不听话的小田鼠

1、不听话的小田鼠大班“生活习惯按时起居”主题活动设计 海安县第二实验幼儿园 丁宝运 设计背景 按时起居是幼小衔接的内容之一。日常观察和调查发现，大班的很多孩子存在“晚上不睡，早上不起”的现象。晚上热衷于看电视、玩游戏，早上赖在床上不起来，冬天尤其明显。让孩子按时睡觉和起床，不仅保证了孩子充足的睡眠，培养孩子良好的作息习惯，而且为以后孩子上学早起打下了良好的基础。孩子这个生活习惯的培养，不是一蹴而就的，孩子进入大班后，要重点引导，帮助孩子建立起早睡早起的生物钟。等孩子上小学的时候，早晨起床的良好习惯已经“内化”为孩子自觉的行动，孩子就有更多的精力去面对新的环境所带来的其他问题。设计意图幼儿按时起居

2、习惯的养成，主要依靠在日常生活中进行引导，但也需要教师组织专门的习惯养成活动，以建立和强化幼儿按时起居的意识。这节活动属于专门的习惯养成活动，我从幼儿在起居方面存在的问题入手，结合故事内容，提出了具有针对性、指向明确的活动目标。教育心理学家认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道能更准确更有效地掌握学习对象”。受这一理念的启发，本次活动的设计分为三大部分：第一环节为导入部分。从“说说我的睡觉、起床时间”入手直奔主题。前期的调查记录为幼儿的表达积累了相关的经验。第二、三环节：重点部分。通过讨论、听录音、看课件、听故事，让幼儿知道合理的睡觉和起床时间，引导幼儿充分感受和理解晚睡、

3、晚起带来的不良后果。整个过程主线清晰，重点突出。第四个环节：巩固强化部分。以游戏的形式，巩固和强化睡觉和起床的时间，进一步建立按时起居的意识。当然，幼儿按时起居习惯的培养不是通过一个活动，在短时间内就能完成的。加之，幼儿行为具有反复性的特点，所以需要长期、一贯的培养。这个活动虽可使幼儿获得了一定的感悟，但要让感悟变成稳定的习惯，需要教师在日常生活中不断引导、教育，需要家庭的大力配合和支持。活动目标1.懂得按时睡觉和起床是一种好习惯，建立按时起居的意识。2.理解按时起居的好处和晚睡晚起带来的不利，逐步改变晚睡晚起的行为。活动准备1. PPT（绘本画面拍摄下来加以编制），改编故事。2. 录音机，有

4、关幼儿睡眠时间的讲解录音3.幼儿进行睡觉、起床时间的调查、记录。幼儿睡觉、起床时间记录幼儿姓名： 记录人：星期睡觉时间起床时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六4.钟面（自制）5.晚上睡觉、早上起床的视频，记录卡（画有钟面）重点难点重点：建立按时起居的意识。难点：改变晚睡晚起的行为，养成早睡早起的习惯。活动过程一、展示调查表，说说自己的睡觉和起床时间师：前几天，老师发了一张表，让你们回家把自己睡觉、起床的时间记录下来，现在我们一起来看看。（幼儿介绍自己的记录表）小结：你们记录的都很清楚。小朋友们发现了睡觉、起床的时间有很多不一样的，有的是晚上9点睡觉，早上8点起床的；有的是晚上10点睡觉，早

5、上8点半起床的 二、展开讨论：合理的睡觉、起床时间。1.幼儿讨论。师：那么，你们认为晚上应该几点睡觉？早上几点起床呢？（幼儿自由表达）2.播放录音。师：到底我们小朋友晚上几点睡觉、早上几点起床、一天要几个小时的睡眠最有利于身体健康呢？老师在网上查了些资料，我们一起来听听吧。（播放录音）小朋友好，研究表明，你们必须保证每天10小时的睡眠时间，这样才能有利于身体健康，使自己有旺盛的精力，做好每一件事。要达到这个要求，你们每天晚上在8：309：00之间必须睡觉，早上6：307：00之间必须起床。 3.在钟面上演示睡觉和起床的时间。 师：老师为小朋友每人准备一个钟面，请你们在钟面拨出应该起床的时间和睡

6、觉的时间，并说出：点起床，点睡觉。（因为大班孩子只认识整点和半点，所以只要求拨出整点或半点。）（幼儿操作，教师巡回指导、查看）3、 欣赏故事，懂得晚睡晚起带来的弊端1.交代任务。师：今天我还带来了一个关于小田鼠起居的故事，题目叫不听话的小田鼠，我请大家仔细听听。2.欣赏故事，边听边播放PPT。3.提问：师：小田鼠听话吗？为什么？（幼儿回答）师：小田鼠不按时睡觉、不按时起床，造成了什么样的后果？(上学的路上，田鼠妈妈着急，骑车摔跟头；小田鼠上学迟到，没听到老师教的本领；上课时没精神，想睡觉。)师：我们小朋友应该怎样做呢？（幼儿自由表述后，个别幼儿回答）4. 小结：小田鼠在家晚上喜欢贪玩，不按时睡

7、觉，不按时起床，造成了很多麻烦：在上学的路上，妈妈骑车着急而摔倒，小田鼠上学迟到，上课时没精神，想睡觉，老师讲的新本领它没掌握。我们小朋友要坚持每天按时睡觉，按时起床，这样不但保证了充足的睡眠，有利于身体健康，更能使自己有充沛的精力，搞好自己的学习。我相信，我们每个孩子都能做到的。四、游戏：看视频画钟面和记录时间师：我们来看一段视频，你根据视频画面内容在钟面画出时针和分针，然后在钟面下面记录时间。（幼儿看视频操作：早上起床、晚上睡觉） 活动延伸1. 在活动区，投放图片和记录好的时间，让幼儿配对。 2.建议家里准备一个小闹钟，调好起床和睡觉的时间。3.在日常生活中经常与家长沟通，共同提醒和监督孩

8、子按时起居，使之养成按时起居的习惯。4.家长、孩子、教师共同做好“按时起居”评价工作。表一：幼儿按时起居评价表（幼儿自己评价用） 幼儿姓名： 记录人：星期睡觉时间评价起床时间评价星期一星期二星期三星期四星期五星期六表二：幼儿按时起居评价表（教师评价幼儿用）幼儿姓名评价周次1234567统计 填表说明：表一每天进行评价。由幼儿自己完成，家长监督，或家长帮助完成。在规定的时间内睡觉、起床的，在评价栏里画上，否则画上。表二张贴在教室墙上，由老师每周评价一次。每周一幼儿将表一带到班级交给老师，老师根据记录进行评价，对每天都是的幼儿，在墙上的评价表上（表二）相应的位置贴上一个贴画，一学期下来，看谁的贴画

9、多。附：改编故事不听话的小田鼠“叮铃铃”小闹钟响了，提醒小田鼠该睡觉了。可是，小田鼠坐在电视机前一动不动，仍然专心的看着动画片。妈妈说：“不早了，该上床睡觉了！”小田鼠说：“不嘛，我还要吃点饼干。”说着，就在饼干上啃了几口。爸爸说：“你去刷牙，快上床睡觉。”小田鼠叫道：“不嘛，我还要玩一会积木。”于是，小田鼠拿出积木在地板搭了起来。“快上床，明天早上你会起不了床的。”田鼠妈妈一个劲儿的催。小田鼠说：“不嘛，我还要看会图书。”当它打开图书时，又叫了起来：“妈妈，你给我讲故事。”故事讲好了，田鼠爸爸说：“马上上床，别磨蹭了！”小田鼠嚷道：“不嘛，我还要抱一抱我的长毛绒玩具呢。”小田鼠从这个角落、那

10、个角落，找出了自己的长毛绒玩具，在他们的鼻子上每个都亲了又亲。田鼠妈妈说：“快上床，要不然我生气了”小田鼠这时叫得更厉害：“不嘛，我还要”没等小田鼠说完，田鼠爸爸抱着小田鼠往床边走去，小田鼠没办法，只要钻到被子里睡了。“叮铃铃”小闹钟响了，提醒小田鼠该起床了。可是，小田鼠睡得正香呢，根本没听到闹钟的铃声。田鼠妈妈说：“快起来吧！”边说边摇动着小田鼠的身体。小田鼠迷迷糊糊地说：“不嘛，我还要再睡会儿。”田鼠爸爸说：“快起来，再不起来，上学就要迟到了。”小田鼠说：“不嘛，我还要睡会儿。”说着，翻了个身，又继续睡了。眼看着就要到上学的时间了，小田鼠还是不起来，没办法，田鼠爸爸只好把它从被子拉了起来，帮它穿