一校一品MicrosoftWord文档(2)

1、安徽省涡阳县城西中心学校“一校一品”工作实施情况一、 背景分析1、学校基本情况分析 我校是一所农村中学，有着六十多年的办学历史。学校现有20个教学班，学生人数在1236人，教职工89人。学校占地1000多平方米，标准建设教学楼6栋、大型食堂、标准化男女宿舍楼一应俱全，建有200米塑胶跑道、三块篮球场、两块羽毛球场地，一个室内足球场，一块排球场地，在上级领导的大力支持关心下有建设了教师活动场地一块，乒乓室两个，室外乒乓球台10付，学生活动中心一个；并且在学校和镇政府的大力支持下，组建了五禽戏训练队，并且参赛获得全县第三名的好成绩！ 近年来学校组织管理上充分利用教学资源和场地开展了形形色色的各种体

2、育轰动和赛事。开展了符合校情的的各种体育活动，我们充分认识到，只有充分利用学校资源和活动形式，开展符合自己的体育特色的体育活动，才能达到良好的体育效果，因此我校体育组以张晓春老师委负责人，积极开展以农村中小学小本课程和实践研究为题的课题研究活动，对挖掘农村的乡土资源，开发体育课程，开展学校特色奠定了理论基础和实践经验。2、学生基本情况分析（1）、在农村有许多想吐的活动资源长在慢慢的被“遗忘”。在农村例如有：跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、跳绳、拔河等，都是最受孩子们喜欢的体育传统项目然而，在现实生活中为了孩子们的“安全”，为了孩子们“更好”的学习，孩子们正在逐渐远离本可以为他们带来无限快乐的那些体育游

3、戏。（2）、在农村，孩子们的体质状况也慢慢的与城镇学校一样，出现逐渐“虚脱软化”的趋势。随着农村的家长对孩子安全和学习的重视，大部分都是以“圈养”的方式生活。他们的大部分时间是做练习资料、看电视、玩游戏等。使大量的孩子的身体素质不断萎缩。（3）、教育教学工作的需求分析为了切实减轻学生的学业负担，安徽省教育厅、县教育局相继下达了关于切实减轻中小学生负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体锻炼制度，确保学生每天至少锻炼一小时活动时间。2010学年根据全县教育事业发展的实际情况，县教育局向全县各校提出了开展“一校一品”的创建活动要求。二、 项目确定综合分析学校实际情

4、况、学生情况以及学校教育教学工作的实际要求战三方面的情况。我校广泛征求全校师生的意见的基础上，经校领导班子研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看可以着眼于农村的“乡土体育活动”的组织与开展的一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2012年9月至2014年8月这个阶段，以踢毽子这一活动的开展作为学校“一校一品”建设项目。三、实施目标1、编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，发布于学校网站、学区群、腾讯微博，用于各年级课程教学使用。2、是学生基本了解“踢毽子”的历史来源、健身功能、毽子的制作方法等基本知识。3、使学生基本掌握单足内侧踢毽

5、子的基本方法和技能，部分学生初步掌握磕、盘、拐、绷、挑、侧踢的多种毽子的踢法。4、通过踢毽子的活动的开展使学生养成锻炼社体的习惯，磨练意志品质，培养集体荣誉感和个性发展；5、挖掘“毽子”的文化内涵，在“踢毽子”活动中加入“艺术”元素，编排出学校特的“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞等，在校园中打造出”丰富的校园文化氛围。五、领导小组机构及其职责（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责组长：段峰（校长）：负责以“踢毽子”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。副组长：张洪量（副校长）：负责以“踢毽子”活动为内容的“一校一品”的具体管理工作。组员：徐波（教导主任）：负责以“踢毽子”活动

6、的安全领导工作。 张晓春（体育组长）：负责各项活动的物质保障一级器材报账，同时做好“踢毽子”技术指导工作。赵军（团委书记）：负责以“踢毽子”活动的各种秩序的维持工作，同时负责学校“毽子”文化工作的开发。武心灵（政教主任）：负责以“踢毽子”活动的学校课程教材的开发与完善，相关的考级、比赛等活动的组织，各种活动资料的手机、整理工作。王军（体育教师）：负责全校性“踢毽子”训练活动的组织工作。李古玉(音乐教师)：负责“毽子操”、“毽子游戏”、“毽子舞”等设计、指导工作。(二)领导小组职责1、认真组织贯彻落实中共中央国务院关于嘉庆青少年体育增强青少年体制的意见文件及省、县切实减轻义务教育阶段中小学过重课

7、业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。2、确定了学校体育工作的总体思路，结合以“踢毽子”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建和活动，拟定学校体育工作的整体目标和规划。3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育，是全校都能积极参加“踢毽子”活动等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。4、各领导小组成员认真履行职责，发扬团队精神，做好学校“踢毽子”特色的创建工作。六、实施步骤（一）第一阶段：2012年9月2013年8月阶段目标：1、编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，发布于学校的群里面，用于学区的课程教学使用。2、 使学

8、生了解“踢毽子”的历史渊源、健身功能、制作方法等基本知识。3、学习踢纤维毽子，20%的学生都能达到考核评级五级水平（64个以上）。并尝试达到六级以上。4、组织学生唱毽子童谣、画毽子活动，培养学生创新思维和审美情趣。具体工作1、2012年9月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。2、2012年10月召开师生动员会，明确目标，全员参与。3、2012年11月完成“踢毽子”学校课程编写工作，发布到学校群里面，供全学区学生利用学校课程开展“踢毽子”知识学习；同时组织开展全校性学习“踢纤维毽子”活动。4、2012年12月开始，继续开展“踢毽子”训练活动，组织学生每

9、天利用课间操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行踢毽子练习；每月抽时间开展“踢毽子考级”活动。5、每学期定期举行踢毽子比赛，通过比赛培养学生的坚强意志和奋勇争先的精神。（二）第二阶段：2013年9月2014年5月阶段目标：1、初步掌握单足内测踢毽子技术动作、2人传踢毽子技术动作和学习4人传踢技术动作要领。2、初步掌握抱毽子、金钱眼、磕踢、顶踢毽子和跳短绳踢技术动作。大部分同学学会自编“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等。具体工作：1、学习抱毽子、金钱眼、磕踢、顶踢毽子和跳短绳踢技术动作。2、学习“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等。3、一局比赛制度组织一次多种形式的踢毽子比赛。4、组织开

10、展学生制作毽子比赛活动。5、继续开展踢“毽子考级”活动，激励学生掌握更高的“踢毽子”技能。6、修改“踢毽子特色活动”学校课程教材，使之更加符合教学实际需要。7、打造校园“毽子”文化氛围（三）第三阶段：2014年6月2014年7月1、做好“一校一品”特色建设活动的总结工作。2、向县教育局提出“一校一品”的特色工作申请。七、实施原则（一）、安全第一的原则器材场地经常检修保证安全，教师检查每组每天进行检查，班主任对学生进行安全教育，体育教师对锻炼进行正确的指导，防止运动损伤，随时做好处理突发事件的准备。(二)、全员参与的原则全体教师要遵守执行体育特色工作方案的要求，积极主动参与组织活动，明确职责。（

11、三）、因材施教原则在创建体育踢毽子特色同时，对学生要却别对待，调查了解学生的身体状况。（四）、合理使用器材的原则教育学生要爱护自己使用的器材，不破坏公共财物。（五）、合理分配时间的原则全体师生要科学合理系统安排自己的教学和学习实践，不迟到，不早退。八、组织保障措施（一）时间保障大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师，组织学生进行踢毽子活动，并向学生宣传踢毽子活动的意义。（二）组织保障1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排踢毽子活动，各任课教师协助配合，体育教师巡视指导。2、课堂教学中，体育课有体育教师讲授踢毽子技术，学校课程有学校课程教师教学“踢毽子”基础知识。3、课间有当堂的任课教师和

12、班主任干部组织，提示学生进行活动。4、每天有学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。（三）场地器材保障1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。2、学校所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。（四）物力资金保障有学校体育特色领导小组协调配备。（五）制度保障【对教师的要求】1、领导小组要经常督查踢毽子活动情况，保证活动质量。2、教师要明确自己的责任和任务，按时组织活动，保障活动效果。3、体育教师要经常从技术要求和指导体育教师开展体育活动。4、踢毽子活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。5、踢毽子活动时间，教师不能迟到、早退、和“放羊式”组织活动。6、班主任要始终负责学的思

13、想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。【对学生的要求】1、出阴雨天或者恶劣天气和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。3、各班每天活动前后均要集合整队，清点人数，不得迟到、早退、或不参加活动。4、体育委员活动前后，必须想笨班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。5、爱护公务，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给与批评教育、赔偿等。6、活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。九、评价和奖励(一)成立较适合学生结合的检查小组，每天督促学生

14、进行踢毽子练习，并做好踢毽子成长记录，在周一升旗仪式后公布成绩。（二）一、二年级单脚内或外踢达到15个奖励毽子一个，三、四年级单脚内或外踢达到30个奖励毽子一个，五、六年级单脚内或外踢达到40个奖励毽子一个，七、八、九年级单脚内或外踢达到45个奖励毽子一个。（三）每个学期期末评选踢毽子的先进班级和个人若干，由学校同一嘉奖。城西中心学校2014-3-2安徽省涡阳县城西中心学校“一校一品”工作汇总材料我校以增强学生体质，培养学生体育技能为目标，深化体育教学改革，加强学生体育基础知识、基本技能和有效方法的学习，培养学生的体育运动兴趣和技能，突出办学特色，我校在体育课程中加强了踢毽子技能学习与训练。近

15、年来，我校在学校活动中加强对踢毽子项目的推广与开展，组织各种形式的篮球联赛，并积极参加省组织的踢毽子传统项目学校的比赛，在各项比赛中学生们都有所收获并取得了一定成绩。我们将踢毽子项目列为我校特色传统项目并将其延伸到大课间活动，组织校内联赛，活跃校园学习气氛，丰富学生的业余生活。目前我校拥有四块标准篮球场地，4名专业体育教师，每年至少组织一次踢毽子联赛，每两年至少参加一次县里传统项目比赛。我校这些成绩的取得离不开我校各位教师的辛勤付出，各领导的关心与支持。训练时受条件限制较大，学校虽投入训练资金，但由于相关条件限制，在训练方面提供条件还不够完善，外出交流比赛较少，学生的比赛经验缺乏，导致我们参加

16、县里比赛时成绩不够理想。为了更好的发展篮球项目，我校在选拔人才上有自己的想法，目前正在培养部分特长生，有特长有能力有潜质的学生我校进行集中训练，加强基础队伍的建设，为办特色学校添砖加瓦。城西中心学校2014-3-2城西中心学校“一校一品”活动总结为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，从而贯彻落实上级文件精神,我校结合学生的实际情况，已经将“踢毽子”确立为我校“一校一品”体育特色项目快一个学期了。为了提高活动课的质量，学校还把踢毽子活动课作为地方综合课，列入学校课堂教学公开课的安排，大家群策群力都来为围棋的教学出谋划策。在学校领导关怀下，在全校师生的共同努

17、力下，这个学期学校的品牌活动也取得了优异的成绩。但是面对其他学校面日益激烈的挑战，我校还有许多的不足，这需要我们深入总结得失，挖掘自身的优点，对不足之处要进行改进。下面就是我校一年来围棋工作的总结。一、立足课堂，上出特色。我们学校开设踢毽子活动课的范围是全校性的。每个班级都要把踢毽子搬上课堂，2013年4月16日，我校成功举办踢毽子校本研讨活动。张晓春老师执教的走近踢毽子，带领孩子们初次走进毽子世界，孩子们充满好奇，学得趣味盎然；王军老师执教的毽子技法则引领孩子们在智慧的海洋中思索、探寻、回味。段校长则就学校几年来对踢毽子的开展情况作了介绍，并强调“人人会踢毽子”是我们的根本目标，“以毽子促发

18、展”是我们更高的目标。我校以毽子启智，以毽子育人，以毽子育志，以毽子会友的毽子文化丰富了校园文化建设，成为学校一道亮丽的风景线。本次活动我们还请来了民间毽子协会副会长王老师为莅临学校指导点评。她肯定了我校毽子研讨所取得的成果，并介绍了普及毽子文化的意义，让广大师生均感受益匪浅。二、创造活动，提高毽子艺术。毽子作为学校的品牌不能只停留在课堂的教学上，要多创造活动，提高学校的品牌氛围，促进学生的毽子艺术再上个台阶。龙虎斗纹枰，黑白搏乾坤。为检验中心学校的毽子水平，进一步激发学生的兴趣，4月3日下午，我校承办了全学区踢毽子选拔赛。此次比赛共有187名参赛选手，分为女高、男高、女低、男低四组，经过的紧

19、张对决，最终根据选手的积分高低评选出一、二、三等奖，共计34人得奖。其中我校分别派出了80名学生，23名同学获奖。伴随着六一儿童节的来临，为了让孩子们度过一个不同寻常的儿童节，中心学校在今天上午举办了一场别开生面的全校性广场毽子比赛。小选手们在比赛过程中使出浑身解数，进行三轮激烈的角逐，94人获得奖项。家长们有的正为孩子摄影留下快乐的一瞬间，有的紧张地在场外等待着自己孩子传来的好消息。毽子赛后是表彰大会，74名优秀学生获表彰。2013年4月19日，我校组织部分学生代表城西镇参加亳州市第五届中小学生传统体育比赛。比赛非常激烈，代表队最终获得高年组团体第3名，低年组团体第4名的好成绩，其中李华同学

20、获得个人三等奖。三、网络教学，增加氛围。5月份学校的班班多媒体顺利的竣工，学校充分利用网络资源，利用学校的红领巾电视台，让全校师生一起观看踢毽子视频教程。在写字课、班队课上让学生观看一些教学视频，新的教学方式，新的教学资源学生感到新鲜感，增加整个学校的氛围。四、领导带头，全体参与。教师是一个比较特殊的职业，特别是我们中心学校一线的教师，不止是教学生语文、数学教育学生等那么简单，还要成为万能胶，踢毽子作为我校的品牌，那么就要求教师每个人都会懂毽子、踢毽子、教毽子。面对着这样的情况教师只能加班加点的学习有关毽子的技能和方法，在段校长的带领下，我们每周利用例会的前10分钟学习毽子精神，由段校长亲自执

21、教，亲自示范给每位教师看，结合视频教程，让每位老师在最快的时间内掌握技巧；听取每位体育老师给学生上的我毽子课，进行评课；6月2日学校还举行了首届教职工毽子赛，以比赛的形式出进教师的毽子技术。我校推行以毽子为“一校一品”工程所取得的成绩充分证明：只有没想到的，没有教师没做好的；只有教师想不到的，没有学生做不好的。今后，我们将进一步总结过去，发现问题，创造性工作，力争使我校的教育不断迈上新台阶。城西中心学校2014-3-2学校“一校一品”特色项目申报表 项目名称“毽子”校园文化建设项目负责人张晓春参与人数13421、学校基本情况分析 我校是一所农村中学，有着六十多年的办学历史。学校现有20个教学班

22、，学生人数在1236人，教职工89人。学校占地1000多平方米，标准建设教学楼6栋、大型食堂、标准化男女宿舍楼一应俱全，建有200米塑胶跑道、三块篮球场、两块羽毛球场地，一个室内足球场，一块排球场地，在上级领导的大力支持关心下有建设了教师活动场地一块，乒乓室两个，室外乒乓球台10付，学生活动中心一个；并且在学校和镇政府的大力支持下，组建了五禽戏训练队，并且参赛获得全县第三名的好成绩！ 近年来学校组织管理上充分利用教学资源和场地开展了形形色色的各种体育轰动和赛事。开展了符合校情的的各种体育活动，我们充分认识到，只有充分利用学校资源和活动形式，开展符合自己的体育特色的体育活动，才能达到良好的体育效

23、果，因此我校体育组以张晓春老师委负责人，积极开展以农村中小学小本课程和实践研究为题的课题研究活动，对挖掘农村的乡土资源，开发体育课程，开展学校特色奠定了理论基础和实践经验。2、学生基本情况分析（1）、在农村有许多想吐的活动资源长在慢慢的被“遗忘”。在农村例如有：跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、跳绳、拔河等，都是最受孩子们喜欢的体育传统项目然而，在现实生活中为了孩子们的“安全”，为了孩子们“更好”的学习，孩子们正在逐渐远离本可以为他们带来无限快乐的那些体育游戏。（2）、在农村，孩子们的体质状况也慢慢的与城镇学校一样，出现逐渐“虚脱软化”的趋势。随着农村的家长对孩子安全和学习的重视，大部分都是以“圈养”的

24、方式生活。他们的大部分时间是做练习资料、看电视、玩游戏等。使大量的孩子的身体素质不断萎缩。（3）、教育教学工作的需求分析为了切实减轻学生的学业负担，安徽省教育厅、县教育局相继下达了关于切实减轻中小学生负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体锻炼制度，确保学生每天至少锻炼一小时活动时间。2010学年根据全县教育事业发展的实际情况，县教育局向全县各校提出了开展“一校一品”的创建活动要求。三、 项目确定综合分析学校实际情况、学生情况以及学校教育教学工作的实际要求战三方面的情况。我校广泛征求全校师生的意见的基础上，经校领导班子研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目

25、从长期看可以着眼于农村的“乡土体育活动”的组织与开展的一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2012年9月至2014年8月这个阶段，以踢毽子这一活动的开展作为学校“一校一品”建设项目。三、实施目标1、编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，发布于学校网站、学区群、腾讯微博，用于各年级课程教学使用。2、是学生基本了解“踢毽子”的历史来源、健身功能、毽子的制作方法等基本知识。3、使学生基本掌握单足内侧踢毽子的基本方法和技能，部分学生初步掌握磕、盘、拐、绷、挑、侧踢的多种毽子的踢法。4、通过踢毽子的活动的开展使学生养成锻炼社体的习惯，磨练意志品质，培养

26、集体荣誉感和个性发展；5、挖掘“毽子”的文化内涵，在“踢毽子”活动中加入“艺术”元素，编排出学校特的“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞等，在校园中打造出”丰富的校园文化氛围。五、领导小组机构及其职责（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责组长：段峰（校长）：负责以“踢毽子”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。副组长：张洪量（副校长）：负责以“踢毽子”活动为内容的“一校一品”的具体管理工作。组员：徐波（教导主任）：负责以“踢毽子”活动的安全领导工作。 张晓春（体育组长）：负责各项活动的物质保障一级器材报账，同时做好“踢毽子”技术指导工作。赵军（团委书记）：负责以“踢毽子”活动的各

27、种秩序的维持工作，同时负责学校“毽子”文化工作的开发。武心灵（政教主任）：负责以“踢毽子”活动的学校课程教材的开发与完善，相关的考级、比赛等活动的组织，各种活动资料的手机、整理工作。王军（体育教师）：负责全校性“踢毽子”训练活动的组织工作。李古玉(音乐教师)：负责“毽子操”、“毽子游戏”、“毽子舞”等设计、指导工作。(二)领导小组职责1、认真组织贯彻落实中共中央国务院关于嘉庆青少年体育增强青少年体制的意见文件及省、县切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。2、确定了学校体育工作的总体思路，结合以“踢毽子”活动为主要内容的“一校一品”学校特色

28、的创建和活动，拟定学校体育工作的整体目标和规划。3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育，是全校都能积极参加“踢毽子”活动等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。4、各领导小组成员认真履行职责，发扬团队精神，做好学校“踢毽子”特色的创建工作。六、实施步骤（一）第一阶段：2012年9月2013年8月阶段目标：1、编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，发布于学校的群里面，用于学区的课程教学使用。3、 使学生了解“踢毽子”的历史渊源、健身功能、制作方法等基本知识。3、学习踢纤维毽子，20%的学生都能达到考核评级五级水平（64个以上）。并尝试达到六级以上

29、。4、组织学生唱毽子童谣、画毽子活动，培养学生创新思维和审美情趣。具体工作1、2012年9月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。2、2012年10月召开师生动员会，明确目标，全员参与。3、2012年11月完成“踢毽子”学校课程编写工作，发布到学校群里面，供全学区学生利用学校课程开展“踢毽子”知识学习；同时组织开展全校性学习“踢纤维毽子”活动。4、2012年12月开始，继续开展“踢毽子”训练活动，组织学生每天利用课间操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行踢毽子练习；每月抽时间开展“踢毽子考级”活动。5、每学期定期举行踢毽子比赛，通过比赛培养学生的坚强

30、意志和奋勇争先的精神。（二）第二阶段：2013年9月2014年5月阶段目标：1、初步掌握单足内测踢毽子技术动作、2人传踢毽子技术动作和学习4人传踢技术动作要领。2、初步掌握抱毽子、金钱眼、磕踢、顶踢毽子和跳短绳踢技术动作。大部分同学学会自编“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等。具体工作：1、学习抱毽子、金钱眼、磕踢、顶踢毽子和跳短绳踢技术动作。2、学习“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等。3、一局比赛制度组织一次多种形式的踢毽子比赛。4、组织开展学生制作毽子比赛活动。5、继续开展踢“毽子考级”活动，激励学生掌握更高的“踢毽子”技能。6、修改“踢毽子特色活动”学校课程教材，使之更加符合教学实际需要。7、打造校园“毽子”文化氛围（三）第三阶段：2014年6月2014年7月1、做好“一校一品”特色建设活动的总结工作。2、向县教育局提出“一校一品”的特色工作申请。七、实施原则（一）、安全第一的原则器材场地经常检修保证安全，教师检查每组每天进行检查，班主任对学生进行安全教育，体育教师对锻炼进行正确的指导，防止运动损伤，随时做好处理突发事件的准备。(二)、全员参与的原则全体教师要遵守执行体育特色工作方案的要求，积极主动参与组织活动，明确职责。（三）、因材施教原则在创建体育踢毽子特色同时，对学生要却别对待，调查了