区域活动计划

1、中班数学教案6的组成 设计思路：二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。 新要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。 幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。内容：学习6

2、的组成目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等过程：一、凑数游戏苹果和生梨请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。三、幼儿交流讨论1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在

3、纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？2、幼儿各自介绍自己的发现。四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。 我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作） 数学王国到了，看看国王今天都

4、准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。 中班数学活动设计 作者：深海 来源：北京学前教育网 点击数：866 更新时间：2006-2-19 文章录入：深海 它是什么样的目标：1、能概括出物体的颜色、形状等两种特征。2、在观察、比较中初步训练思维的正确性、敏捷性。准备：1、幼儿状况：认识生活中

5、常见的物体和几何图形。2、物质准备：教具：课件小东西专卖店、电脑；“它是什么样的”操作板范例、笔学具：图形身份证 （图形模板、几何图形片、纸、笔若干） 它是什么样的 （操作板、笔、抹布）过程：1、小东西专卖店（1）播放“小东西专卖店”课件，引导幼儿观察。师：“这里是小东西专卖店，里面有些什么卖？”师：“请你帮顾客找到它需要的小东西。”2）根据物体的两个特征，概括出物体。师：“顾客需要什么样的小东西？”师：“哪个是他需要买的？你是怎么知道的。”2、商店里的小东西（1）找出物体的两个特征。师：“这个小东西是什么样子的？”（引导幼儿观察物体）师：“请在这张表上找出它的样子。”（请个别幼儿示范操作）（

6、2）小组操作，教师指导。它是什么样的：观察物体并能判断出物体的两个特征。图形身份证：概括出图形的两个特征，并能用标记表示。教师重点引导幼儿仔细观察物体，正确判断出物体的两个特征，鼓励幼儿边操作边讲述。3、活动小结（1）出示两个物体的操作板。师：“这两个小东西是什么样的？谁能来帮它们找出来？”（个别幼儿操作，其他幼儿观察、验证，重点帮助幼儿掌握两层表格的填写。）（2）延伸：开设“小东西专卖店”游戏。 找规律（中班） 作者：佚名 来源：北京学前教育网 点击数：620 更新时间：2006-3-1 文章录入：月影如水 活动目标：1在各种事物中，寻找其不同的排列规律，并初步学习表述。2在探索寻求活动中，

7、选择不同的方法尝试有规律排序。3有初步的推理能力。重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律，并学习表述。难点：在有规律的排序中会表现23种规律。环境与材料：1环境布置：有规律及无规律物体。2幼儿人手一份图：上有三种不完整规律，需添上的图片。3各种实物：塑料珠，塑料钮扣，印章，套塔活动流程：自由探索发现规律交流讨论尝试自由排序活动过程：一、自由探索1在环境中探索：在环境布置中找有规律的东西，并在有规律的地方贴上写有名字的标签。2讨论找到的有规律的东西，并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难)二、发现规律1、刚才请小朋友找了有规律的东西，现在我这里有了条规律不完整，请小朋友看看每条规律是怎么排的，还缺

8、了什么?(请幼儿补规律)2、幼儿动手操作，把缺的补上去，把规律补完整。3、教师讲评几种规律。三、尝试自由排序1、刚才找了规律。也补了规律，现在请小朋友自己去做有规律的东西，手上有数字2的小朋友，按两种规律来做。2、讲评12件作品3、请做好的去送给弟弟妹妹，并对客人老师说再见。教后感：主动活动教育提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适合幼儿年龄特点的丰富多彩的、引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有兴趣地去观察、实践、创造、体验、促使幼儿身心和谐发展的一种教育活动。在接触了探索型教学模式后，我有几点体会：1主动活动应促进每个幼儿在原有的不同水平上获得发展。由于幼

9、儿不可能处在同一发展的起跑线上，所以主动活动内容内化为幼儿发展需要时，必须要符合幼儿个体的原有发展水平，如在找规律活动准备教学具时按幼儿的能力来分，能力强有23种规律，能力差有种规律，再根据幼儿自身特点和发展水平进行个别指导，个别教育，使之也成为主动活动教育大特色。2要实施主动活动，提供幼儿主动活动的机会与条件，教师必须安排符合幼儿年龄特点的，生动在趣的活动内容，寓学习于活动中，这样提高了幼儿参加活动的兴趣和积极性。3教育心理理论告诉我们，在各项活动中，幼儿积极，主动地参加与被动地参加，创设物质环境和心理环境是必不可少的，因此教师应积极地创造条件，激励与引导幼儿主动地创设活动，参与活动，积极投

10、身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。 学前班绘画活动：春雨的色彩 德州市直机关幼儿园 肖航 设计意图春天到了 ，花儿开了、鸟儿叫了、植物发芽了，大地又变得生机勃勃、万紫千红了。为了让学前班的小朋友们更好的了解春天、认识春天，知道春天植物发芽生长都离不开雨水，提高幼儿的绘画艺术表现能力，我决定通过形象生动的多媒体课件进行教学，使幼儿身临其境，感受春天多姿多彩的景象，激发幼儿的动手、动脑能力和想象、创造能力，绘画出许许多多、丰富多彩的精美作品。活动目标1.培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣。2.感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。3.知道植物发芽、生长离不开

11、雨水。4.提高幼儿的绘画艺术表现力。活动重点观察春天的美景，提高幼儿对美的感受能力和绘画艺术表现力。 活动难点能从各种景物中挑选出有代表性的人、事、物进行春雨色彩的绘画。活动准备多媒体课件，白纸（每人一张），绘画工具（每人一套），磁带两盒。活动过程一、导入课题1.播放音乐。老师：“请大家站起来，跟老师一起来做“春雨沙沙”的律动。2.提问。老师：“大家想一想，春雨是什么颜色的？”幼儿自由回答。老师：“下面请小朋友听一听，屋檐下的小鸟们是怎么说的?”二 、观看课件，朗读散文诗春雨的色彩.播放flash春姑娘来了“春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙、沙沙沙”音乐清脆的响起，首先呈现在眼前的

12、是“春、雨、的、色、彩”五个字，然后逐渐消失，接着春姑娘缓缓地飘过来了，洒落给大地一片春雨。.播放flash屋檐下的小鸟们“一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题 ”白鸽、小燕子、小麻雀、黄莺集合在同一个屋檐下，想搞明白春雨是什么颜色的，正在争论呢！.播放flash小百鸽的回答“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧”音乐变的有些舒缓了，小百鸽走进大家，用它灵活的翅膀告诉大家：春雨是无色的。.播放flash小燕子的回答“春雨是绿色的，你们瞧草地绿了柳树也绿了” 可爱的小燕子飞来了，飞到草地上，草地马上变绿了；飞到柳枝上，柳树也变绿了。.播放flash麻雀的回答“春雨是红色的，你们瞧桃花红了

13、杏花也红了。”麻雀拍打着翅膀飞上飞下，让我们看见了弯曲的桃树开出了粉红色的花，远出的杏树也开出了橘红色的花。.播放flash黄莺的回答“春雨是黄色的，油菜花黄了蒲公英也黄了”黄莺飞来了，它睁开大大的眼睛在看着一眼望不到边的油菜花和一朵朵的蒲公英。.播放flash春雨欢快的回答“春雨听了大家的话，下得更欢了，沙沙沙、沙沙沙”春姑娘又出现在大家的面前，春雨也下得更欢了，大地变得万紫千红，音乐由快到慢结束。三、进行绘画老师：“下面请小朋友们画出一幅自己心中最满意的春雨色彩的图画，送给春姑娘好不好？”播放轻音乐，幼儿开始进行构思和绘画，教师巡回指导。播放录音春雨的色彩，幼儿继续进行勾边和上颜色，教师进行个别帮助和