学校教研组长职责

1、教研组长职责教研组长是本学科教学、教研的组织者和领导者，对本学科教学 质量和学科发展全面负责，在教导处的领导下以身作则，团结教师， 积极调动组内教师积极性，把教研组工作搞好。具体职责：一、组织教师学习并贯彻教育方针和有关教育政策，学习教育理 论和进行教学改革，引导教师按照教育规律进行教育教学工作；二、组织教师研究课程标准，明确学科的教学任务和各年段 的“三基”（基本概念、基本知识、基本技能）要求及教学进度；三、要关心教师专业成长，既要严格要求，又要热情指导。四、根据学校的教学工作计划，结合本教研组特点，制定教研组 学年和学期工作计划，并负责实施，每学期末写出本教研组的工作总 结。组织备课组长及

2、教师制定各自年级的教学进度表。五、认真组织好学校动、静态听评课活动，有针对性地进行评价 指导，让组内每位教师熟练掌握授课和评课的技巧与方法，积极组织 参与校内校外组织的各级各类教研、经验交流和评比活动，并对选手 给以全力支持和指导。组织本组教师深入探讨教材和教法，积极开展 研究课、观摩课、课后评议和总结等课堂教学及评议活动，不断探索 教学规律，改进教学方法，提高教学质量。组织督促本组教师参加校 际教研活动，不断改进教研工作。组织并指导教师撰写经验总结或教 学研究论文。六、督查各备课组各教师的教学工作，了解掌握本组每位教师课 堂教学情况。通过召教研组会议、问卷调查、检查教案、作业、试卷 等形式，

3、及时了解教师的教学情况和学生对教师的教学意见，并向教 导处做好反馈工作。注意听取学生对老师教学的意见，帮助教师解决 教学中的疑难问题。组织教师业务进修和青年教师的培训工作，组织 新老教师结对子，落实新教师培训任务，做好新教师的实习工作，负 责对本组教师的业务考核与综合评估提供数据。七、指导教师组织学生开展课外兴趣小组活动，发展学生的特长 和能力，做到有培训目标，有计划及实施方案、有总结、有成果。可 定期出好学科板报或学科刊物等。八、组织教师学习现代教育教学理论，引导教师积极参与教育教 学改革和课题研究，拟定本组教研课题，有计划、有步骤地实施课题 研究，每学期要有阶段性成果，向教导处、教科室做好

4、反馈工作。九、鼓励教师充分利用好平邑县网络教研平台资源，学习运用现 代信息技术手段，制作多媒体教学课件，促进信息技术与课程整合。十、负责整理、保存教具、教学资料、多媒体课件等，配合有关 部门做好实验室和专业教室的建设、使用与管理工作。十一、组织好每周的教研组会议，落实、执行、检查教研教改情 况，抓好年段备课组的集体备课。切实做好教师教研活动考勤工作， 并认真做好教研活动记录。十二、依据临沂市“ 35）教学策略”、平邑县教体局十六字教学方针”，结合本组的教学风格和优良传统，摸索制定适合本组的学科组教学模式，并不断积极总结、积累、完善。如何当好教研组长随着新课改的到来，在实施校本教研的过程中，学校

5、重点抓 学科教研组的建设 ，其中充分发挥学科教研组长在校本教研中的作用 是学校工作的重中之重。为了进一步完善学科教研组长的工作，真正 发挥学科教研组长的作用，下面给大家介绍一下如何当好教研组长， 希望看后有所收获。一、教研组长的任务作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教 师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、提高本 学科的教学质量 ；第三、积累本学科教学经验 ，形成本学科教学特色 这三大任务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总 结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的 教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才 能可持

6、续的实现本学科教学质量的提高。二、教研组长要做学习型、反思型的教师教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作 为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型的教 师。教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍， 教育名著、教学专著、教育教学报刊、网络学科名博等等，都应该阅 读的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、 文学的等与教育教学 “无关 ”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己 的知识面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师 学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习 的地方，总结他人的失败，其实也是一种很

7、好的学习。反思，是要在 学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟， 在反思中提高。只有教研组长首先成为学习型、反思型教师，才能更 好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由 “职业型”向“研究型 ”转 变。三、教研组长的工作1、组织本组教师学习。制定本组成员的学习规划，有针对 性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计灵活多样的学习方 式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好 书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划 地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。2、组织课堂教学交流。组内教师的相互听课评课说课；优 秀教师的示范

8、课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨某 一种课堂结构模式的研究课。3、组织课题研究。一是对上级教研部门推荐的课题或子课 题的推广应用和实验研究 。二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验 的应用和研究。更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。自主 开发教研课题要坚持走两种模式 ：“问题求解模式的研究 ”和 “理论应用 模式的研究 ”。问题求解模式即通过教师的教学实践，发现教育教学 中存在的亟待解决的问题，通过研究找出 “问题的答案 ”。理论应用模 式就是要研究和构建现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践 紧密结合的 “桥梁 ”。4、培养新教师和帮扶 “薄弱 ”教师。教研组长可以在组内

9、开展 “师 徒结对”，督促学习提高， “集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进 入角色，尽早走向成熟，帮助少数 “薄弱 ”教师尽快提高教学水平，以 实现全组成员整体水平的提高。5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各 年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实 可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是 要做好每次学月检测或期中期末考试的命题人员安排 ，命题范围和要 求的制定，试题的审定。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的 分析，问题的归纳总结，改进和弥补措施的思考等。7、组织开展学科课外活动。

10、教研组长要思考、策划、组织 开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生 本学科知识面的学科课外活动。如语文组的作文竞赛，诗歌朗诵比 赛，演讲等；数学组说比赛、一题多解多思训练、知识结构思想方法 技巧等；英语组的英语歌曲比赛，英语小品晚会；艺体组的各类体育 活动，书法绘画展，歌手赛等。8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中， 收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在 收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。四、当好教研组长应该注意的几个问题1、任何一项系统的工作，都必须要有计划。要搞好教研工 作，也必须有长计划短安排。作为一个学科教研组长，头脑里要有提 高本组教