做好适合自己的学习计划，集中精力做好每一件事，锻炼自己的意志力。案例3：病症：萧萧学习不够独立，依赖性太强。处方：学会自己复习的方法，如抓住重点，及时复习。2. 教师小结：学习不仅要努力，也要有正确的学习策略，养成良好的习惯，只有这样，我们的学习才能事半功倍。教师要联系学生的生活，对于学生探讨出的方法进行及时反馈，引导学生运用正确有效的学习策略。8分钟活动在线活动三学习小测试让学生了解自己的学习方法，以便在以后的学习中进行改变和取得进步。活动三：学习小测试1. 活动过程：（1）同学们，我们在知识宝库中探寻了有效学习的策略，拿到了通往知识大门的金钥匙。那你平时的学习方法如何呢？现在我们来做一个学习小测试。（2）学生独立完成学习小测试。（3）老师宣布计分方式，学生算出总分。学生分享感受：了解了自己目前的学习方法，你觉得满意吗？它有什么不足？以后怎么做才能让自己的学习更上一层楼呢？2. 教师小结：了解了自己学习不足，要积极地面对并改进它，运用科学的学习方法，相信我们的成绩会更上一层楼！让学生明白测试只是为了更好地了解自己的学习能力和不足，有助于改进自己的学习方法，不要太在意分数的高低。5分钟亲子分享聚焦已习得的内容，巩固本课学习效果。1. 同学们，通