员工培训学分管理制度

1、相关证明，并经人力资源部核实无误），可得相应学分（药师或执业药师的再教育考试合格也 得相应学分），与现任职位工作无关的课程不得学分。3. 3学分累积规则3. 3. 1员工学分累积以年为单位进行计算，每年12月31日前，由人力资源部确定各岗位下一年度 的学分要求，每季度山人力资源管理部门公布每位员工季度学分累积情况，并将情况报告给 董事长；3. 3.2员工当年度超出的积分可以计入下一年度，但不得超过下一年度所要求学分的20%。员工当 年积分不满者，所缺积分计入下一年度，即下一年度要完成上一年度缺欠之分值及当年度的 积分要求之和；3. 3.3人力资源部须为本公司所有员工建立员丄培训档案员工培训履历

2、表，记录其每次参加培 训的课题和所得学分等，此表保存至该员工离职后1年；3. 3. 4员工离职后一年及以上再聘回公司者，以前所修学分作废并须重新按岗位要求参加培训和积 分，如离职后半年及以后聘回公司者，只保留其在职时最后一个月的培训积分，如离职后半 年内聘回公司者，只保留其在职时最后三个月的培训积分，其余积分作废；3. 3. 5各职能部门的试用期员工应完成相应的培训带教计划并考核合格后方可转正，试用期内不作 培训积分要求，但所参加培训通过考核后可得相应学分，并计入其当年度所得学分；3. 3. 6 店新进员工须完成新员工“3+2”培训模式所规定的课程，并经考核合格方可上岗；3. 3. 7员工参加

3、后备人员专项培训并通过期末考试者，与其现任职位工作相关联的课程可获得相应 的学分，其他课程不得分；3. 3. 8员工参加某一核心素质和基本素质课程的培训并获得的学分有效期为2年,专业素质课程（包 括制度流程等）的学分有效期为1年，该课程学分超过有效期后应重新参加培训并获得相应 学分，如员工参加过此课程的培训并得学分者，下次培训时可提出免修书面申请，经所在门 店/部门负责人审核，公司人力资源部门负责人审核，总经办书面审批后可免除参加该专业 素质课程的培训，但必须进行新教材的自学，并参加此次培训的考试，如通过考试得学分， 如考试没通过，则本课程学分归零，须重新参加下一次的培训并通过考试和获得学分；

4、（同 一积分周期内，同一课程不重复计学分）3. 3.9如该课程内容在有效期内进行过重大的修订或调整（山人力资源部确定），应修此课程的员 工须重新参加培训和考核并获得相应学分；3. 3. 10员工有工作调动但岗位性质不变时，其原所得学分有效，如岗位性质有变动，则与新岗位 工作有关的培训积分有效，其他积分无效。3. 4学分应用规定3. 4. 1每个岗位的员工在每个年度必须修完规定的学分，员工学分将应用到员工个人的晋级、评优、 星级评定和干部提拔中；3. 4. 2在员工晋级时，上年度没有修完规定学分者不予参加晋级考评，在同等条件下（都修完规定 的学分，下同），所修学分更高者优先晋级；3. 4. 3上

5、一年度没有修完规定的学分者，至少二次不得评为优秀员工，在同等条件下，所修学分更 高者优先；3.4.4在年度优秀员工或“怡和/儒龙标兵”评选时，没有修完规定学分者不得参加评比，在同等 条件下，所修学分更高者优先；3.4.5在季度员工星级评定中，没有修完规定学分者不得参加星级晋升评比（对于已取得的星级也 自动向下降一级），在同等条件下，所修学分更高者优先升级；3.4.6在干部提拔时，同等条件下，所修学分更高者优先提拔。3. 5学分统计3. 5. 1公司人力资源部门为所在公司员工学分统计、学籍档案管理的归口部门；3.5.2员工每次参加完相关培训后，人力资源管理部门培训管理人员须凭员工的培训签到表和

6、成绩单在员工培训履历表上记录其每次参加培训的情况，并签名确认；3. 5.3员工在参加培训或考试时有弄虚作假的情况时，视为该培训或考试无效且不得学分，并将视 情况扣减已得学分1-3分，情节严重者另行处罚。3. 5. 4每门培训课程均以书面考试作为考核员工培训是否合格的方法，如确实不便采用书面考试的方法，可由授课讲师提议其他的考核方法，经总经办确认后执行。四、附则4. 1本制度自2012年元月1日起实施；4. 2本制度由人力资源部（办公室）起草，董事长批准后生效，修订亦同；4. 3本制度的解释权归人力资源部所有，并山其负责组织实施和监督执行。4.4附学分设计规则，具体如下图所示。4.4. 1各岗位

7、培训课程结构设计原则：层级越高，对核心素质和基本素质要求越高（概念性技能）层级越低，对其专业素质要求就越高（专业性技能）4.4.2各岗位人员课程结构（各类课程比例或权重）-般员工 职员（干爭） 基层管理者 中层管理者IUa70%II60%并岗位培训课程结构（总部口核心素质 肚木素质 专业素质各岗位培训课程结构（门店）员工 干即 店长 区总50%100%垓心素质 口基本素质 专业素质0%20%40%60SS0%100%54. 4. 3各岗位人员课程学分设计原理课程对岗位业绩或责任产生的影响越大分值越高，反之亦然;课程对岗位的重要性越髙分值越髙，反之亦然。员工培训履历表NO.：员工工号:公司名称:一、基本信息姓名性别出生日期籍贯/住址入司时间入职职位入职部门学历/专业二、培训履历和记录序号受训时间课程名称课程 类别考核结果所得学分所在职位培