201403读《和教师的谈话》有感-郭季欣

1、读和教师的谈话有感南岗区教师进修学校 郭季欣寒假期间拜读了前苏联著名教育家赞科夫的和教师的谈话一书，使我又一次获得了与伟大的教育家对话学习的机会。赞科夫用谈话的形式，解释和宣传他的教学论思想。参加谈话的有教师、学校领导者、教育学教授，其中既有参加教育工作不久的教师，也有经验丰富而聪明能干的教师。他们的教育观点具有丰富的内容，具有很大的启发性。书中阐述了低年级教学中的一系列基本问题，把小学教学的各种不同的教学论观点、教学方法和方式进行了对比，分析了它们的特点和效果。有助于教师们批判地思考自己的实际经验，弄清一些教学法的问题，并沿着正确的途径前进。一、创建和谐的师生关系在“教师和儿童”这个章节中谈

2、到的话题是师生关系，也是我们现在谈论的热点话题。当时，赞科夫就提出了教师对学生正确的爱，怎样才能去爱？应该如何树立自己在学生面前的威信？如何去爱学生？怎样用爱来教育学生？ 1.教师的威信。我身边有很多这样的老师，他们觉得威信就是让学生害怕自己，这样一切都好办。在接新班的时候，总会这样忠告自己：“厉害点，先给他们个下马威，以后他们就不敢放肆了。”是的，如果教师纯粹厉害的话，也许学生会服从于你。这样的老师在学生中的威信是假威信，也就是没有威信。警惕自己，不要在学生中有假威信。而另外的老师又认为，应该给学生慈祥，让他们感到和蔼可亲。师生之间相互有好感的气氛，首先要求学生由衷地尊敬老师。友爱不应削弱纪

3、律，而应巩固纪律，使学生更好地遵守学校制度。”那就得让学生从心底里由衷地尊敬老师。 2.教师对学生的爱。我们都知道没有爱便没有教育。爱的含义很广，我们对学生的爱应该属于哪个范围呢？“不能把教师的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待学生。对学生的爱，首先应当表现教师毫无保留贡献自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。”爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。要爱学生，必须得深入去了解他。了解他的爱好和才能，了解他的精神世界，去尊重他们。了解他们不为人知的隐藏的优点。要使后进生进步，就要用集体的力量来教

4、育，通过集体的力量来教育他。让他们在生动的集体生活中，去督促自己的前进。要想有爱，就需要教师有极大的热情，这个热情不是靠在课堂上外在的热情表现出来的，热情有许多可以表现的方式，教师要根据自己的特点来掌握。二、劳动教学占有重要地位在第六章中谈到的话题是“劳动教学”文章中举了一个案例,儿童制作一个纸制降落伞的模型课，在案例结束后，作者是这样点评的“这节课突出的优点就在于在教师的不太多的干预下，儿童自己一步接一步的前进，给制作指定物品的过程做出了计划。但是我还不大明确，女教师怎样才能了解，是否所有的儿童都理解了这个作业计划呢？”“女教师一直都在仔细地注视着孩子们：他们是否听懂了同学们的回答，他们是否

5、意识到了教师对错误答案的不赞成的态度等等。在必要的地方稍许停顿一下，给较差的学生一个自己醒悟的机会，而有时候教师还给予指点，然后再向下进行。”这里说的虽然是劳动教学，但是与我们平时的数学课堂却有异曲同工之妙。我们年轻老师的课上总是慢不下来，着急忙慌地往前赶，生怕完不成教学任务，所以有一些知识点，几乎都是灌输给孩子们，让孩子们真正去探索的少之又少。“教育是一门慢的艺术”，说句不到家的话，我们的年轻教师，什么时候能在自己的课堂上做到慢工出细活，什么时候能在自己的课堂上做到专注于静静等候，我们的课也就成熟了。 那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去

6、教育学生？有以下几点思考：一、教什么？ 我认为教师在备课时除了研究教材，应该花更多的时间研究学生。学生的现有知识水平、需要掌握的能力方法。这样日积月累，学生的语文水平才会真正提高。教育的重要目的是培养学生的各种能力，在教学过程中要时刻注意思考学生的学习对他们的知识接受和能力的培养究竟有什么作用，反思自己的行为对学生会有什么样的影响。 二、怎么教？赞科夫认为，旧教学法的最大缺点，就是教学中进行“多次的单调的重复”，“迫使儿童反复咀嚼已知的材料”。教师一遍又一遍地讲解同一材料，学生必须一遍又一遍地听教师讲解，学生肯定会失去学习的兴趣。一次性的学习不能满足社会对学生在不同时期的要求，每一个人要终身学

7、习。要使学生可以自己通过自学来提高、充实。要引导，要使得学生可以自己解决问题的能力。老师不要讲得过多，更重要的是授之以渔。因此，在教学中要注意学生的个性、兴趣、爱好的培养。我们的教学大纲对学生有一个基本的共同的要求，同时也要求针对不同学生的禀赋、天性、爱好等因材而施教。教师应当着眼学生人生的整个成长过程，对学生的心理、生理发展规律有深刻的了解，使教育成为促使学生持续、终身发展的手段。赞科夫实验的教学体系的教学原则是值得我们学习和借鉴。要避免浮躁，要戒骄戒躁，应该静下心来，经常多看教育理论的书籍。3、 对教研员的启示 1要把提高教师的思想素质放在工作的首位。教研员不只是要提高教师的业务素质，更要

8、关注他们的思想状况，思想素质和业务素质同步提高，使他们逐步成长为德才兼备的优秀教师。 2在和教师交流上，注意民主、平等。教研员在指导教师时，不能居高临下，和青年诚恳、平等地探讨教学问题，对他们的成绩要充分肯定，对存在的不足要有理有据地指出，并提出修改意见，真正成为教师的良师益友。 3.培养教师，要重视培训内容的系统性。教研员要根据不同类型的教师，合理安排培训内容，系统地对他们进行有针对性的培养。 4.教研员要发扬合作精神，同其他部门配合，对教师进行综合培训。 电教部要和进修学校各部门及基层学校密切配合，形成合力，提高教师培训的综合效益。特别要重视教育信息化在办公和日常教学中的作用，对教师进行科学、系统的培训。