小学三年级信息技术《玩转键盘》教案

1、教学课题教材分析学情分析教学目的教学重点教学难点课时安排教学流程复习导入信息备课教案玩转键盘日期11.8本节课的内容是进行数字、 符号及特殊键位的练习， 是继续对键盘操作的第2 课，是在前面练习基础上的延伸。学生不仅能利用“金山打字通”程序输入数字、字符等，而且还会在“写字板”程序中输入。三年级的孩子容易对有趣的东西产生兴趣，并进而让这种兴趣成为学习的动力。键盘的操作对三年级的孩子来讲， 开始的第一课往往会有较强的兴趣， 但在接触之后，兴趣逐渐降低，在本课的教学中，教师还需要改变教学方式，进一步激发学生的学习兴趣，继续培养学生良好的键盘操作行为习惯。（1）学会用正确的指法进行数字键、控制键的键

2、盘输入练习；（2）掌握正确的数字输入指法，养成良好的操作习惯；（3）能够使用“金山打字通”程序进行数字、符号的输入练习；（4）能够使用“记事本”程序输入简单的符号。（5）通过使用软件进行输入的练习中，逐步掌握数字和符号的输入方法。掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习。特殊控制键的使用。1 课时教师活动学生活动媒体技术应用设计意图1. 复习旧知。网络教室软件屏幕师：同学们，作广播及屏幕监视。为一名打字的高学生自由回答将课堂知识技能手，你能告诉我的学习与生活中要注意哪些键盘的实际应用结合操作的细节呢？起来，让学生初手指在输入字母步体会到学有所的时候要如何进用，从实用的角行合理分工呢？度激发起

3、学生学习的兴趣。在日常生活中，我们还经常要用到数字和符号，想知道怎样用键盘输入数字和符号吗？让我们一起来学习吧。2. 揭示课题。今天这节课，我们学习第 8 课玩转键盘。探究新知1. 数字键位的输入练习。网络教室软件屏幕（1）启动“金山广播及屏幕监视。在学习键盘输入打字通”程序，之初，学生很容依次进入“新手易出现“一指入门”“数字键思考： 使用主键盘禅”、“二指禅”位”界面，根据区的数字键和小键的情况，因为在程序提示，自学盘区的数字键输入开始接触的短期数字键位的操作数字有什么差别 ？内，这样的确可方法。（ 2 ）学生自主学能输入的速度会习。更快一些，但是（3）学生汇报自学这样的操作对于状况，教师

4、简要小正确键盘输入习结在使用主键盘区网络教室软件屏幕惯的养成有百害和小键盘区输入数广播及屏幕监视。而无一利，所以字时指法和坐姿的在初学时要提醒注意事项。提示学学生宁可慢一生开始的时候宁可些，也要保证姿慢一点，也要确保势的正确，有助在正确指法的基础于良好习惯的养上再提高速度。不成。能出现“一指禅”的输入状态。2. 符号键位的输入练习。（1）启动“金山打字通”程序 ，依次进入“新手入门”“符号键位”界面，根据软件提示自学符号键位的操作方法，并练习输入。思考：“Shift ”键在输入符号时有什么作用，操作时该注意什么？（ 2 ）学生自主学习。（3）学生汇报自学状况，教师简要小结，归纳使用“Shift

5、 ”键输入时注意点。学生通过自主探索获得的知识和经验往往会留下更深的印象，教师在课堂上更应该扮演引导者的角色，帮助学生完成这种探索。3. 特殊控制键的 （ 1 ）对照教材中输入练习。“探究屋”的内容，小组讨论一下表格巩固练习小结拓展中的控制键有什么作用，并动手试一试。将结果填写在表格当中。（ 2 ）学生小组合作，完成表格的填写。（3）分小组汇报填写情况，介绍控制键的作用。1. 阶段小结，巩注重在课堂练习固指法要求。的细节处提醒学（1）师：现在大生，帮助学生养家在成为打字高成良好的键盘输手的道路上又前入习惯。进了一大步！还记得上节课所学（2）学生回答、分习的指法分工享。吗？谁愿意给大家回顾分享一下？（3）教师小结学生回答情况。提问：想不想玩一个游戏，锻炼一下键盘输入的速度？2. 打字游戏练习。（1）教师提示：在游戏过程中注（ 2 ）学生操作练意使用正确的指习。法进行操作。1. 提问：通过这2. 学生小组讨论，通过小组间的讨节课的学习，你总结所学的内容及网络教室软件屏幕论，分享各自的学会了什么？学会的操作，并汇广播及屏幕监视。学习体会，