人教版四年级语文下册《读课文3 新奇的纳米技术（2018年1月安徽第1次印刷）》研讨课教案_15_第1页
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人教版四年级语文下册《读课文3 新奇的纳米技术（2018年1月安徽第1次印刷）》研讨课教案_15_第3页
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文档简介

1、新奇的纳米技术教学设计一、教学目标：1、能够正确、流利朗读课文，了解什么是纳米，什么是纳米技术。2、通过自主、合作、探究纳米科技给我们带来的好处。3、让学生感受到纳米技术的神奇，激发学生爱科学、学科学的热情。二、教学重点：了解什么是纳米，什么是纳米技术。通过自主、合作、探究纳米科技给我们带来的好处。三、教学难点：让学生感受到纳米技术的神奇，激发学生爱科学、学科学的热情。四、教学过程：（一）激趣导入1、导入语：同学们，21世纪是一个呼风唤雨的世纪，呼风唤雨靠的是什么呢？是科学技术。大家都知道，随着科学技术的发展，我们的生活也在发生着翻天覆地的变化，比如说人造卫星，民航飞机，高速火车，远洋船舶以及

2、因特网的普及给我们的生活带来了前所未有的体验。接下来我们一起来欣赏一种21世纪正在兴起的技术。2、播放纳米技术相关视频3、看过视频，我想同学们都会有这样的疑问，这究竟是什么技术呢，今天我们就来共同学习新奇的纳米技术。（二）初读课文，了解什么是纳米、纳米技术1、以前了解过纳米技术吗？什么是纳米？纳米技术是什么？接下来我们就带着这些问题，共同走进文本。大声的朗读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。2、检查认读生词3、默读课文，想一想什么是纳米？4、“纳米是非常非常小的长度单位，一纳米只有十亿分之一米”（1）通过这句话你知道了什么？纳米是 长度 单位它非常非常小1纳米只有10亿分之一米（2）如果把“

3、1纳米只有10亿分之一米”去掉怎样？这里作者用到了什么说明方法？（列数字）（3）试验感受：“1纳米只有10亿分之一米”究竟有多小5、课文中还有那句话告诉我们纳米非常非常小呢？ “如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。”（1）这句话用到了什么说明方法？（作比较）（2）作者用作比较的说明方法，也让我们感受到了1纳米非常非常小。6、了解了纳米，接下来我们再来了解一下什么是纳米技术。“纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。”（1）通过这句话你知道了什么？（2）纳米技术就是这样的一门学问。作者在这里用简洁明确的语言对事物的本质特征进行概括，像这样说明的方法我们称之为下定义。7、巩固小结（三）细读课文，感受纳米技术的神奇1、纳米技术有什么新奇的地方？在我们生活中有哪些应用？请同学们默读课文3、4自然段，边读边做好标注，读完后组内进行交流。2、学生默读、标注、合作学习3、交流汇报4、拓展延伸：（播放纳米技术相关视频资料）5、看了这个视频，你有什么想说的吗？6、利用纳米技术，你想发明什么样的东西？四、课堂小结科学的发展离不开丰富的想象力和大胆的科学设想。正是这些大胆的科学设想推动了科学技术的飞速发展。相信，在未来的某一天

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