关于幼儿童话教学的文献综述

1、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有童话、没有活跃的想象。孩子就无法生活；没有童话，周嗣世界对于他就会变成虽说是美的但却是画在画布上的画了，童话却能赋予这幅画以生命。”可见，童话在儿童成长过程中发挥着重要的作用。赛话的涵义及特点在现代汉语辞海中是这样对童话进行界定的：儿奄文学的一种体裁，通过想象、幻想和夸张写成的适合儿童欣赏的故事。童话具有以下儿方面特点：幻想性。幻想是对生活的象征反映，激话最显著的特点就是幻想性，它借助幻想这种独特的方戈来反映生活。(盘)夸张性。童话创作的特点之一就是大最运用夸张的表现手法，借助幻想进行极度夸张以突出事物的本质或吸引孩子们的注意力。(三)社会性。弗洛姆认为，

2、童话以儿童可以理解的方式解释社会潮俗。iii当孩子们来鹫这个整秀上。采弱这个有藏擎簿本、乌普虫鱼酶墩箨醚。这个充满生机、充满希望的世界会令他们惊喜。会令他们留连忘返，他们和一切搬命体一样总是在寻找自己的同伴、同类。“泛灵戏念”使得幼儿认为世上的动物、榱物或石头都珥以和缝靛交瀚友，磐像稳嬲会互襁说话、互穰游戏一样。掰以骞句话特别贴切幻想是幼儿的灭性他们舆有与生俱来的灵、性。而嫩话最基本的特征就是率富多彩的幻想广义地讲，幻童话的灵魂。童话中的幻想给孩子们打开了通向男一种生溪豹子。郄纂蠢一静鑫赉懿、无簧豹宠爱存在善秘行凌着，幻想着更美好的生活。闲此，童话备受孩子们青睐。童活的嘲读需鬻想象力。炭际土童

3、话的阅读过程就是一令与蠢瀵影象逡逶、交藏熬过纛。妨蔻豹怨象秀毙在接簸童话的过程中得到培养一、童话在孩子成长中的重要作用1童话增强儿童的自信心2童话中邪恶的力量是儿童内心“邪恶”冲动3童话帮助儿童宣泄不安、恐惧、仇恨等情感的投射4童话可以使儿童从无意识层面上深刻的习得智慧、习俗和美德。二、如何发挥童话好伙伴的作用如何让童话故事里的动物、人物真正成为孩子的好朋子启迪和引导呢友?如何在生活中给予孩1家长应了解童话，帮助孩子选择适合自己的童话故事首先家长应先了解一下什么类型的童话适合你的孩子一般将童话分为四类：古典童话、文学童话、民间童话、科学童话。2多让孩子听童话、看童话、讲童话童话对孩子的吸引力是

4、不言而喻的，孩子对于童话有极强的适应能力，他们时时刻刻都会用童话眼光和思维去观察和解释眼里的世界，父母应该有计划有步骤的为孩创造各种阅读童话书籍的条件。如：经常带孩子逛逛书店或阅览室，让孩子主动选择自己喜欢的图书。让孩子掌握读书的主动权。买来或借来图书。家长最好与孩子一起阅读，作必要的讲解与指导，让孩子头脑里不断地积累童话故事。3创造阅读童话氛围长期感受童话氛嗣的孩子，感知能力、理解能力、判断能力、鉴别能力、表达能力、想象能力、模仿能力、动手能力、创造能力都会超过很少接触童话氛围的孩子。这就要求年轻的父母们为孩子成长创造契机，尽可能在家庭中创设童话氛围，潜移默化的启发熏陶孩子。孩子的世界就是童

5、话世界，童话是陪伴孩子健康成长的好伙伴，更是不可或缺的营养品。父母应该有意识的让孩子接触童话，这样孩子不但会收获快乐，而且会收获健康的心理和健全的人格。一、童话世界中。幼儿和“形象”共同创造着意义当孩子游历于童话的王国，与小鹿、小乌龟、小老鼠或小公丰、小王子等可爱的形象进行着心灵的互动时，他们所产生的精神活动是全身心的，并由此共同创造着意义。二、童话的“情结”对人格态型有着潜移默化的影响几乎每个成年人都有孩提时代“迷恋童话”的记忆，如果沿着记忆的轨迹摸索和探寻，我们甚至会进入某个童话的情境之中。三、童话的价值取向与幼儿的成长。如果说童话与人的成长有着重要关联的话，那么，对童话的价值理性思考就有着很重要的意义了。幼儿与作品形象的融合是不以教育者的意