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文档简介

1、复习课 分数（百分数）应用题 人教版六年级十二册 设计：中坝小学 梅可华 存在的问题： 1、我找不准单位“1”。 （王雨 婕） 2、我只能说我会一半。我建议老师从如何判断是乘法还是 除法下手复习。 （吴贤杰） 3、我有时分不清是加百分之几还是减百分之几？ 如一个工厂 原来每天制造零件1800个，比现在少10%，现在每天制造 零件多少个？ （ 叶伟 ） 4、我不懂的是分数应用题的对应分率，我觉得对应分率比较 难找？ （吴佩蕾） 我来寻找单位 “1” 1、六年级学生占全校学生的15%。 2、汽车制造厂计划生产小客车4500辆，实际多生产了 。 5 1 3、甲车间的人数调出 给乙车间。 3 1 4、

2、猴子只数的25%相当于松鼠的只数。 5、一根绳子剪去 米。 2 1 方法：抓住含有倍数关系的句子，确定 单位“1”。 1、东风小学今年植树1200棵，比去年增加20%，去年 植树多少棵？ 2、要装订24000册书，已经装订了35%，还有多少 册没有完成？ 求单位“1”的量，用除 法。 1200（1+20%） 知道单位“1”的量，用乘 法。 24000（1-35%） 方法：看单位“1的数量是已知还是未 知，确定用乘法还是用除法（方程）。 如何确定乘法、除法？ 分率是加还是减？ 1、一个工厂原来每天制造零件1800个，比现在少10%，现 在每天制造零件多少个？ （ 叶伟 ） 3、书店运来一种儿童故事书，第一天卖了30%，第二天 卖的相当于第一天的120%，比第一天多卖30本。书店运 来这种故事书一共多少本？ （ 叶伟 ） 2、希望小学六年级植树180棵，比五年级多植 。五年 级植了多少棵？ 5 1 方法：根据题中的条件，看另外一个数量比 单位“1”的数量是多几分之几还是少几分 之几，确定加还是减。 思考步骤： 第一步抓住含有倍数关系的句子，确定单位“1”。 第二步看单位“1的数量是已知还是未知，确定 用乘法还是用除法（方程）。 第三步根据题中

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