人教版四年级数学下册《.小数的意义和性质生活中的小数》导学案_11

1、生活中的小数小数与单位换算教学设计一、教学内容人教2001课标版版四年级下册教科书6768页。二、教学目标1、使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，并能正确、迅速地进行改写。2、经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 3、体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。三、教学重点掌握改写的方法。四、教学难点能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。五、教学方法讲授法，引导法。6、 教学用具小黑板。七、教学过程一、复习铺垫。1、口算。3.0410= 0.48100= 0.521000=10.510= 2.

2、03100= 2031000= 一个数乘10、100、1000可以把这个数的小数点分别向右移动一位、两位、三位一个数除以10 、100 、1000 可以把这个数的小数点分别向左移动一位、两位、三位2、 填空。1m（ ）dm 1dm（ ）cm 1m（ ）cm 1km（ ）m 1kg（ ）g 1（ ）d1吨=（ ）千克 1公顷=（ ）平方米35dm=m=（ ）m 60cm=m=（ ）m2、 导入新课。1、 图片出示课本情境图。80cm 1m45cm 1.32m 0.95m提问：这些数据有什么特点？计量单位不相同；有的只含有一个单位名称的，有的含有两个单位名称的。 只含有一个单位名称的叫单名数，含有

3、两个或两个以上单位名称的叫复名数。2、请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。提问：这些数据太乱了，怎么比呢？改成相同计量单位的数。小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。这节课我们就来学习小数与单位换算，板书课题。三、探究新知。1、把上面的数据改成以米为单位的数。80cm（ ）m1m45cm（ ）m（1）80cm（ ）m提问：怎么改写？小组讨论交流。指名汇报：方法一：80cm=m=0.80m=0.8m方法二：80cm=（80100）m=0.8m你是怎样想的？你喜欢哪种方法？（2） 想一想：1m45cm（ ）m提问：这一题和刚才哪一题有什么不一样？又该怎么改写呢？先独立

4、解答，再在小组中讨论交流一下。指名汇报：方法一：45cm=（45100）m=0.45m 1m+0.45m=1.45m 方法二：1m45cm=145cm 145cm=（145100）m=1.45m2、请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m 1.32m 0.95m（1）我们已经把上面的数据改写成用米作单位的数了，现在能给他们安高矮顺序排排队吗？（2）指名回答。1m45cm 1.32m 0.95m 80cm2、 提炼方法。（1）在解答这两道题时有什么相同的地方？除以进率100（2）怎样把厘米作单位的数改成用米作单位的数？ 小数点

5、向左移动两位 Cm m （3） 把低级单位的数改成高级单位的数的方法： 除以进率小数点向左移动低级单位的数 高级单位的数 四、巩固练习。1. 做一做。 24dm（ ）m 1450g（ ）kg6km350m（ ）km 8t40kg（ ）t2、判一判。（1）13cm1.3m ( )（2）109dm=1.09m ( ) （3）5350m=5.35km ( )（4）86g0.86kg ( )（5）20g0.2kg ( )3、 连一连。 40cm 4cm 9m4dm 9m4cm 94cm9.4m 9.04m 0.94m 0.04m 0.4m4、填一填。 13cm=（ ）dm 86g=（ ）kg109dm=（ ）m 5350m=（ ）km5t3kg=（ ）t 6m2dm=（ ）m五、拓展应用。长江小学的操场是一个长120米、宽60米的长方形。这个操场的面积是多少平方米？合多少公顷？六、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：小数与单位换算 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m 1.32m 0.95m1m45cm 1.32m 0.95m 80cm80cm（ ）m 1m45cm（ ）m方法一：80cm=m=0.80m=0.8m 方法一：45cm=（45100）m=0.45m 方法二：80cm