第3课课题音乐创作游戏_第1页
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文档简介

1、第 3 课 课题 音乐创作游戏来信了教学目标：1、通过音乐创作游戏来信了，学生能利用已积累的“小音库”中的音创编短曲表现人世间的各种情感。2、通过左手“玩乐器”，学生能演奏新世纪交响曲、闪烁的小星、十只小猪过河、一分钱，并能在C音、G音、F音三种不同音高的位置上演奏这四首曲子。 教材分析本课安排了音乐游戏的创作活动和“玩乐器”两个内容，旨在通过音乐创作游戏来信了，培养学生的音乐作曲能力，通过“玩乐器”开发学生的音乐脑潜能。重、难点：培养学生的音乐作曲能力，通过“玩乐器”开发学生的音乐脑潜能。教学媒体：打击乐、口风琴、多媒体课件教学过程：第一课时一、 发声练习：用“lu ”哼唱小鸭子旋律二、 学

2、唱邮递叔叔来了音乐游戏来信了：老师假扮邮递员，送信到学生那里，信的内容为新歌曲的旋律，请孩子们听钢琴模唱，说出自己对乐曲的情绪理解。教师范唱，跟钢琴演唱谱子轻声跟随录音学唱歌曲邮递叔叔来了。演唱时，“tu”要唱出摩托车的“突突”声；切分音下的“到”字要唱重音；三个“什么消息”可以用三个不同的音色表达三种不同的语气；最后一句可以由教师演唱。熟唱歌曲后，用音乐要素进行歌曲处理，比如用渐强记号拓展创编： 背景音乐是：全班演唱歌曲邮递叔叔来了(A部音乐)，表演场景是：一位同学做邮递员叔叔，并给某位同学送去一封信（信件是由教师准备好的），收到信的同学用“小音库”中存的“doremifasou”五个音编出

3、一个或两个乐句的小短曲来表达收信的感情，节奏为XX XX |XX X|并作为B部分。再现A部音乐：全班演唱歌曲邮递叔叔来了，表演场景同上，收到信的同学可以用例外一种思维方式创编。即：先拍出节奏，再加上音高,并作为C部分。再现A部音乐：全班演唱歌曲邮递叔叔来了，表演场景同上，收到信的同学可以直接唱出来，小短曲可以结束在任何一个音上,并作为D部分。再现A部音乐：全班演唱歌曲邮递叔叔来了，表演场景同上，收到信的同学可以在音条上随意地敲出旋律，如果能编出歌词唱出来那就更好了,并作为E部分。 创编表演。歌曲邮递叔叔来了编号为A，从全班同学的创作中，分别选出表现B、C、D、E收信人感情的短曲各一首，按照书中22页的指示进行ABACADAEA回旋曲式的演唱，并进行音乐游戏表演。教学反思：本节课的教学，我觉得在自己创设了平等和谐的教学氛围，关注了学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生

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